下面是文案网小编分享的松鼠和松果作文 松鼠和松果告诉我们什么道理文案，以供大家学习参考。
松鼠和松果作文 松鼠和松果告诉我们什么道理文案：
小松鼠说：“如果光摘松果，不摘松树，以后我们松鼠一家就吃不到松果了。”所以小松鼠们就种了许多许多的松果。过了不久，就长出了一棵棵挺拔的小松树。小松鼠来到了松树林，看见地上掉满了松果，小松鼠都来不捡了。
以后，小松鼠就不用担心没有松果吃了。
松鼠和松果作文 松鼠和松果告诉我们什么道理文案：
十几年过后，小松鼠种的松树已经长大了，长成了一片茂密的松树林。
小松鼠，小松鼠，小小小松鼠都把家搬到了这片松树林，它们还邀请了许多小动物来松树林做客。它们有的在摘松果吃，有的在聊天，还有的在松树上睡大觉、、
大家都非常喜欢小松鼠种出的松树林。它们也学着小松鼠吃一个松果冰在土里埋一个。它们相信这样它们还有吃不完松果，还会有一片片茂密的松树林。它们生活的很愉快。
松鼠和松果作文 松鼠和松果告诉我们什么道理文案：
小松鼠说：“如果光摘松果，不摘松树，以后我们松鼠一家就吃不到松果了。”所以小松鼠们就种了许多许多的松果。过了不久，就长出了一棵棵挺拔的小松树。小松鼠来到了松树林，看见地上掉满了松果，小松鼠都来不捡了。
以后，小松鼠就不用担心没有松果吃了。
松鼠和松果作文 松鼠和松果告诉我们什么道理文案：
《松鼠和松果》教学设计三
1．认识“聪、活”等11个生字，会写“更、以”等6个字。
2．正确、流利、有感情地朗读本课，并能复述这个童话。
3．感受文中美的因素，培养环保意识，使学生愿意参加植树活动或树木认养活动。
1．猜谜语：脑袋圆圆、眼睛圆圆，满身绒毛，尾巴像伞。
2．板书课题，指导读题：松sōng 是平舌，鼠shǔ是翘舌。
3．看了课题，你有什么问题吗？想知道什么呢？
1．听老师读。同学们边听边想你知道了什么？
2．学生自由朗读课文。要求：读通读顺。教师巡视，相机指导。
3．朗读反馈指导。
（一）练读自己最喜欢的部分。
（二）汇报交流。
1．指名读第一段。说说读这段时是什么心情，怀着这种心情朗读课文。
2．谁喜欢第二段？指名读。注意读出思考的语气。
3．谁喜欢第三自然段？说说读第三自然段时是什么心情。用担心的语气朗读课文。（生试读—师指导—师范读—生练习—指名读—齐读）
4．指名读第四、五、六自然段。指导学生观察插图想象，并读出喜悦的语气。
5．其实每一段都很美，课文缺了哪一段都不是一篇完整的文章。让我们捧起书，从头到尾有感情地读一遍。
1．学了这篇文章，你喜欢小松鼠吗？为什么？
2．小松树埋下的松果已经长出了一棵棵挺拔的小树，请大家用画笔让小松树章得更加高大吧。
（一）初步感知。
1．出示生字词：
聪明 活泼 突然 眨眼睛 如果 主意 总有一天 以后
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《松鼠和松果》作文的经历，对《松鼠和松果》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《松鼠和松果》作文呢?下面是小编收集整理的《松鼠和松果》，希望对大家写《松鼠和松果》有所帮助