下面是文案网小编分享的对话作文 对话节目文案，以供大家学习参考。
对话作文 对话节目文案：
星期天，我约了几个好朋友一起在校园里骑单车。
当我们骑到大操场时，看到了一个熟悉的身影。我定睛一看，原来是那位经常在操场上放风筝的老爷爷。我连忙跑过去，喊道：“老爷爷，您又回来了？”老爷爷笑呵呵地说：“是啊，我回来了。”
“爷爷，您这次又带什么风筝回来了？”
老爷爷用手指着天空说：“你看那里。”
我顺着老爷爷手指的方向看去，看到了一条红色的长条，我问：“那个是什么？”
“是一条龙。”
“哇，好漂亮，是什么做的呢？”
“是用竹片做成龙的骨架，在上面糊一层绢，在龙头部位绑条细线，就可以了。”
“那怎么可以飞得那么高啊？”
“趁着风势就可以飞得那么高。”老爷爷说，“如果明天天气好，我还会来，还会带一只小鸟的风筝回来放，也是这个时间。“
线儿越放越长，风筝越飞越高，风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。
对话作文 对话节目文案：
人与猴
人对猴子说：“老祖宗，你快从树上下来吧，学会像我们一样直立行走，你才能进化。”猴子说：“你们是立着行走的，可真正能直立行走的又有多少人？人不也有那种成天在上司面前卑躬屈膝的吗？\"
人与八哥
人批评八哥说：“你不应该为了几粒米而出卖自己的舌头，这样的生活太屈辱太卑贱了。”八哥立即反唇相讥：“那么，请问人云亦云这样的事又是谁干出来的呢？\"
人和驴、马
人把一头驴子评为“千里马”。马找到人理论：“驴子跑起来慢吞吞的，一天能走出两百里地就很不错了，怎么能评它做千里马呢？”人说：“我知道你能日行千里。可是，你能像驴子这样俯首帖耳言听计从吗？”
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章前后连贯，形成完整的形象。
对话作文 对话节目文案：
一天，人、车、路遇到了。他们争起来了，路第一个说话：“如果没有我，你们走起路来肯定很艰难，甚至走不起来。”车对人说：“如果没有我，肯定会累得要命，如果有我就不一样了。”人说：“如果不是我们人类，你们就不会出现了，因为是我们把你打造出来，只有有了我，才有你们。所以我们人类的本领更大。”
他们争论不休，说来说去，各有各的理由。这时智慧老人来了，他看到了他们，对他们说：“你们不如比试一下，看看谁更厉害。”他们异口同声的说：“真是个好主意。”之后，路不为人们服务了，果然像路说的一样，人和车走的很艰难。路得意洋洋的想：我肯定会赢的。之后路回来了，车消失了。果然，路上的人有气无力得走，还有些人甚至累昏了，路变的凄凉了。车也想：他们输定了。最后人类消失了，车没人修理，都坏了；路没人清理，都脏得不得了。人和路、车想的一样。
他们还是比不出胜负，智慧老人出现了：“你们其实都有自己的长处、短处，应该齐心协力，共创美好未来。”他们听了惭愧地低下了头。
之后他们齐心协力，真的像智慧老人说的一样，未来真的非常先进发达。有些同类非常佩服他们，他们告诉他们一句话：“你们应该去感谢智慧老人，是他让我们知道这些道理的，也是他让现在这么美好快乐……
对话作文 对话节目文案：
有一天，一张桌子和一把椅子在讨论自己的长处。桌子轻蔑的回答：椅子你会什么呀？我看你是会给自己加上一张蜘蛛网吧哈哈哈哈，你这个小不点。” 椅子恼火的说：“我呸，你会什么，你不过只是比我大了一点，太笨重了，你看我，这么小多快活呀！你也不是不过如此吗，哈哈哈哈。” 桌子说：我可以放许多许多的东西，还有放许多菜，还有汤，放什么东西都能用到我，你有什么用呀。\" 她的\"小宝宝\"也跟桌子说起来了。 椅子说：人们可以坐上我，让他们休息，我才有用。” 这话被柜子爷爷听到了，说：“每一件物品都有作用，有长处也有短处，每一个人都要谦虚，俗话说骄傲使人弱后，谦虚使人进步。” 说完，桌子，椅子低下了头，马上成了好朋友。
结语：《对话》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《对话》供大家参考，我们一起来看看《对话》作文应该怎么写吧！