下面是文案网小编分享的好习惯 益终生李淑萍作文 文案，以供大家学习参考。
好习惯 益终生李淑萍作文 文案：
好习惯 益终生
李淑萍
中国古代著名思想家孔子曾说:少成若天性,习惯成自然。意思是说,在儿童时期养成的习惯,会伴随孩子一生,影响孩子一生。不管这个习惯是好习惯还是坏习惯,当然好习惯受益终生。一年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好习惯培养的关键时期。然而怎样培养良好学习习惯呢?
1、做好课前准备工作
做好课前准备是上好课的首要前提。刚从幼儿园进入小学的孩子,书包里一下多了好几本书,什么语文、数学、品德与生活、作业本等每天都背在孩子的书包里,对于他们来说太重、太累,因此教会孩子每天晚上都要按照课程表提前自己准备好第二天要用的书本、削好的铅笔等学习用品,一样不少地准备齐全,这样做既可避免第二天清晨的忙乱,又可保证第二天能够带齐学习用具,不形成\"丢三落四\"的坏毛病。
上课前训练他们把书按上课顺序依次放在桌上,最先要上的课放在最上面,上完一课,把该课书本放在最下面,每天书包里带了几本书,几个作业本,几只笔,上学前清理清楚,教师可以告诉孩子在课间休息时,就把下节课中的课本等用具放在课桌左上角,上课前两分钟进教室,坐在坐位上静息。
2、听到铃声就静息的习惯。玩是孩子的天性,下课十分钟孩子都会充分利用,玩得尽兴,玩得痛快。如果上课铃声响了,他们还依
然有说有笑,蹦蹦跳跳,那么一节课他们会很久才能安静下来,上课时还沉浸在玩的世界里,集中不了注意力,上课的效果可想而知,因此训练孩子养成听到铃声就静息,让他们把铃声作为条件反射,督促自己马上安静下来进行有效学习,对于自控能力还很弱的一年级孩子来说,显得很有必要,这也是给孩子创设一个安静的学习氛围,让他们能静心学习。
3上课倾听的习惯。孩子刚走进校门的时候,其差异并不大。后来在学习上产生较大的落差,主要就是在课堂上是否专心听讲造成的。一个成绩好的学生,一定有上课倾听的好习惯,相反一个成绩落后的学生也无一例外都是在上课容易开小差走神的。那么怎样培养学生的倾听的习惯呢?一是需要教师教给学生倾听的方法,二是在课堂上要经常提醒全体学生,经常以鼓励奖励的方式引导学生,不让一个孩子养成做小动作、开小差的习惯。更需要家长经常询问、叮嘱学生专心听讲,并常常和教师沟通了解孩子在课堂上的表现,以配合教师帮助孩子形成习惯。
4、上课发言的习惯。一年级的孩子才上学,课堂上注意力只有十五分钟,如果让孩子养成爱发言、爱动脑思维的习惯,孩子就能集中注意力,把自己学习的体会和收获与同学分享,共享学习的乐趣,就更容易在学习上获得成功。培养孩子从想清楚到说清楚是人的认识发展上的一次飞跃。善于说加敢于说才能称为“善于表达”,才能真正“能说会道”,孩子有了一定的语言表达能力,就能在以后的经济生活、社会生活中应付自如。
6、正确的读书写字姿势。一年级新生,他们手部肌肉才开始发育,做精细动作的能力较差。握笔写字,对低年级小学生来说是比较费劲的,而且儿童学习写字的过程,正是手部肌肉发育的过程,因此要养成正确的看书写字姿势,这对防止孩子眼睛近视及身体发育至关重要。一年级孩子写字时下笔重,头埋得很低,老师常常要提醒他们要做到“一直”“二平”(身坐直,头要正,肩要平,腿摆平)“三个一”(眼离书本一尺远,胸离桌子一拳头,手握铅笔一寸远。),老师要坚持不懈严格训练,使其养成良好的读书写字姿势。
养成良好的习惯是要付出心力的,它不仅需要爱心、耐心,也需要理智、意志和智慧。为了孩子,让我们共同努力吧!
好习惯 益终生李淑萍作文 文案：
良好习惯作帆船乘风破浪达彼岸
新华路小学 李慧敏
美国心理学家威廉詹姆士说:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”就是说习惯可以决定一个人的命运。我国著名教育家叶圣陶先生说过:“什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。”
低年级学生,正是各种习惯养成的重要阶段。如果从一年级就养成遵守课堂纪律的习惯,养成用心倾听的习惯,养成认真书写的习惯,养成主动做事的习惯,养成善于观察、积极动手、动脑的习惯,养成凡事问个为什么的习惯,善于用自己的语言表达自己的观点、思想及用规范语言描述某一现象等,在今后的学习及工作中是受益无穷的。作为教师,特别是低年级教师,我们的工作就显得尤为重要。那么该如何培养低年级小学生良好的学习行为习惯呢?我在工作中是这样做的
:一、为人师表先垂范
在学校里,在学生面前,我们就是一面镜子、一本书。尤其是低年级学生,他们的模仿能力特别强。因此,作为教师的我们,要想规范学生的行为,首先要规范自己的行为;要想提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,我们要真正做到为人师表,率先垂范。
身为一名低年级教师,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动,我每天早上和学生一块打扫卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和各位教师搞好团结;和学生交知心朋友。在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。
二、晨勉暮省抓常规
每个学期初,我都会在开端教育月对学生进行晨勉暮省教育。从文明礼仪、卫生、读书和写字的姿势、听讲习惯等方面明确要求,每天提醒他们注意这些习惯的培养。从最基本的给老师问好开始训练,要求他们对家长做到“出必告反必面”,对小伙伴礼貌相待。要求他们听到铃声,走进教室安安静静等老师。坐姿要求“凳摆正、身坐直、脚放平、手抱臂、向前看。”读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。写字时,要求先摆好写字姿势,做到“眼离书本一尺远,胸离桌子一拳远,手离笔尖一寸远。”当学生起来发言时,则要求他们站端正,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐字要清晰。在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中。这样,一个月下来,学生在常规习惯养成方面取得了很大的进步,增强了自控能力,课堂秩序井然有序。
三、自主管理成习惯
孔子曾讲过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。自觉是一种积极向上的生活态度,它能使要我学变为我要学,自己成为学习的主人。一旦有了自觉性,学生就会心甘情愿地、积极主动地去养成良好的学习习惯。这样,教师的工作就能做到事半功倍了。
对于班上的每一位同学,我都给予他们高度的信任,给他们自主管理、自觉学习的空间和时间。让他们真正地从“要我”变成“我要”。首先培养一批得力的班干部,给他们每个人讲清各自的职责,并明确要求,给他们充分的施展空间。让他们以身作则,在同学们心中树立起威信。他们各负其责,就像一个个小老师,管理班级有模有样。同学们在他们的带动下和引领下,也养成了自觉主动的学习习惯。四、良好环境受熏陶
走进我们的学校,优雅的学习环境就会让你爱上这里。我们的校园环境、我们的班级文化、我们的走廊文化都是我们学校亮丽的风景线。孩子们充分沐浴在文化长廊中,感受着文化的熏陶。
正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。所以,我努力创设良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。在班内注意培养正确的集
体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。
我们班除了小班长、小组长、课间监督员之外,班上的每一个学生可以说都是班级的小班长,他们对班上的事情都很用心,有不良的现象时,总会有孩子劝说,这样让不良现象得到及时的制止。比如,我们班的路队,每周都排在全年级十个班的前两名。甚至他们可以不用我的监督,自觉走好路队。每次班会课,放学前,让他们自己讲清楚走好路队的要求。并且告诉他们,老师相信他们能自觉走好路队。告诉他们,每个人都是小小监督员,都是小班长,要监督好自己前面的那个孩子,发现前面孩子走不好时轻轻的给予提醒,并且通过班会课和每天的放学前的时间,进行面对面的帮助,由发现问题的孩子对出现问题的孩子进行面对面的劝说帮助,同时告诉出现问题的孩子应该感谢对他进行帮助的同学。这样,不仅不会造成矛盾,反而促进了他们的和谐相处,还使他们学会了宽容与感恩。全班同学也无意间形成了一种“班级是我家”的主人翁意识。
对于班上表现好的孩子,关心班集体的孩子,每次在教室的后面评价栏中,给予加一面小红旗的奖励,所以孩子们都严格地要求自己,力争得到更多的小红旗。实践证明:有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量,从而更好地促进良好习惯的形成。
五、小组合作共成长
作为新课程倡导的三大学习方式之一,小组合作学习在形式上成为有别于传统教学一个最明显的特征。它培养了学生的团体合作和竞争意识,发展学生的交往与审美能力。为了有效地开展小组合作学习,教师在运用小组合作学习时要注意培养学生良好的合作学习习惯。为了便于孩子们的合作、交流、学习,将全班学生分成四人小组,不仅做到课堂上互相合作、交流,而且每组每周有一张小组合作评价表,从课堂纪律、卫生、课间活动、路队、作业完成情况等方面进行组内评价,小组间评比。落后的小组就要想办法赶上优秀的小组,就要互
相监督、提醒、合作,努力使自己的小组也变成优秀小组。在小组的监督、提醒、合作中,他们每个人都在成长。
六、表扬鼓励增信心
在教学中要善于挖掘学生的闪光点并给予表扬及鼓励。对于一年级的小学生来说一句的表扬及鼓励,他们都很高兴,这样就能激发他们的学习积极性。所以,我上课经常根据学生的表现及时表扬、鼓励,全班学生的积极都特别高,对于某些问题讨论时,更激发他们的积极性,让他们有良好的课堂氛围中展开思维、发挥才能。对于一些有进步的学生也要给予适度的鼓励,有时一句“你的进步真大”“你很会动脑筋!”都会激起他们强烈的学习愿望和参与热情。多一些鼓励,少一些指责,孩子们就会感到学习的快乐。
对于班上的后进生,更要给予他们特别的关爱。用自己的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。学习中,不断地努力去发现他们的闪光点。课堂上,只要看到他们一点点的进步,就立刻给予肯定、表扬、鼓励,使他们也能自信地面对学习。课外热心的询问并及时给予他们辅导,而且及时与其家长联系,一起分析孩子的情况,共同关注孩子的成长。
常言道,三岁定八十。可见,年少养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。多一个好习惯,心中就将多了一份自信;多一个好习惯,人生中就多了一份成功的机会和机遇;多一个好习惯,我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。作为教育者,要努力地培养学生良好的学习习惯,让学生乘着良好习惯这艘帆船,乘风破浪,顺利地到达成功的彼岸。
良好习惯作帆船,乘风破浪达彼岸
新郑市新华路小学
李慧敏
二〇一五年八月
好习惯 益终生李淑萍作文 文案：
好习惯 益终生李淑萍作文 文案：
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《好习惯 益终生李淑萍》作文吗？以下是小编收集整理的《好习惯 益终生李淑萍》，仅供参考，欢迎大家阅读《好习惯 益终生李淑萍》。