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把伞借给了谁作文 把伞借给谁看图写话文案：
一天早上，天上下起倾盆大雨，电闪雷鸣，雷电交加。青蛙公鸡、乌龟在熊伯伯家门口借伞。青蛙弟弟先说：“借我用一用，因为，我要赶回家看书。”熊伯伯刚想说把伞借给青蛙弟弟，乌龟爷爷说：“熊伯伯，我想借你的伞用一用，因为我要回家睡觉呢。
”熊伯伯刚想把伞借给乌龟爷爷，公鸡大哥说：“熊伯伯，你的伞能不能借给我用一用，因为，我要回家去吃饭。”熊伯伯问：“我只有一把伞，我只有一把伞，应该借给谁？”大家看着公鸡都被淋的湿淋淋的了，大家都把伞借给了公鸡。
公鸡看着大家，高兴的哭了。
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熊叔叔看着天快要下雨了，于是，拿了一把伞走出家门，公鸡大哥也看到要下雨了，快步走到熊叔叔的家门前，青蛙和乌龟也走了过来。熊叔叔说：“你们一起打着伞吧！”青蛙和乌龟想：“我们不怕水，不用打伞，把伞给公鸡大哥吧！”它们都想到一块去了，一起说：“我们不怕水，不要伞。”熊叔叔对公鸡大哥说：“我把伞给你吧！”公鸡大哥道了谢，高高兴兴地回家了。
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一天，晴空万里，青蛙．乌龟．小鸭和小鸡去玩。
过了一会儿，雷声大作，紧接着下起倾盆大雨，它们到小猫家借雨伞，可是，小猫只有一把雨伞。
青蛙说：“先借给我吧！因为我是最小的。”
乌龟说：“先借给我，因为我已经生病了。”
小雅说：“先借给我，因为我已经淋的湿透了。”
只有小鸡吭声不响。
小猫说：“先借给小鸡，因为你们都可以在水里，可小鸡不能在水里。”
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
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一天，小青蛙、小乌龟、小鸭子和大公鸡在外面玩耍。正当玩得高兴时，天空突然下起了雨。猫妈妈看见了，就从家里拿出了一把雨伞。可是转念一想：自己只有一把雨伞，该把雨伞借给谁呢？突然，她眼睛一亮。对了，青蛙可以跳到河里去，小乌龟可以躲在硬壳里，小鸭子可以游到河里去，只有小公鸡怕淋湿自己漂亮的羽毛。于是，猫妈妈把雨伞给了大公鸡，大公鸡把雨伞撑在自己的头上，没有淋湿自己漂亮的羽毛。不一会儿，雨停了。大公鸡对猫妈妈说：“谢谢您，谢谢您。”猫妈妈说：“不客气，不客气。”小青蛙、小乌龟、小鸭子和大公鸡又一起玩耍了。
点评：情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
结语：《把伞借给了谁》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《把伞借给了谁》供大家参考，我们一起来看看《把伞借给了谁》作文应该怎么写吧！