下面是文案网小编分享的缪可馨作文 缪可馨事件来龙去脉文案，以供大家学习参考。
缪可馨作文 缪可馨事件来龙去脉文案：
她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。
她是一个小学生，将长期处于应试写作的阶段，她需要按照某种规制写作。她们课任老师的教学目的，课外作文辅导班老师的教学目的，都是一样的：模块化、规制化训练，为赢取高分写作。
这个阶段，我们都经历过。我的朋友南七道高考作文满分，他说他是固定化套路的受益者。
我们只有在具体的环境中讨论问题，才能得出相对理性，而不是浪漫的答案。
点评：小作者描写的人物写的很好，形象生动，还有比喻句，突出了主人公的外貌特点。
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瀑布一般的长发，淡雅的连衣裙，标准的瓜子脸，聪明的杏仁眼，那稳重端庄的气质，再调皮的人见了你都会小心翼翼。
我注意到在老师的提醒下，缪可馨补充了一个例子——小丽投桃报李被误解。大概有两三百字，老师又做了大量的修改。
所以，这是一个什么事？这是一个没有按规制写读后感，逐步修改，老师仍不满意，中间沟通细节尚不明确，一个小学生陡然崩溃跳楼寻短的事。
我想提请一些朋友注意，按照教材中读后感题材的规制，缪可馨的文章乏善可陈，这应该是个事实，无需用跳脱应试教育环境的语系来进行美化。
我不想通过我的文章，表达出一个观点：孩子写出了不合规则的文章，就是天赋、观察力、敏锐度、想象力的表现。
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圆圆的脸蛋，水灵灵的大眼睛，樱桃似的 小嘴，少女的心灵，犹如天边的白云。
老师想让孩子写出规制里的满分作文有没有错？是不是扼杀孩子创造力的一种表现？我举个例子，韩寒的语文是不及格的，但参加新概念考试是第一名。可又有多少人有韩寒的运气与天赋呢？
绝大多数的孩子，“一引二议三联四结”的写作方式要记到高考结束那一天。老师那个“要正能量”的批语，是扼杀创造力的表现，还是告诉孩子：“你这么干，将来考试容易失分，容易吃亏。”
你作为家长怎么想，完全决定了你给孩子设计什么样的人生。
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《女生日记》中有善解人意、情感丰富的冉冬阳，有人见人爱的乖乖女莫欣儿和特别有主见的吴缅等等具有个性的主人公。其中我最喜欢的是冉冬阳，因为她善解人意虽然她不漂亮但身上散发的魅力是无法掩盖的。例如;为了同学能上学拍卖掉了自己最心爱的布娃娃。她那种爱心是我该学习的。
《女生日记》教会了我许多做人的道理。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《缪可馨》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《缪可馨》作文，仅供参考，大家一起来看看《缪可馨》吧