下面是文案网小编分享的多媒体公开课作文 多媒体公开课视频文案，以供大家学习参考。
多媒体公开课作文 多媒体公开课视频文案：
下午第二节课,我们去多媒体教室上课,给我们上课的是一年五班的高岚老师,刚开始上课时候,在电脑屏幕上现出泡泡,泡泡上都有一些词语,看看谁能读好?我们争先恐后地高高举着小手来读，读完词语以后,老师问我们一些段落大意和中心思想的问题,让我们想想小鱼会想些什么?说些什么?最后高老师让我们先说出小男孩的动作词语再表演出来.最后让我来表演小男孩最后的动作\"不停地捡鱼扔鱼”，在老师提醒我要表演\"一直”,我就一直反复这个动作,全班同学看着都哈哈大笑,连后面一排老师也哈哈大笑.我都不知道笑什么呢?____和尚摸不着头。
后来高老师在屏幕上打一首儿歌,因为有音乐配音我们全班不约而同地念起来了,在音乐声中结束这节课。
这样上课真好,就是时间过了太快了！
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昨天上了难忘的一节多媒体课。
下午第二节课,我们去多媒体教室上课,给我们上课的是一年五班的高岚老师,刚开始上课时候,在电脑屏幕上现出泡泡,泡泡上都有一些词语,看看谁能读好我们争先恐后地高高举着小手来读，读完词语以后,老师问我们一些段落大意和中心思想的问题,让我们想想小鱼会想些什么说些什么最后高老师让我们先说出小男孩的动作词语再表演出来.最后让我来表演小男孩最后的动作\"不停地捡鱼扔鱼”，在老师提醒我要表演\"一直”,我就一直反复这个动作,全班同学看着都哈哈大笑,连后面一排老师也哈哈大笑.我都不知道笑什么呢____和尚摸不着头。
后来高老师在屏幕上打一首儿歌我在乎因为有音乐配音我们全班不约而同地念起来了,在音乐声中结束这节课。
这样上课真好,就是时间过了太快了！
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今天，我们是了公开课来了许许多多的老师，杨老师说：同学们，请你们把第十四课《我要的是葫芦》自己在下面读一遍。读了一遍之后，老师开始问问题了：同学们，读完这篇课文有什么想说的想问的。杨老师的话音刚落我就举起手，老师点我起来回答问题，我用洪亮的声音说：葫芦能长的像南瓜那么大吗？杨老师让同学们帮我解答说：不能。老师还提了很多问题 这真是一堂有趣的公开课，告诉我们世界上的万事万物都是有联系的，有付出才有回报。
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今天，老师对大家说：“上课的时候请大家带上语文书、《字词句篇》和文具盒，排好队到多功能教室去上公开课。如果老师竖起大拇指夸你三次的话，下课后你会得到两个‘优’字和一支自动铅笔。”同学们听了很高兴。
“叮叮当”，上课铃声响了，同学们带着自己的学习用具迫不及待地出去排队，排好队就迅速地往多功能教室走去。到了多功能教室，我们好奇地盯着大大的讲台和黑板，这时候，老师给我们安排了座位，我们就坐下上课了。刚一开始，我还以为是其它班的老师来上课呢，原来，还是我们班的班主任何老师来上课呀！上课了，大家坐得很端正，举手很积极，老师都夸我们！其中，最受表扬的是王骞、李天浩、蔡思源、还有我，老师提了许多问题，我们都回答对了。下课的时候，大家都静静地坐在自己的位置上等老师发奖品。当发到我的时候，我激动地想：奖品得到了，知识也得到了。
结语：《多媒体公开课》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《多媒体公开课》供大家参考，我们一起来看看《多媒体公开课》作文应该怎么写吧！