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写好作文的秘诀
星期天的下午,我和妈妈一起去萧山日报听知名作家孙道荣教你轻松写好作文的讲座。
讲座一开始,孙老师就问我们什么是好作文?现场的小记者们七嘴八舌地讨论了起来。有的说要有好的题目,有的说要有好的开头和结尾,还有的说要有好的语句……孙老师说我们说的都对。他用了8个叹词来概括一篇好作文,“哇!”是让人眼前一亮的好标题,“耶!”是让人兴趣陡增的好开头,“嗯!”是这段写得很精彩……他告诉我们一篇好作文要有凤头、猪肚、豹尾。而真情实感、言之有物、条理分明、有韵有致、深长思之则是一篇好作文的标准。孙老师还告诉我们写好作文的好处有很多,可以培养你的观察力、提高你的想象力、提升你的语言表达能力等等。
那么,怎样才能写出好作文呢?孙老师说有4个条件:兴趣、多读、勤写和遇到一个好老师。说到勤写,孙老师引用了大作家巴金爷爷的话,巴金爷爷说他的写作秘诀就是——写!写!写!只有写,才能写出好文章。听了这话,我感到很惭愧,虽然现在我每天在写日记,但我心里还是有点报怨我的语文老师太严格了,每天都要写日记,其他班级都不用写这么多。直到今天我才明白坚持写日记是多么的重要!孙老师说写日记是观察和记录自己的生活,而生活即作文。他说写出好文章要经历2个阶段,先是实写,再是虚写。我要把每天写日记这个好习惯坚持下去,记录好自己的生活和感受,把实写这个基础打好了,将来才能提炼生活,写好虚写。
最后,孙老师还给我们进行了现场模拟好作文是怎么写出来的,教我们如何把一段日记改写成一篇好作文。今天的讲座真是让我大开眼戒,受益匪浅,更是让我增强了要写好作文的决心和信心!
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积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。许多文章高手文思敏捷,很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库,写起文章来,就能得心应手,左右逢源。同学们要写好作文,也必须花大力气积累作文材料。作家秦牧说:“一个作家应该有三个仓库:一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料;一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料,另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种,写起来就比较容易。”这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。
1、积累“从生活中得来的材料”,最好的方法是坚持写观察日记。同学们写日记的通病是记流水帐,自己觉得没意思,也就懒得写了。建议你们照老舍先生教的方法写:“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格,有哪些特点,随时注意,随时记下来……要天天记,养成一种习惯。刮一阵风,你记下来;下一阵雨你也能记下来,因为不知道哪一天,你的作品里需要描写一阵风或一阵雨,你如果没有这种积累,就写不丰富。”
|2、积累“书籍和资料中得来的材料”,一方面靠课内阅读,把语文课堂中的阅读和写作结合起来;另一方面还要靠课外阅读,坚持写摘录式的读书笔记。如果每段摘录用一张纸片,就是读书卡片。俗话说:“好记忆不如烂笔头”。记忆力再强,时间长了,要记的内容多了,总会遗忘一些。如果一边读书,一边把认为很精彩的内容摘录下来,不仅能避免遗忘,而且翻阅起来也很方便。
所谓值得摘录的“精彩内容”。与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关,并无统一标准。一般来说,精彩警策的语句,生动形象的描写,新颖深刻的观点,活泼有趣的对话乃至优美的词语,都可以分类摘录。为了以后查阅方便,在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。
不少同学写过摘录或读书笔记,但坚持写的不多。一项有益的工作半途而废是很可惜的。有人统计:马克思写《资本论》,写过“摘要”的书籍多达1500多种;列宁写《哲学笔记》,直接引用的哲学著作多达数十种。像革命导师那样,坚持写摘录式读书笔记吧,它能使你成为聪明、充实、富有的人,能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。
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如何写作文
一、如何写好作文?
1、好的文章来源于生活,在生活中要多注意观察所见、所闻;要诚实的写出自己的亲身体会与真情实感,不要过于夸大与虚假。
2、要多读优秀的作文书,以及一些故事书,像 一千零一夜 安徒生童话 等,要用心读,好的文章、词语、句子,要学着摘抄到笔记本上。
3、每天坚持写日记,既能练笔,又积累了素材。
4、学会引用名人名言,引用仙人的诗词歌赋,使你的文章更加有说服力。
5、对于别人的好句子要学会套用。
6、接近大自然,节假期走出去,见多才会识广。
首先,你们要多读书、读好书,把其中的优美词句记下来,生动的段落背下来,这对于提高你们的知识水平和写作能力很重要,但是,这并不是唯一的学习途径。常言说:“处处留心皆学问”。你们需要用眼观察自然,用口描述所见,用心感受生活,也是提高你们知识水平和写作能力的重要途径,而这一切都是在看似无心的玩耍和游戏中进行的。看一个例子:在冬天的一个早晨,学生在上早自习,天空下起了鹅毛大雪,他们目不转睛地望着窗外飞舞的雪花,还有的小声说着。看那神情,他们是多么喜欢呀。于是老师说:“美丽的雪花在向小朋友们招手,小朋友们的心已飞向雪花。我们现在就出去看,但要看清楚、想清楚;雪花怎么飘下来的?你怎么接住的?接到的雪花是怎样的心情?接不到又是怎样的心情?它们是什么样子的?后来有什么变化?其他同学是怎么做的?等会儿请同学们说说、写写。”同学欢呼雀跃,跑向操场,有的用手接,有的用伞接,有的用帽子、围巾接,有的在追着雪花,操场上一片欢笑声。随后学生口述自己观察所得,然后写下来。这次作文充满情趣,写得特别成功。一位学生写到;“那雪花就像跟我捉迷藏,我去追它,它又轻悠悠地往上飘,我只好静静的等,我仰着脸,它亲吻着我,有时又很淘气,钻进我的脖子,冰凉冰凉的。”字里行间流露出喜爱雪花的感情。因此,你们要学会在观察中体现情感,为以后写好作文创造了有利的条件。
其次,要养成写日记的习惯,俗话说:“好记忆不如烂笔头”。写日记更是一笔巨大的财富,你知道中国当代童书大王杨红缨吗?他的马小跳系列; 男生日记 、 女生日记 你一定喜欢得不得了。其实都是杨红缨有写日记的习惯,她把写日记当作快乐!你知道吗?世界上很多大文学家也坚持写日记,还写出了日记体小说,小小日记变成了世界名著,比如 哈利波特 。当你爱上日记,日记就由魔鬼变成你的天使.写日记有密码吗?当然有啦!那就是吃"大大糖葫芦串"那就让我们去抢糖葫芦吧!说不定,下个 哈利波特 就是你!当然作家也有积累材料的习惯,平时做生活的有心人,仔细观察,将自己的所见所闻所感点点滴滴记下来,一方面是练笔,另一方面写作时能随手取出,养成习惯以后,你们就不怕写作文了。另外,在选择题材时一定要选自己最熟悉、最深刻的事或人,只有这样,才有话可写、写得生动。
二、当然,写文章也不能记流水账,把所有的事与人都罗列上去,要有选择地取材,然后加上自己的心理活动,有感而发。
(一)怎样写景:
1写景要按方位顺序,由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当。
2可以按景物的类别来写,如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态,也要写它的动态,还可以写出它的环境气氛。
3要仔细观察,抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写,不要硬编乱造,凭自己的想象来写。
4写景中也可以具体地写些人和事,若让人、景、事三者交融一体来写,可以使作文更为感人。
5写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系,要有意识地把自己的感情、感受写进去,这样使人读了会产生一种身临其境之感。
6适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋,也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累,别等用时再去找。
(二)怎样写人物:
现在以写记叙文为主,写人的记叙文的片断,可择以下材料:1、描写人物外观,观察让熟悉的人物,如教师、同学、亲人、朋友等,他们身材、外貌、衣着、表情各有什么特点,再按不同的人,表现不同的个性;2、描写人物对话,先观察同学与同学、朋友与朋友的对话等,然后写出不同说话的语气、神态,说话要符合人物身份,结合学生的课文,学写对话的几种表达形式;3、描写人物动作;4、描写人物心理活动;5、描写小动物、小物件,注意观察外形特点、生活习性、用途等诸多方面,训练时必须做到有顺序,能说清意思,用词准确,特别是用词这个问题,属于重点训练项目,应该学会对自己写过的句子亲自动手修改、调整,才能达到训练提高的目的。
(三)看图作文:
有单幅图和多幅图,但看是写的前提。看图要有顺序边看边想,或从上到下,从下到上;或从远到近,从近到远;或从中间到四周;或从人到景,从景到人。想一想,图上画的是一件什么事物,对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。再细看画面,了解事情发生的环境、地点,从景物和人物的衣着,还可以分析出事情发生的时间;细看人物的穿戴和身材,想一想人物的身份,年龄和职业;细看人物的动作,想一想他们在干什么,是怎样干的;细看人物的表情,想一想人物的思想感情。然后想一想整幅图画说明一个什么问题,作者画这幅画的目的是什么,最后开始写.
(四)怎样写物品:
1、抓住特征。从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面,对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点,即使是同一种物品,也会有某些席位的区别,也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写,就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2、按照一定的顺序写:
(1)按总一分一总的顺序写。
(2)按物品各部分的空间顺序写。
(3)有的物品,须按先外后内的顺序写,即先写外表,后写内里的顺序。
3、状物需要想象和联想
展开想象和联想,不仅使所状之物更加具体生动,还可以开拓作品的意境,增强文章的感染力。
三、怎样写作文该如何开头和结尾?
正所谓“良好的开端是成功的一半”,一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头,不仅能带动全篇,使文章顺利展开。
几种比较好掌握的记叙文的开头方法:第一,直接点题, 记一次乒乓球赛 的开头,也交代了时间的人物、起因和时间。还可以使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。文章开头的写法是多种多样的,在写作当中,不能单一地使用某一种方法。究竟使用什么方法开头,要从文章的整体构思出发考虑,要从表现中心思想的需要出发,通篇安排整体设计,选择最恰当的开头方法。
与开头一样,文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾,能使读者更深入、更透彻地理解文章内容,进一步领会文章的中心思想;精彩的结尾,能唤起读者的思考与共鸣,增强文章的感染力,结尾当如撞钟,“清音有余”。选择结尾的方法,也必须从全局来考虑,要使记叙的事件完整清楚,使文章的结构首尾呼应,以求得更好地表达中心,达到写作的目的。比如说,踩用一些名言、警句和诗句来总结,这样的结尾更是言简意赅,起到画龙点睛的作用。 谁是最可爱的人 一文的结尾段就属于这种类型,这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文,最后一句话点题:“你一定会深深地爱我们的战士,——他们确实是我们最可爱的人!”例文 春天的色彩 。文章结尾与开头一样,方法也是灵活多样的,而且没有固定的模式,以上提供的方法仅供参考,写作时要根据内容与中心的需要恰当运用,不能生搬硬套。
四、如何仿写作文?
(一)句子仿写。
叶圣陶先生说过:“语文教材无非是个例子,仿这个例子要使学生能举一反三,练成阅读和语文的技能。”低年级孩子生活经验贫乏,语言积累不多,写话比较困难,因此,我从词语造句入手,如:一年级课文 比尾巴 一课,文中反复出现“――――――好象―――――”的句式,因此,我也训练学生反复进行句式,再如结合 画家乡 一课的学习,可以反复进行“――――――那么――,那么――――。”
(二)段落仿写。
优美的片段,有特色的片段,都是我们模仿的对象。二年级下册 泉水 是一篇非常优美的文章,文中写了泉水经过不同的地方,遇见不同的景物,而说着不同的话,但是在结构上是一样的。因此,在带领孩子反复的诵读之后,我设计了这样的仿写片段:泉水(经过哪里),看见( ),泉水说:( ),( ),我的水很( )很( ),喝了我的水,你会( )。有了以上的提示,孩子们纷纷动起手来,各种各样的创作诞生了,有的是:泉水流进哗啦啦的小溪里,看见孩子们正在欢快地戏水。泉水说:泼吧,泼吧,我的水很清很清,正好为你们助兴。。。。。。孩子们用稚嫩的心写出了自己的感受。
(三)仿写诗歌。
低年级课文有许多节奏明快,意思浅显的小儿歌,读起来琅琅上口,也是值得我们模仿的。如:一年级的 四季 ,选取春、夏、秋、冬四个季节不同的景物进行创作。又如儿歌:天空是白云的家,云儿在蓝蓝的天空中轻轻飘着。大树是( 小鸟)的家,鸟儿在枝头高唱。他们的想象力极为丰富,我们要学会模仿诗歌。
(四) 篇章仿写。
多看一下别人的文章是怎么写的,包括怎样开头和结尾;比如 日月潭 这篇课文,是按照“总分总”的顺序写的,条理很清晰,是学生仿写的典范。学完课文后仿照课文的结构仿写,介绍家乡的名胜。
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结语:在平平淡淡的日常中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。为了让您在写《作文写好作文的秘诀作文》时更加简单方便,下面是小编整理的《作文写好作文的秘诀作文》,仅供参考,大家一起来看看《作文写好作文的秘诀作文》吧