下面是文案网小编分享的部编版道德与法治《5、我爱我们班》说课稿作文 道德与法治《我爱我们班》课件文案，以供大家学习参考。
部编版道德与法治《5、我爱我们班》说课稿作文 道德与法治《我爱我们班》课件文案：
道德与法治《我爱我们班》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我爱我们班》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、依标扣本，说教材
《我爱我们班》是人教版《道德与法治》二上第二单元《我们的班级》中的一课，本单元引导学生进入最近的准社会、公共生活空间——班级。《我爱我们班》通过班级生活体验与班级故事等，引导学生初步树立班级的集体生活观念，萌发集体归属感和集体荣誉感。本课编写的重点是让学生体会班集体的温暖，感受集体对个人成长的帮助，进而对集体产生归属感、责任感。
二、以人为本，说学情
升入二年级的学生经过一年的校园生活，集体意识正在萌发，他们喜欢过集体生活，但因其独生子女的身份等各种主客观因素，所享受到的关爱过多，导致他们对个体与集体的关系认识比较模糊，归属感、责任感有待提升，团结合作的意识也需要加强，所以我把“温暖的班级生活”作为本课的教学重点，从“班级生活快乐多”开始进而到“团结友爱的同学”，通过回忆、再现，让快乐而温暖贯穿整节课，以增强班级体归属感。
教学目标：
1、通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级生活的快乐。
2、在活动中学会和同学互帮互助、友好相处，感受班级的温暖，增强班级凝聚力。
教学重难点：
教学重点：
通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级生活的快乐。
教学难点：
学会和同学友好相处，感受班级的温暖，增强班级凝聚力。
三、紧扣重点，说教法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
四、教学过程
活动一、班级生活快乐多
1.师：不知不觉，从去年9月1日到现在已经过去了400多个日子，我们一起学习，一起玩耍，一起进步。在班级生活中，发生了很多快乐的、令人难以忘怀的事情，大家还记得吗？下面我们一起来回忆吧！
（1）精彩活动我激动。大家一起用小眼睛依次看看这些照片，第一张是？（生：我第一次光荣的加入少年先锋队，成为一名少先队员），第二张上面有谁？（生）这是我们一起参加什么活动的照片？（生：我行我秀）你参加或者观看后有什么感受（生：上台前我有些紧张，上台了一点都不紧张），第三张是？（生：王老师给张芷玥发奖杯，我们请张芷玥同学说说你当时的感受（生）多么激动的时刻，领导奖杯真开心。第四张我们第一次带着好奇的心参观？（生：开心菜园），谁来说说你的收获（生）这张是参加？（生：运动会）最后一张是？（快乐亲子游）每位同学都参加了呢？参加了这个活动，你有什么感想？（生）我们还有什么活动没有说呢？谁能用会说的小嘴巴帮我们回忆一下？
（2）课余活动真开心。上课我最认真、教师真安静、操场真热闹，下课了你们会做些什么呢？（生）老师也简单的收集了一些课余活动的照片有。。。大家玩的真快乐啊
（3）良好习惯我喜欢。一年来我们养成了很多的好习惯有。。。。你还养成了什么好习惯呢？我们的好习惯真多呀！
（4）温暖故事我来说。在一年级好几次放学时，教室都比较脏，比较乱，等我再次到教室时，发现很整洁，这件事情有很多次，我就是不知道是谁做的，后来有一次，我终于看到了做好事的是谁了（胡心怡）当时我问她：为什么你做这么多次好事都不让别人知道。她说：不用别人知道，就希望大家一到校就能在整洁的教师上课。听后我感觉很温暖，像这样类似的温暖事情有很多，温暖故事我我来说I，谁来说说你的温暖故事是的，在我们班真温暖，我爱我们班
（5）我们班级顶呱呱。正是因为大家的好习惯，我们获得了许多荣誉，我们班级顶呱呱，这是什么奖？你获得了什么奖？有什么感受呢？有同学带了奖状吗？谁来分享一下。
一起回忆了我们的班级生活，你有什么感受呢？（开心、温暖），真是班级生活快乐多呀！老师把我们的照片做成了照片墙，看，是什么形状呢？你想对我们班说些什么呢？
师：那让我们大声说出对他的爱吧！（再次出示课题：我爱我们班）活动二团结友爱的同学们
师：生活在我们班集体这么开心、温暖，就是因为有团结友爱的同学们，那我们一起来夸夸同学们吧（1）金娃娃评比（什么是金娃娃，如何评比呢？）（1、夸的同学需要说出被夸同学的优点，如：我要夸，因为；2、被夸的同学就是金娃娃，要起立说谢谢；3、可以自己夸自己，和同学介绍你有什么优点。）我们班的金娃娃真多呀，如果我们都争做金娃娃，你们觉得我们班会不会越来越好呢？其实叶老师觉得我们班每位同学都是金娃娃，很多金娃娃都成了好朋友还一起组成了兴趣小组，你想和我们班哪位金娃娃做朋友，和他们创建什么兴趣小组呢？
（生1：生2：生3：）
有共同兴趣的同学课后都可以组成兴趣小组哟！
（2）朋友智慧屋：出现矛盾怎么办“踢毽子”
师：在与同学相处的过程中，有亲密的合作，有收获的快乐。但是同学们，你和好朋友之间发生过矛盾吗？要是发生了矛盾又该怎么办呢？请欣赏一段情景表演“踢毽子”，请大家观看，并想一想，面对这样一个矛盾，你会怎么做？(表演4个人)
师：在刚刚的表演当中，发生了什么？预设:他们抢毽子玩，最后把毽子弄坏了。师：他们的行为正确吗？那为什么不对呢？
师：既然大家都是好朋友，就应该和睦相处，你有什么好的办法来解决刚刚的这个矛盾呢？
（3）小心意大惊喜：生日大惊喜
师：是啊，我们要团结友爱，要学会谦让他人。同学们，接下来可是我们这节课最幸福最神秘的环节了，嘘！再过七天就是11.1，刚好是舒歆然的生日，老师提前让你们分组准备一份自制的小礼物作为惊喜送给她，你们准备好了吗？生齐：准备好了
师：下面有请寿星的舒歆然上台，我们一起唱生日歌吧?
请每个小组代表上台送出你们准备的惊喜吧！要说出你送的礼物是什么，和谁一起完成的，再说祝福的话（生日歌伴奏）
师：多么幸福，开心的场面啊，寿星我采访下你，收到这么多礼物开心吗？有什么话想对大家说吗？老师好爱你们，爱我们班
（4）我为大树添枝叶:班集体是我们共同的家，班集体的荣誉需要我们共同努力、共同争取。大家有信心吗？（生齐：有！）我们班就是一株树，正在成长，但不够茂盛，你想让班级树枝繁叶茂吗？（想）如果要让我们班变得更好，你会为我们班做些什么呢？（生123）让我们行动起来吧，请拿出你们的叶子，写出你的行动吧，要求
①把你想为班级做的事情写在树叶正面
②写好后把树叶贴到班级树上，让班级树更枝繁叶茂
五、浓缩文本，说板书
根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。我的说课到此结束，谢谢大家！
部编版道德与法治《5、我爱我们班》说课稿作文 道德与法治《我爱我们班》课件文案：
我热爱我的这个说大不大，说小不小的班级。他就像一个家一样，是这个家让我有了像兄弟姐妹一样的同学，朋友。让我有了像妈妈一样的班主任，这段时间，我们有过争吵，有过误会，有过不开心，但就是因为这些，才让我学会了理解，宽容和团结。
在家里的时候，爸爸、妈妈、姐姐都会让着我，渐渐的让我养成了骄横的坏习惯，在有了班级这个集体之后，经过了一年多的磨合，让我明白了什么才是一个集体。什么叫集体荣誉，让我学会了谦让。我们每个人的表现都与这个集体息息相关，因为我们都是这个集体中的一分子。
再说说班里的阅读活动，这个阅读活动让我明白了积少成多的道理，每天读20分钟，积累下来后，会成为我们人生中一笔不小的财富。最重要的是，一天天的打卡活动让我们养成的是一种习惯。读书这个习惯会影响我们一生，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。我们要从书本中汲取知识，这对我们以后都是非常有帮助的。
今后，我们还会一起走过5年，见证彼此从7岁到13岁这段漫长的童年。希望我们给彼此留下的记忆是没有遗憾的。时光在变，我们不变，我爱同学，我爱老师，我爱我们的班集体。
作者：潘雨阳
指导老师：齐春霞
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部编版道德与法治《5、我爱我们班》说课稿作文 道德与法治《我爱我们班》课件文案：
我在义乌市绣湖小学二（5）班上学，我爱我们的班级。
我们班的老师很和蔼，也很有耐心。许老师上课时看起来很精神，季老师很风趣。
我们班共有三十七名同学，班里的同学都很活泼，就是有的同学有时太调皮了。班里有许多热爱劳动的同学，比如王嘉乐，她经常会到“三味书屋”整理书本。我们班也有许多老师的小帮手，如毛乐妍，她会帮老师发本子，还有陈逸康，他会主动帮助值日生扫地。我们班可真是一个团结的集体啊！
我们班里有队角、“三味书屋”，还有学习园地和布告栏，都非常有趣。我觉得我们班以后肯定能有更新鲜的东西供我们观赏。
我爱我的班级，我也要为它增光添彩。
部编版道德与法治《5、我爱我们班》说课稿作文 道德与法治《我爱我们班》课件文案：
我们的语文老师最严肃，她一声‘令’下，教室里克鸦雀无声，静的都能听见心跳。数学老师也很严肃，如果水做错题了，谁就会挨打。音乐老师是我们最喜欢的老师，他在音乐课上有时给我们说一个笑话，有时讲一个故事，使我们非常喜欢他。体育老师他也给我们做了许多有利益的事。患有英语。科学。美术。思品老师他们都让我们学到了许多知识。
我们同学之间有说有笑，很快乐。向张勇君和景旭华就是一对。他们俩到一起总是‘打架’，我们大家都看他俩的表演，最终张永君是败下阵的一个，景旭华节节胜利，所以他就成为了张勇军的兴头只恨，他天天在家打弟弟出气。弟
我班的苏红学习可好了老师们都认识他信任他，所以她就成为了我们的学习目标。
我爱我班，我更爱我班的老师和同学。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《部编版道德与法治《5、我爱我们班》说课稿》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《部编版道德与法治《5、我爱我们班》说课稿》作文，仅供参考，大家一起来看看《部编版道德与法治《5、我爱我们班》说课稿》吧