下面是文案网小编分享的XX作文教学计划作文 作文教学工作计划文案，以供大家学习参考。
XX作文教学计划作文 作文教学工作计划文案：
XX三年级作文教学计划
1、创建民主、和谐、愉快的心理写作环境，诱发学生的写作动机。引导学生从自己最感兴趣的事入手，写真实的事，表达真实的情感。
2、提高学生的阅读欣赏能力, 培养学生学会从生活中、从大自然中寻找精彩，获取快乐的能力。
3、培养学生的想象能力和有条理的表达能力。
4、通过阅读—习作—评价—赏析的训练方式，提高学生的鉴赏能力和修改习作的能力。
点拨基本写作方法，掌握常用习作模式，稳步提高动笔能力。
提倡主动探究式学习，注重情感品质熏陶，鼓励个性化表达。
周次
习作内容
第一周
美丽的秋天
第二周
品析上周作文，评议修改。
第三周
生活中的传统文化。
第四周
赏读佳作，评议修改习作。
第五周
动脑筋解决问题。
第六周
赏读佳作，评议修改习作。
第七周
一次有趣的活动。
第八周
赏读佳作，评议修改习作。
第九周
一件有意义的事。
第十周
赏读佳作，评议修改习作。
第十一周
冬天的快乐
第十二周
考试
XX作文教学计划作文 作文教学工作计划文案：
三年级上册语文作文教学计划
李宇宙
2013年9月1日
一、学生听说读写基础分析
本班共有学生70人，男生45人，女生25人。通过两年的学习，大部分学生的语文学习习惯初步养成，听说能力有所提高，但在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等。这主要是学生平时读书不多，头脑中知识储备不够，其次是平时的训练中不够扎实，所以在这一学期的教学中要很下功夫，需要加强训练。
二、本学期重点训练项目
本册作文一共安排八次。分别是：写写自己的课余生活，写身边熟悉的一个人，写一幅秋天的图画，写一则观察日记，写生活中的传统文化，写自己去过的地方，编一个童话故事，自由习作。习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出内容、范围，绝大多数学生都有可写的内容。题目由学生自己拟定。此外，在语文园地八还安排了一次不提任何范围的习作，完全放开，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。
三、作文教学重点、难点
重点：（1）让学生乐于习作，要学生激发习作兴趣。（2）让学生不拘形式地表达。（3）适当要求：内容要较具体，语句要通顺。
难点：习作内容要具体，对中下学生的习作指导。
四、教学措施
1、上好语文课，重视“读写长线结合”。
在语文课的教学中，不仅仅帮助学生理解文章的思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。
2、抓好随文小练笔，重视“读写短线结合”。
根据课文特点，选择适当角度，精心设计小练笔，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。一方面不断增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部仿写练习，让学生更好地“读”中学“写”，以利于其习作水平不断提高。
3、上好作文指导和讲评课，帮助学生迈好第一步。
每次指导课前认真研读教材例文，创设孩子们感兴趣的教学情境，教会大家从日常生活中选材，争取让两周一次的作文指导课充满欢声笑语，在轻松愉悦的氛围中，不知不觉感悟习作技法，提升表达本领。
XX作文教学计划作文 作文教学工作计划文案：
三年级下册作文教学计划
一、教材分析:
本册教材以新课标为依据，在进行语文基础知识教学的基础上，根据学生的年龄特征，在语文园地中安排八次习作。习作内容分别是：家乡的景物；关于保护环境；自我介绍，展示一个真实的你；学会一项本领中的趣事和体会；父母的爱；未来的……自由习作；假如我会变。习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以写的内容。题目由学生自己拟定，学生把想写的写下来，有题目也行，没有题目也行。在语文园地七安排了一次不限制内容的作文，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。此外，本册专门安排了两次写想象作文。
二、学情分析：
三年级共有学生72人。同学们思想进步，竞争意识强，学习积极性高。通过一个学期的学习，我发现大部分学生的语文学习习惯有所进步。特别是作文水平有了较大进步，但是，我也发现在作文中存在着许多问题，例如选材面太窄、内容不够具体，容易写成记流水帐、语言不够规范，用词不准确等等。特别是在评价和修改作文时有很多同学找不出问题的所在，因而无从下口和下手。这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要很下功夫，需要加强训练。
三、教学目标：
1、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。第一组作文要求学生不仅要把看到的写下来而且要把想到的写下来，并且要根据中心选择材料和组织材料。
2、让学生能在学习课文和理解课文的基础上写出内容比较具体、条理比较清楚的短文，并能做到有中心。
3、练习写人、写事的文章在引导学生复习以前的方法的同时，教师还要提出更高的要求，比如：写人要写出你与他人之间的关系，写事要写出事情的经过并且练习写作文提纲。
4、让学生熟练的运用修改符号修改自己的作文，培养写完作文认真修改的习惯。
5、认真批改学生的作文，教给学生修改作文的方法，有计划的引导学生运用修改符号对症下药的修改自己的作文。
四、教学措施:
1．上好语文课，重视“读写长线结合”。在语文课的教学中，不仅仅帮助学生理解文章的思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。
2．抓好随文小练笔，重视“读写短线结合”。根据课文特点，选择适当角度，精心设计小练笔，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。一方面不断增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部仿写练习，让学生更好地“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。
3．上好指导课，帮助学生迈好第一步。每次指导课前认真研读教材例文，创设孩子们感兴趣的教学情境，教会大家从日常生活中选材，争取让两周一次的作文指导课充满欢声笑语，在轻松愉悦的氛围中，不知不觉感悟习作技法，提升表达本领。
4．提倡认真修改，养成良好习惯。三年级习作不同于低段写话，教师指导，学生口述后，同学们要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍。持之以恒养成好习惯，保持作文簿面整洁，也可培养学生的责任心。
5．成立作文小组，推行荣誉胸卡制度。在班级成立作文兴趣小组，选拔写作功底强的同学进入，颁发四级荣誉胸卡：作文大王、作文明星、作文高手、作文尖子。实施动态管理，能升能降，能进能退，并由作文小组成员担任日记批改小老师。
6．坚持写日记，继续试行学生批改练笔实验。一如既往布置学生写日记，每人每周5篇，根据不同档次提出不同要求；班级以组为单位，轮流写接力日记，接力者可对上篇日记评头论足，加上简明扼要的评语。作文小组成员担任小老师批改伙伴日记，我亲自批改作文小组成员的日记。我将抽出闲暇，集中培训小老师，授之以渔，力争在实践中提高他们的批改水平。
7．扩大习作发表园地，充分利用发表激励机制。定期遴选优秀作文、日记、课堂随文小练笔，选登黑板报、墙报、班级自编小报、学校宣传橱窗、红领巾广播站，及时向全国200多家少儿报刊投稿，争取发表，在班级营造“人人乐写，发表光荣”的良好氛围，巧妙利用激励机制，让孩子们都能品尝到成功的滋味。
8.成立图书角，让课外阅读成为习作的源泉。在班级设立图书角，选派两名细心的女生担任图书管理员。我带头捐出适合学生阅读的文学书籍、为儿子订阅的儿童读物、以前教过的学生的旧日记本，号召同学们也踊跃捐书捐报，并动员大家利用课间、午间、双休日、节假日，开展广泛的课外阅读，建设书香班级。希望通过阅览经典的儿童读物及优秀的少儿报刊，储备丰富的语言“家底”，更好地为习作服务，让课外阅读成为学生习作素材和写作灵感不竭的源泉。
五、课时安排
2017-2018学年度第二学期作文教学进度表
周次起止日期教学内容备注23.5—3.9作文内容：介绍家乡的景物作文要求：1、按一定顺序描写家乡景物的特点。2、激发热爱家乡的美好感情课时33.12—3.1643.19—3.23作文内容：保护环境作文要求：1、结合“综合性学习”了解家乡的环境。2、写一写了解到的情况、感受或想法，把内容写具体53.26—3.3064.2—4.4作文内容：自我介绍作文要求：1、介绍自己的性格、爱好，忧缺点。2、抓住自己的特点写清楚完整4.5清明节放假一天，4.8补休74.8—4.1384.16—4.20作文内容：我学会了xx作文要求：1、真情实感地把自己学会的本领写下来。2、把学会的过程写具体，要求语句通顺，意思连贯94.23—4.285.1劳动节放假一天，4.28补休105.2—5.4作文内容：xx的爱作文要求：1、感受到父母的爱，及对父母之爱的回报。2、父母对自己的爱要写出真情实感，语句通顺115.7—5.11125.14—5.18作文内容：未来的xx作文要求：1、想一想将来人的吃、穿、住、行各是什么样的。2、展开想象要合理，语句要通顺。135.21—5.25145.28—6.1作文内容：自由作文作文要求：1、选择自己最想写的内容真实地写下来。2、把内容写具体，句子写通顺。156.4—6.8166.11—6.15作文内容：假如我会变作文要求：1、想一想你想变成什么？2、展开合理想象，把内容写清楚。176.19—6.226.18端午节放假一天186.25—6.30
XX作文教学计划作文 作文教学工作计划文案：
小学三年级上册作文教育计划
20xx年小学三年级上册作文教育计划
一、班级状况剖析：
三年级四班共有学生46人。经过两个学期的学习，我发现大部分学生的语文学习习气有所前进，但是在作文中存在着许多问题，例如内容不行详细，言语不行标准，用词不精确，错别字多等等。这主要是在平常的练习中不行厚实形成的，所以在这一学期的教育中要狠下功夫，需求加强练习。
二、教育内容剖析
本册教材分八组作文内容，有写人的，有写事的，有写景的，有写活动的，有写物品的，让学生在各方面加以练习。在作文教育中，要点要经过读写例话的教育和基础练习的习作要求引导学生把从阅览中学到的办法运用到自己的作文实践。
三年级上册安排了这样两次幻想作文：一次是写一幅秋天的图像，因为写图像是要翻开幻想的。另一次是编一个童话故事。在这里我想提示一下，让学生写记实的文章必定要注意引导照实表达，要写实在的人，写实在的事，写实在的日子，不能造假，不能瞎编，说假话。而写幻想的文章，那就要鼓舞学生充沛翻开幻想。三年级的孩子因为受他们的日子经验和常识水平的约束幻想不必定合理，在这个时分咱们在幻想合理方面的要求不要太高，学生只需勇于幻想，能把自己幻想的事物写下来就行。
三、教育方针
本册作文总共安排八次。分别是：写写自己的课余日子，写身边了解的一个人，写一幅秋天的图像，写一则调查日记，写日子中的传统文化，写自己去过的当地，编一个童话故事，自在习作。习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便，不规则习作[源自，一般都是提出内容、规模，绝大多数学生都有可写的内容。标题由学生自己拟定。此外，在语文园地八还安排了一次不提任何规模的习作，彻底铺开，学生想写什么就写什么，想怎样写就怎样写。
四、教育办法
1、拟定鼓励办法，每次作文都评选出优异、杰出、一班三个等级，使用晨间说话或课前几分钟进行沟通，促进同学之间的彼此学习。发挥电教媒体的效果，使作文课堂教育更形象更直观更有含义。关于学生的点滴前进都要给予必定，并及时安排学生进行沟通与赏识，使学生在得到精力满意的一起，感到写作文原来是一件很有含义的工作，而不是枯燥乏味的。2、使用好看图写话讲义，上好看图写话课十分必要，它能训练学生的调查才能和思想才能，养成仔细调查和思想的好习气。
3、仔细上好阅览课，在阅览教育中，重在教给学生学习写作的办法，把学到的办法运用到自己的作文当中去。
4、充沛使用晨读的时刻，让学生听、说，教师要加强辅导，同学相互点评、学习，让学生学会听、说的办法，而且多加练习。
五、详细安排
单元标题意图要求办法办法一我的课余日子沟通自己的课余日子，并把它记载下来分组沟通协作修正二介绍自己了解的人的一件事了解的人的一件事，值得写的一件事翻开思路沟通资料三介绍一幅秋天的图像介绍画的内容，用上堆集的词语写好后相互沟通修正四写调查日记仔细调查一种事物，以日记方式记载仔细调查，进行讨论五日子中的传统文化写出自己看到、听到感触最深的内容小组沟通相互修正六介绍自己去过的一个当地自己去过的或许想去的当地，写出景象吸引人的当地先口头描绘，再记载下来七编一个童话故事挑选动物，幻想他们之间发作的故事经过沟通相互启示八写人、事、物、景体裁不限，叙说合理小组沟通，相互修正
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《XX作文教学计划》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《XX作文教学计划》作文，仅供参考，大家一起来看看《XX作文教学计划》吧