下面是文案网小编分享的酸的和甜的作文 酸的和甜的告诉我们什么道理文案，以供大家学习参考。
酸的和甜的作文 酸的和甜的告诉我们什么道理文案：
作者： 宋芷馨
小猴子大口大口地吃着葡萄，一不小心，一串葡萄掉下来了，被站在下面的小兔子和小松鼠看到了。
他们俩连忙过去捡起葡萄还给小猴子。小猴子说：“你们尝尝吧，真的非常甜。”小兔子和小松鼠互相看看，他们把葡萄放进嘴里一咬，啊！
真甜呀，真好吃！
一串葡萄一下子就吃完了。小兔子说：“猴子哥哥，再摘几串给我们吧！
”小猴子笑着说：“以后可不要光听别人说，要自己去尝试一下。”小兔子和小松鼠说：“知道了，以后我们一定会自己自己去尝试。”
小猴子摘了好多又紫又大的葡萄送给他们，小兔子和小松鼠把葡萄送给了爷爷和奶奶吃，又把最后一串葡萄送给小狐狸。小狐狸说：“不是说葡萄是酸的吗？你们为什么还敢吃！
”小松鼠说：“你别说了，这葡萄是甜的。”小狐狸吃了一个，擦擦嘴角，故意说：“咦，真是甜的呀！
我刚才吃的明明的酸的，现在怎么变得这么甜了？”小松鼠说：“你别狡辩了，看看你的衣服，都被你的口水弄湿了。”
小狐狸红着脸，低下了头。
作者： 宋芷馨
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《酸的和甜的》这篇课文主要就是讲的不要轻易相信陌生人、勇于尝试！
里面的狐狸因为够不着葡萄，看着别的小动物吃葡萄嫉妒它们，所以说：“这葡萄是酸的！”小松鼠听见了这话，心里想：“狐狸这么聪明，它说的话一定是对的。”这时，小兔子来了。它刚要摘葡萄，小松鼠说：“这葡萄是酸的，不能吃！”小松鼠的话刚落音，小猴子来了！它们（小兔和松鼠）想阻止他，小猴向他们说了葡萄的可爱之处，并给了它们每人一颗葡萄。“啊！真甜！”
这篇课文使我受到了启发，今后一定要勇于尝试！
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
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小松鼠、小兔子和小猴子商量去找狐狸，它们很快找到了狐锂就问道：“狐狸狐狸你为什么说葡萄是酸的啊？”狐狸说：“葡萄就是酸的，我吃过的。”小猴子说：“你骗人，我们都吃了葡萄，葡萄很甜的，”狐狸的脸一下子红了，说：“对不起，我是骗你们的，我在葡萄架下想了好多办法都没吃到葡萄，我就骗你们说葡萄是酸的想让你们也没葡萄吃。”“哦，原来是这样啊！”小猴说：“你吃不到葡萄也不能说葡萄是酸的，你可以找我们帮忙摘葡萄的，我们现在一起去摘葡萄吧。”说完小松鼠、小兔子和小猴子还有狐狸就一起开心的去摘葡萄吃去了。
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
酸的和甜的作文 酸的和甜的告诉我们什么道理文案：
松鼠和兔子真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢?看了猴子吃了葡萄，小兔子和小松鼠想了一个好办法，我们拿一串紫红紫红的葡萄尝尝看。小松鼠和小兔子决定每人吃一个葡萄试试，小松鼠吃了一粒很甜，小兔子吃了一粒很香。于是，他们争先恐后一下就把一串葡萄吃完了。这时候，小松鼠和小兔子你看我我看你，恍然大悟，原来狐狸说的是假话，因为狐狸自己吃不到葡萄，也不想给小兔子和小松鼠吃，所以说葡萄是酸的。小朋友们看了这个故事，我领悟了一个道理，不管什么事情都先要敢于尝试，不要听人家道听途说。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《酸的和甜的》作文吗？以下是小编收集整理的《酸的和甜的》，仅供参考，欢迎大家阅读《酸的和甜的》。