下面是文案网小编分享的国际理解教育活动感悟作文 国际理解教育活动感悟怎么写文案，以供大家学习参考。
国际理解教育活动感悟作文 国际理解教育活动感悟怎么写文案：
上个星期五，我们没有上选修课，因为我们整个学校都在搞“觅渡大世界，国际理解教育的活动。”我们班所有同学都参加了。我们班有介绍武术，刺绣，京剧，皮影的，在介绍时，他们说皮影又称“影子戏”，“灯影戏”，是一种以兽皮，纸板做成的人物剪影，以表演故事的民间戏剧。刺绣中有四大名绣，“苏绣”，“蜀绣”，“湘绣”。中国绣又称丝绣，针绣，是中国优秀的名族传统之一。中国是发现与使用蚕丝最早的国家，人们在四五千年前就已经开始养蚕，缫丝了。
听了同学们的介绍，我觉得这一次国际理解教育，真是教了我们很多，如果我们在下一次的活动中能更团结，办得更好，我们就一定能学到更多，认识更多。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
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今天我们在七十七烈士纪念碑前接受到了一次深刻的爱国教育活动。卢校长语重心长的教导深深地印在我们的心中，永远不会忘记…… 我们今天不愁吃不愁穿，过着幸福美满的生活。可是你想过没有，我们现在平静的生活来得多么不易呀！通过这次爱国教育活动，我会告诉大家：“那是革命先烈用鲜血换来的。” 比如“狼牙山五壮士”他们的班长马宝玉带着勇士们走到悬崖边毫无畏惧跳了下去，狼牙山间想起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”这声音惊天动地，气壮山河！他们宁死也不愿意做日本鬼子的俘虏；我们的英雄黄继光用身体堵住了敌人的机枪子弹……还有许许多多英烈们的故事，他们都是为了什么呢？为的是祖国的明天，人民的幸福，不惜一切代价，甚至用自己的身体去堵敌人的子弹。 他们有的身体被子弹打穿了都毫不畏惧，还在与敌人殊死拼搏，而现在呢？有的人小指头划破了就哭得惊天动地，吵着嚷着要爸爸妈妈给治疗，但在学校中根本不用功的学习，只知道玩耍打闹，要知道在那个战火纷飞的年代，战士们想要学习文化知识那是根本不可能的,可是现在的同学还在课堂上做小动做、睡觉、注意力不集中。根本不把学习放在心上，从而浪费许多的宝贵时间，你知道吗？正是，你这样的生活让烈士们的鲜血得以白流，让烈士不得瞑目。 俗话说：“少年强则国强，少年富则国富，少年兴则国兴。” 通过这次学校组织的爱国教育活动使我受到了深刻的教育，更加倍受鼓舞，我永远都不会忘记我们现在的生活是多么的来之不易！所以我们要倍加珍惜。 我发誓：“我一定要好好学习，长大以后把祖国建设的更加繁荣更加昌盛”。让无数烈士们的鲜血不会白流，我会继承他们的遗忘，把祖国建设得更美、更强；让祖国母亲远离战火，免受外国侵略者的凌辱！来尽到我一个中国女儿的职责；我会让烈士们用鲜血染红的五星红旗永远迎风飘扬在世界的东方。我深信，有老师的教导、有父母的支持、有同学们的帮助和众多中华儿女的参与，我们的理想并不遥远，一定、一定会实现。
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在经过这一节的心理课学习，我深有体会，不仅仅学到一些与人交往的方法，无论是与亲人还是朋友交往，我们都要把握好交往的方法，而且还学会了要学会换位思考，要用一个宽容的心去待人，这样我们才能处理好与亲人朋友的关系，使我的身边少许多争吵，多许多的爱与温暖。
点评：这篇心理健康教育体会内容丰富，情感深切，并且有很好的语言来修饰自己的感情，词语情深意切。
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一名新教师的成长，离不开对教育教学的满腔激情，离不开伏案备课的辛勤劳作，也离不开埋首书卷的刻苦学习。从美娜老师执教三年级《海底世界》来看，我觉得，她付出了激情与辛勤、刻苦，收获了成长。
一、教师是激情的
有位特级教师曾说：“教师上课要充满激情，富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。”上一周美娜老师才代我课，辛辛苦苦地做了四天的双班语文老师；开课的前一天，她连同试上几乎上满一天课；周二上午也还听了一节上了一节。但是，周二上午的第三节（公开）课，我们看到的不是一个疲惫的美娜，而是精神抖擞、激情洋溢的美娜。学生有些生涩有些腼腆，她用满腔激情引导着学生进入学习，理解，训练语言，可以说，教师用激情点燃学生的激情。如此激情，美莉老师十分赞赏，我也要为她点一个赞。
二、备课是认真的
从教学设计看，她从课文内容、语言特点、选编意图做了详细的教材分析，也就是对这一篇课文“写什么”，“怎么写”和“为什么选入教材”做了分析，这是解读文本的基本框架。她还从学生的生活经验和语文经验做了学情分析，也就是对学生学习这一篇课文在“生活”和“阅读”两方面具备怎样的基础做了分析，这是解读学生的基本框架。解读文本与解读学生，是语文教师备课的“两条腿”，无论新教师、中青年教师还是老教师，若能长期坚持“两腿并行”（而非仅依靠“教参”“教案”两枝拐棍），定能形成深厚的备课功底，成为一名能够熟练驾驭语文教学的语文教师。
三、语言训练是扎实的
我多次看过《海底世界》教学研讨课，许多教师把语言训练点定为“有的……有的……还有的……”，为何？也许是因为教师觉得这个句式值得练、容易练又练得好，更因为教材编者似乎也是这么想的（在北版三上102页的“读一读，依照句子写一写”也安排了这样的仿写）所以我们的老师就理所当然地进行这样的训练。但是，我想，“有的……有的……还有的……”在三年级真的还有训练价值？为了解决这个问题，我曾翻查了北师大一二年级的语文教材，发现“有的……有的……还有的……”一年级有的，二年级有的，三年级还有的。再想想学生是怎么回答的？“下课了，操场上真热闹，同学们有的跑步，有的跳绳，还有的……”这样的答案始终如一、亘古不变。再想想其他始终如一的仿写：“因为小明生病了，所以没来上学”，“如果你生病了，就不用来上学”，“即使你生病了，还要坚持上学”，“虽然小明生病了，但是他仍然坚持来上学”……这样的语言学习有意义吗？没有。那么，我们应该怎样进行语言训练？拿本课来说。首先是挖掘“这一课”独特的语言特点。《海底世界》与之前学生所学课文不同的是，它的语言特点之一在“有的像……有的像……还有的像……”，这是“排比+比喻”的复合，叫“博喻”，二年级下册《美丽的武夷山》也出现过一样的句式“三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。”但该课是形状方面的相似，而本课是声音方面的相似，是与之前教材不同的。所以，我认同美娜老师把“有的像……有的像……还有的像……”作为语言训练点，然后，她又顺着思路，请学生想象可能还有哪些生物在窃窃私语，用“有的像……有的像……还有的像……”，顺理成章地营造了一个贴切的语言训练情境，学生的语言训练效果是扎实的。如果可以，个人建议最后跳开文本，搭建一个生活情境，或让学生回忆生活见闻，进行语言训练。
四、观课的思考与建议
1。导入时间不宜过长，一般二至三分钟即可；2。设计的教学任务更开放些，教师的话尽量少些，让学生思考与表达更充分些；3。对文本的把握更准确些，提出问题和解释问题争取简明扼要，一针见血，避免重复解释不清。
最后，还是用“激情”来作为此次评课的结束。有一句话说：“短暂的激情是不值钱的，只有持久的激情才是赚钱的”这句话是马云说的，套用在我们的职业，我想无论新教师、中青年教师还是老教师，都要有持久的激情——持久学习的激情、持久研究的激情、持久热爱教育教学的激情——唯持久的激情，才能使你成为一名优秀的语文教师！
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《国际理解教育活动感悟》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《国际理解教育活动感悟》作文呢？以下是小编整理的《国际理解教育活动感悟》，仅供参考，希望能够在写《国际理解教育活动感悟》上帮助到大家