下面是文案网小编分享的教师口头作文作文 教师口头作文比赛文案，以供大家学习参考。
教师口头作文作文 教师口头作文比赛文案：
教师口头作文《说说我的家人》
长春版小学一年级语文第六版块口语交际《说说我的家人》。主要是引导学生结合自己的家庭情况,一方面了解自己的家,提高表达能力,另一方面还要帮他们树立正确的人生观,价值观。
《说说我的家里人》
时间如白驹过隙,不知不觉在十小已经工作了三个月,从束手无措到应对自如,从学生到教师,家人,朋友,同事无不带给我巨大的动力与支持。
在学生的眼里,我是他们无所不能的老师,可是在爸爸妈妈眼里,我还是那个不懂事的小女孩,毕业了,爸爸说:“吾家有女初长成”他的眼里满是欣慰。这就是我的爸爸,一位普普通通的爸爸,普普通通的身高,普普通通的长相,普通的不能再普通了,可是他有一双温暖的手,无论多冷的天气,都会带给我温暖,无论我有什么困难,有什么委屈,他都会对我说:“没事,不用担心,有爸爸在”。简单的一句话我却知道,他永远是我的守护天使。
我的老妈,高高的,瘦瘦的,她总是精力充沛,无时无刻不在忙碌,典型的袋子嘴豆腐心,她总是把我照顾的很好,我已经习惯了她的照顾,可是岁月却在她的脸上留下痕迹,看着她冒出来的白发,心里好舍不得,这就是我的妈妈,从不会说什么温暖的话,但我却时时刻刻感受着她的温暖。
这就是我的一家,简单的一家,幸福的一家,我没有别的愿望,只希望岁月可以放过我的父母,让他们永远年轻,我们永远在一起!
教师口头作文作文 教师口头作文比赛文案：
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
从踏进幼儿园到现在，我遇见了许多位老师。各门各派的老师拥有各自的法宝，真是各有各的招数，各有各的绝活，使我们受益无穷。其中最有特色的，大概要算他们挂在嘴边的口头禅了。班主任的“就是习惯没养成好嘛！”——催人上进的长鞭。我们班的班主任黄老师，我们都爱叫她misshuang。她常挂在嘴边的一句话便是“就是习惯没养成好嘛！”有一次，我们班有很多位同学被黄老师揪出来，原因是放学一写完作业就玩电脑，就因为老师的一句“就是习惯没养成好嘛！”直至现在，班上已经有大部分同学改正了这个缺点，留下少部分同学还存在着这个坏毛病。数学老师的“怎么算的啊？”——试探虚实的弓箭我们班的数学老师方老师，非常和善，讨人喜欢。每当有人未能解决简单的问题或算错题目惹到她十分恼火的时候。她就劈头冒出一句“怎么算的啊？”记得有一次，我们班一位平常考试考得还不错的同学，就在一次测验中发挥异常，结果考得不怎么理想。她那温柔的脸，顿时像天气一样，说变就变，换上了阴沉的脸。指着那一道又一道答错的题目，声音极响的说：“怎么算的啊？”那声音似乎在指责那位同学，却又那么温和。就在这一次次弓箭的发射过程中，同学们解决了一个又一个的问题，取得了更大的进步。这就是老师们的经典口头禅，虽然有些不同，但是它始终激励着我们努力学习，不断前进。
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
教师口头作文作文 教师口头作文比赛文案：
教师口头作文 说说我的家人
长春版小学一年级语文第六版块口语交际 说说我的家人 。主要是引导学生结合自己的家庭情况，一方面了解自己的家，提高表达能力，另一方面还要帮他们树立正确的人生观，价值观。
说说我的家里人
时间如白驹过隙，不知不觉在十小已经工作了三个月，从束手无措到应对自如，从学生到教师，家人，朋友，同事无不带给我巨大的动力与支持。
在学生的眼里，我是他们无所不能的老师，可是在爸爸妈妈眼里，我还是那个不懂事的小女孩，毕业了，爸爸说:“吾家有女初长成”他的眼里满是欣慰。这就是我的爸爸，一位普普通通的爸爸，普普通通的身高，普普通通的长相，普通的不能再普通了，可是他有一双温暖的手，无论多冷的天气，都会带给我温暖，无论我有什么困难，有什么委屈，他都会对我说：“没事，不用担心，有爸爸在”。简单的一句话我却知道，他永远是我的守护天使。
我的老妈，高高的，瘦瘦的，她总是精力充沛，无时无刻不在忙碌，典型的袋子嘴豆腐心，她总是把我照顾的很好，我已经习惯了她的照顾，可是岁月却在她的脸上留下痕迹，看着她冒出来的白发，心里好舍不得，这就是我的妈妈，从不会说什么温暖的话，但我却时时刻刻感受着她的温暖。
这就是我的一家，简单的一家，幸福的一家，我没有别的愿望，只希望岁月可以放过我的父母，让他们永远年轻，我们永远在一起！
教师口头作文作文 教师口头作文比赛文案：
从口头禅中我们可以了解每个人的性格与为人，从老师的口头禅中，我体会到他们对我们的关爱。
语文老师：“你们理解了吗？”在炎热的下午，所有人都昏昏欲睡、无精打采地上着语文课，我也是一样，在懒虫的驱使下，我不禁打了个哈欠。台上的语文老师杏眼圆睁，眉毛挤在了一起，她用手奋力地拍向桌子，教室里发出了如响雷一般的声音，所有人都打了个激灵。“刚才的文言文翻译，你们理解了吗？”语文老师瞪着眼向我们一个一个地扫视过去。我的背后出了冷汗，心中想：我刚刚没有认真听文言文翻译 ，要不然我下课去问一下老师？不，让老师知道我没认真听课，我会尝到“竹笋炒肉”的味道！
下课了，我硬着头皮向语文老师走去，我的心也提到了嗓子眼。“老师，您能把刚才的文言文翻译再说一遍吗？”我对着老师，勉强挤出了一丝微笑，手心已经满是汗水了。老师叹了一口气，摇了摇头，无奈地说：“好吧，再给你讲一遍，这次要认真听，这句话的意见是 ……”
当老师在讲这道题翻译时，我拉长了耳朵认真听，我像是一棵小树苗，努力地吸收老师的一份“营养”。
老师讲完了之后，拍了拍我的肩：“你理解了吗？以后上课可不要在精神上开小差，要认真听讲啊……”
我奋力点了点头，心中无比感激：老师，谢谢您在我精神危机时帮助我，您真是太好了，我向您承诺，在今后上语文课时，我一定认真听讲，思想上不开小差，您放心，我一定会遵守对您的承诺。
“知道了吗？”这简单的口头禅，我明白了语文老师对我们的关爱，也体会到她那认真严谨的教学态度。
这就是我们的老师，她像一支蜡烛，虽然细弱，但有一份热，发一份光，照亮了别人，耗尽了自己。她的那句“你们理解了吗？”常常挂上嘴边，像太阳一般的温暖，春风一般的和煦，清泉一般的甘甜，滋润着我们，也让我们永远都铭记于心……
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《教师口头作文》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《教师口头作文》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《教师口头作文》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《教师口头作文》