下面是文案网小编分享的下水作文 下水道异味重怎么去除文案，以供大家学习参考。
下水作文 下水道异味重怎么去除文案：
一个风和日丽的早晨，小鸡独自一人去岸边玩。小鸡看见河里有许多小鸭在嬉水，岸上还有一群小鸭正摇摇摆摆地往这边赶来。小鸡想：它们在河里玩得真开心，我也想下去。它兴冲冲地向河岸边走去，一只鸭子转过头来，说：“你不会游泳，千万不要下来。”小鸡把头抬得高高的，说：“你不要管我。”说完，小鸡 “扑通”一声跳下了水。过了一会儿，小鸡怎么也浮不上来，它大声地喊着：“快来救救我！”这时，岸上的一只鸭子看见了落水的小鸡，它飞奔而去扎进水里，把小鸡驼到了岸上。小鸡灰头土脸地说：“谢谢你。”鸭子说：“不客气，我们是朋友嘛。”小鸡想：我如果是一只鸭子该有多好啊！
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一个阳光明媚的早晨，小鸡丫丫在岸边的草地上玩耍。
这时一群鸭子摇摇摆摆地飞奔而来，丫丫想：它们一定是我的同类，不然怎么会和我长得那么象？于是丫丫跟着自己误认的“同类”一步不落地来到一条河塘边，它看见几只“同类”已经在嬉水打闹，它也兴冲冲地赶紧跳下水，生怕慢了一步。
它一下水便咳了几声，挣扎了几下便浮不上来了，还是鸭子嘎嘎救了它，把它背到岸边。“为什么我浮不起来？”小鸡问。嘎嘎说：“因为你没有脚蹼呀！”说着它把脚举了举。
小鸡一看，知道自己错了，便一溜烟跑回草地玩去了。
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【评语】：用词很形象生动。比如“摇摇摆摆”“兴冲冲”“灰头土脸”等词，形象地再现了当时的状态。作者紧扣“下水”二字作文章，不枝不蔓，小鸡不听劝告，不考虑实际情况，盲目行动，导致险些送命，主题明确。语言描写与细节描写都很生动，形象地表现了小鸡与小鸭的性格特点。一个二年级的孩子能写出这样的文章已经很不错了。当然，生动性与曲折性还可再加强，心理描写还可再深化。
【正文】：
一个风和日丽的早晨，小鸡独自一人去岸边玩。小鸡看见河里有许多小鸭在嬉水，岸上还有一群小鸭正摇摇摆摆地往这边赶来。小鸡想：它们在河里玩得真开心，我也想下去。它兴冲冲地向河岸边走去，一只鸭子转过头来，说：“你不会游泳，千万不要下来。”小鸡把头抬得高高的，说：“你不要管我。”说完，小鸡“扑通”一声跳下了水。过了一会儿，小鸡怎么也浮不上来，它大声地喊着：“快来救救我！”这时，岸上的一只鸭子看见了落水的小鸡，它飞奔而去扎进水里，把小鸡驼到了岸上。小鸡灰头土脸地说：“谢谢你。”鸭子说：“不客气，我们是朋友嘛。”小鸡想：我如果是一只鸭子该有多好啊！
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星期五的下午，妈妈带我和弟弟去体育馆游泳。我们先坐三轮车到体育馆后门，然后慢慢走到游泳馆，买了票进去，再换好衣服进池。下水之前先做准备运动，才能下水。我和弟弟“咚”的一声跳了下来。妈妈却说：\"水太冷不敢下来。”我和弟弟回答说：“别怕玩一会儿就不冷了 。”妈妈听了才勇敢的下了水。
在回家的路上我和弟弟说：“游泳真好玩啊！”
结语：《下水》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《下水》供大家参考，我们一起来看看《下水》作文应该怎么写吧！