下面是文案网小编分享的一位神秘的“客人”作文 文案，以供大家学习参考。
一位神秘的“客人”作文 文案：
浙江 金雨若下课了，我们班走进来一位特殊的“客人”。她戴着一副眼镜，穿着黄色的大衣，嘴角两边还露出了两个甜甜的小酒窝，十分漂亮。同学们都感到很好奇，很多同学都围在了她的身边，有的瞪大眼睛问她：“您姓什么呀？”有的问：“您是老师吗？”这位“客人”笑着一一作答。原来，她也是老师，姓邹，是浙江省的一位优秀教师，还有一个更大的头衔——特级教师。
上课的铃声响了，邹老师坐在我们教室的后排。课上，同学们都勇敢地举起了手，回答了张老师提出的问题，连平常不爱回答问题的刘清远也把手举得高高的。邹老师看到同学们学习那么认真、举手那么积极，不断地点头，脸上还露出了满意的笑容。
一节课在不知不觉中结束了。邹老师连连夸奖我们班的同学表现好。真希望这位神秘的“客人”经常来光顾我们班，让我们把最好的方面表现出来，为班级争光，为学校争光。
文章的题目很吸引人，能激发我们的阅读兴趣。小作者对神秘客人观察得很细致，外貌描写抓住了特点，“客人”认真听课的情景也刻画得绘声绘色。
文章层次分明，“下课了”“上课铃响了”“一节课在不知不觉中结束了”三个时间点串珠式地将文章贯穿起来。
基础好词：特殊 好奇 头衔 勇敢 认真 光顾 争光 积极 一一作答 不知不觉拓展好词：爽快 稳健 沉重 矫健 朴素 斯文 侃侃而谈 多才多艺 谈笑风生
一位神秘的“客人”
一位神秘的“客人”作文 文案：
今天，上课铃响了。老师从袋子里掏出一个透明的、长方形的盒子。老师把盒子打开，哦！原来是小蜗牛呀！只见有一只调皮的小蜗牛爬上了盒子的盖子上，还有两只害羞的小蜗牛躲在叶子底下呢！
老师掀开盖子，把那只调皮的小蜗牛请到了“舞台”——实物投影仪上，让我们仔细观察。我发现这只蜗牛背着一个重重的壳，形状是右螺旋的，像一间小屋子；它的腹部很柔软，能随着路面的变化改变形状，身后还会留下一条条白色的痕迹，在阳光的照射下闪闪发光；它有两对触角，一长一短，触角上的“黑珍珠”就是他的眼睛，那张小得不能再小的嘴巴就长在短触角的下面，与其说是嘴巴倒不如说是一条缝更形象。
我们把三只蜗牛都请到“舞台”上。只要我们轻轻碰一下它的触角，它就会马上缩进它的“房子”里躲避危险；我们一不管它，它又悄悄地把头伸出来，继续带着它的房子去旅游了。
蜗牛喜欢生活在潮湿的地方。它喜欢吃青菜叶。你看！它们在我们面前毫不客气地吃起菜叶来，把菜叶啃成了一个个小洞洞。你看，它们真馋啊！
小蜗牛真可爱，我爱小蜗牛！
一位神秘的“客人”作文 文案：
今天写作课上，唐老师为我们带来了一位神秘客人，让我们大家猜。大家有的猜是小鸟，有的猜是小松鼠，还有的猜是小鸡。
唐老师打开了盒子，请出了那位神秘客人。哦！原来是两只可爱的小鸭子，它们长着一身黄黄的绒毛，两只灵活透亮的眼睛和一双可爱的小脚丫。我们给它们取了两个不同的名字：大的叫大黄，小的叫小黄。
唐老师把两只小鸭子放了出来，它们立刻跑了起来，小黄平时非常顽皮，所以跑得也非常快，赢了大黄，它们在一起玩得可高兴了！接着，小鸭子的点心时间到了，唐老师把饼干分给我们，让女同学喂给小黄吃，男同学喂给大黄吃。当我们喂给小黄吃的时候，它闻了闻饼干，居然不理不睬、一摇一摆跑到了门口，我们还追不上它呢！唐老师又去拿了一些小鸭子平时爱吃的食物，两个小家伙一看到，都围了过来，它们首先添了一下，觉得味道非常好，就开始津津有味地吃了起来。后来，唐老师又拿来一盆水，让大黄和小黄一起游泳，只可惜水太浅了，小鸭子的脚可以碰到水底了，但它们还是在水里玩了起来，看上去真有趣！
这两位神秘的客人，真是太可爱了！
一位神秘的“客人”作文 文案：
我告诉你，今天晚上我家来了一位神秘的客人，大家想知道吗？哈哈，告诉你们“他”就是被誉为魅力的“杀手”——螳螂。
大家想不到吧，晚上我坐在台灯下，嘿！不知从哪里冒出来一只螳螂，真稀奇！我放下手中的笔，轻轻走进螳螂细细地观察着……看上去“他”很美丽，有纤细而优雅的身材，谈绿的体色，轻薄如纱的长翼。颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动……真了不起。
螳螂是一种肉食性昆虫，喜欢吃一些小昆虫。有时候，雄虫和雌虫交尾时，也常被雌虫吃掉呢！太可怕了！他们一般生活在草丛中。为了不引起猎物的注意，螳螂有独特的拟态，宽的好似绿叶红红，细的如同细长的竹叶……
螳螂在我的注视下，一动不动，我小心翼翼，轻轻地捏住“他”，打开纱窗，小手一松，螳螂自由了，回到了自己生活的那片绿地。
昆虫世界的奥秘真多！我该好好地留心一下！
我家的客人三年级作文
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《一位神秘的“客人”》时更加简单方便，下面是小编整理的《一位神秘的“客人”》，仅供参考，大家一起来看看《一位神秘的“客人”》吧