下面是文案网小编分享的写纸条作文作文 文案，以供大家学习参考。
写纸条作文作文 文案：
“哈哈哈……”一阵阵笑意从我们教室里传出来。我们都沉浸在游戏的快乐之中，赶紧过来看看吧！
我来说一下规则吧：老师把大家分成四组，第一组写时间，第二组写人物，第三组写地点，第四组写事情。
开始写纸条了。大家都很安静。连自己的心跳声都能听见。只见茅明雨一边写，一边笑，看他的表情，肯定是想搞恶作剧。读纸条了，王海婷大步流星地走上讲台。她小心翼翼地抽开了第一张纸条，还没开始读，脸上露出了笑容，我们迫不及待地冲了上去，想去看看究竟写了什么，可是老师把我们赶了下来。然后听到王海婷说：“大便的时候，王海婷在火星上斗陀螺。”这个句子弄得我们哄堂大笑，有的笑得倒在了桌子上，有的笑得眼泪都流出来了，还有的一边笑，一边拍着桌子。
通过这节课，我感觉到词语不能乱搭配，写作文语句要通顺，符合意思。
写纸条作文作文 文案：
“神奇的纸条”你们听说过吗？快来和我一起看看吧！
今天，在快乐作文班里段老师从包里拿出一条条红色的长纸条，并从中随意抽出一条展开。然后，段老师把纸条的一端按在桌子上，让另一端绕了一圈，把两头用双面胶粘住。段老师又拿出剪刀从粘双面胶的中间剪，老师一边剪一边问我们：“剪开后会是什么样呢？”有的同学觉得会变成四个红色的纸条，有的同学认为可能会变成一个大圆圈......同学们都议论纷纷。我们和老师一起倒计时：“5—4—3—2—1。”那个大红色纸条果然变成了一个大红圈。原来，老师是在变魔术啊！
然后，老师请上来了一个小助手。那个小助手学着老师的样子做，结果却变成两个圈圈套在一起了。
你觉得这个纸条是不是很神奇呀！哦，忘了告诉你，这种神奇的纸条是莫比乌斯带发现的，也叫莫比乌斯带。
点评：开头设疑，结尾揭示题目意义很好！文章层层递进，把纸条的玩法和神奇都写得很详细，又很生动，使读者一读便知玩法，一读便想玩了。
写纸条作文作文 文案：
呵，不知是谁的恶作剧，他背后竟然贴着一张小纸条：“我是神经病”。他不仅没有发觉，还眉飞色舞、指手画脚地和同桌说着什么，好像很开心的样子，我要不要告诉他呢？
我笑得上气不接下气，笑得眼泪都快要出来了。我边笑边伸出手，想拍他的肩膀告诉他，可看他浑然不觉的样子，我改变了主意，缩回了手，让同学看看不是很好吗，可以让“缓解”大家学习的疲劳嘛！
还是告诉他吧，让同学看到他会很难堪吧！这样不太好，说不定他的好心情也会被破坏掉吧！也没什么关系嘛！大家都是那么好的朋友，互相调侃一下也是正常的，不会破坏同学间的友谊的，我以前也有这样的经历，我也只是一笑而过啊！
算了算了，还是和他说吧！“神经病”这类词语可不是能随便说的，我使劲屏住笑，拍了拍他的肩。“嗯，什么事？”他一脸开心地转过头，他这一转身就背对了他的同桌，于是，他的同桌就注意到了那张小纸条，“啊哈哈哈哈哈！”他的同桌发出一阵惊天地泣鬼神的笑声，我也屏不住了，和他的同桌一起哈哈大笑起来，然后用颤抖的手撕下了粘在他身上的纸条，他的脸无奈地收缩起来，摇了摇头。
我们三个人，两张笑脸，一张苦瓜脸，开心地度过了一个上午。
写纸条作文作文 文案：
现在是什么“世道”，连老爸老妈也玩记纸条！
早上，老妈早早就出门了。过了一会儿老爸也起床了，老爸打电话给老妈问她IPAD在哪里，问完便将什么记在一张小纸条上。哼！你们自己玩IPAD，还故意躲着我。
爸爸出门了，我偷偷拿走纸条，打开一看，里面写着：书房里的柜子。接下来是一个不知名的符号。我家的钥匙上有符号？可是家里的钥匙一大把，没有一把有符号。那个符号可真难懂，难道听错了？心里传出另一个声音。
如果是听错了，那么这张纸条上又记着什么秘密呢？是家里的情况？难道是老爸老妈的情书？嘻嘻！不可能，老爸也没这兴致，都老夫老妻了。这不是，那不是，这张纸条上到底记着哪些东东呢？也许那符号是密码吧。
不过，看刚才老爸那样，我好像没有听错。那么把IPAD藏起来的原因就是怕我偷看吧，我大概知道了，等他们回来再问吧，神魔怪样的，以为我不知道。
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《写纸条作文》时更加简单方便，下面是小编整理的《写纸条作文》，仅供参考，大家一起来看看《写纸条作文》吧