下面是文案网小编分享的知识写作作文 文案，以供大家学习参考。
知识写作作文 文案：
1、特点：以议论为主要表达方式，可兼用其他表达方式;以鲜明的态度表明观点或主张;以充分的材料证明其观点或主张。
2、要素：论点--对所论述的问题所持的观点态度;论据--对论点进行证明的材料依据;论证--用论据证明论点的过程和方法。
3、分类：立论，从正面阐述其观点，驳论，对反面论点进行驳斥，确立其正确的观点。
4、结构：基本结构，引论，本论，结论，论证结构，并列式，对照式，总分式，
5、方法：例证法，引证法，喻证法，类比法，对比法。引申法。
例证法：运用典型事例证明论点。
引证法：引用经典或名言、谚语等证明论点。
喻证法：借助形象的比喻来说明论点。
类比法：用另一同类事物或事例比较说明论点。
对比法：用反向例子或事理比较说明论点。
点评：论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
知识写作作文 文案：
知识是一点一滴积累而成的，就像沙漠是由一粒一粒沙子组成的；草原是由一棵一棵青草组成的，大江是由一滴一滴水组成的……
从小学一年级开始，我们就开始学知识，先从“a 。 o 。 e…”开始，再到拼音，再到汉字、词语、造句、文章……
古时候被称为“圣人”的孔子知识渊博，拜童为师，处处学习，积累了许多知识。最终，孔子受到了天下人的敬仰。
东汉时期的张衡，处处留心观察，积累知识，刻苦学习，还发明了“候风地动仪”、“水定浑象仪”、“租风铜鸟”还主张浑天伦，认为天是圆的，说出圆周率比3。16多一点。
前苏联著名科学家伊林，重小酷爱读书，喜欢大自然，喜爱科学实验，童年时曾仔细观察和研究蚂蚁的生活，观察天空和星相。这一切，为他日后文艺的手法，诗一般的意境创作打下了基础。一生的创作有《不夜天》《几点钟》《黑白》《十万个为什么》等几十部脍炙人口的科学文艺著作。
我们一定要学好一点一滴，为我们以后的就业打下深厚的基础。
知识写作作文 文案：
要注意以下三点：
(一)\"小说家的时钟\"：讲故事的要则之一是能同时天南海北，无所不知地讲，不但精 通历史，通晓当今，还能洞察未来可能发生的事情。在作者的叙述中，所有已知的和预期的 时间都集中在即刻发生的事件上。在这个过程中，\"小说家的时钟\"同时报出不同的时间。 这种时间说明：无论故事起初是怎样构思的，叙述总是象花筒似地把各个时间牵连在一 起。最简单的叙述就是将各种感觉、回忆和推测的过程混为一体。 小说作者安排故事的方法之一就是他可以调整各事件所占的时间比例。一个重要的事件 可以写得比它实际发生的过程更长一些;而漫长的历史用一段文字就可以概括叙述出来。这 种叙述的灵活性正是小说作者使用的主要手段之一：用时间比例来表明每一事件的相对重要 性。从某个角度上看，小说家在写作时可以象一把扇子似地把时间打开或者折拢。既然每一 篇故事根据自己的轻重缓急都需要一种特殊的计算时间的方法，那么作者如何计算时间就是 非常重要的。
(二)时间生活和价值生活：在叙写中，小说作者为了表达的需要有时把时钟拨快，有 时把时钟拨慢，有时把指针倒回或拨前，但是，没有一个作者能全然不顾时间的顺序。福斯 特在《小说面面观》中说：\"在小说中，对时间的忠诚极为必要，没有任何小说可以摆脱它。\" 这是因为，\"日常生活同样的充满了时间性……不管什么样的日常生活，实际上都是由两种 生活合成的--时间生活和价值生活--而我们的行为也显示出一种双重的忠诚。'我只看 了她五分钟，但那是值得的。'这个简单的句子里就含有这种双重的忠诚。故事是叙述时间 生活的，但在小说中--如果是好小说--则必须包含价值生活。\"所以，叙写故事不能忽 略自然的时间生活，但是更要注意社会的价值生活，必须匠心经营，写好价值生活。
(三)微观叙述和宏观叙述：小说的叙写应使读者有历史感。为此，小说作者在把自己 的故事安排在一个特定的时间范围内的同时，他就应对历史负起责任。这就是说，小说场景 的每一个细节，对话中的每一个片断以及书中人物的每一个行动都必须合乎小说发生的时代 背景。这样，在写作中就有了微观叙述和宏观叙述。所谓微观叙述，是指\"按时序组织起来 的一连串事件\";所谓宏观叙述，是指\"历史的一个片断\"。这两种叙述使得作者能够正确处 理\"小说范畴里的时间安排和小说结构与历史前景间的关系。\"(乔纳森·雷班《现代小说写 作技巧》)
(四)三项基本选择：在对待时间的安排上，作者通常有三项基本的选择：一是按\"时 间一致\"的原则来叙述，使小说里的事件在前后顺序上同阅读的顺序大致一样。二是用缩短 或概述时间的办法去叙述，在故事的开端或结局之间略去若干年月。这样，读者的阅读时间 和小说人物的行动时间是不一致的。三是用时序颠倒的方法 进行叙述，阅读时间和行动时间有时一致又有时不一致。
(五)叙述时间的距离：时间在小说里除了起着\"导演\"的作用之外，又起着引起\"悬念\" 的作用。\"在一本我们称为严肃的小说中，我们同样也感到，或者应该感到时钟一小时又一 小时地在轰响，日历一页又一页地掀过去。此外，时间还把读者牢牢地系在宏大的'现在' --如果你愿意的话，叫它场景也未尝不可--，而这些'现在'是由一些中间性的情节连 系起来的。我们可以在时间上前后移动，但是现在这一时刻必须牢牢地抓住我们。\"(伊莉莎 白·鲍温《小说家的技巧》)
第三节 微型小说的写作
微型小说又名小小说，超短篇小说，一分钟小说。过去它作为短篇小说的一个品种而存在， 后来的发展使它已成为一种独立的文学样式，其性质被界定为\"介于边缘短篇小说和散文之 间的一种边缘性的现代新兴文学体裁\"。阿·托尔斯泰认为：\"小小说是训练作家最好的学 校。\"(《论文学》)
日本作家星新一指出：\"很久以前就存在着类似超短篇小说的作品。……但是，超短篇小说 这个名字的正式出现，是源于美国。\"多数人推崇美国作家欧·亨利(1862-1910) 是创始人。他的近三百篇作品，情节生动，笔调幽默。其中《麦琪的礼物》脍灸人口。可以 这么说，超短篇小说具有立意新颖、情节严谨、结局新奇三要素。即在1500字以内，要概 括出普通小说应具有的一切。也可以说，微型小说是一种敏感，从一个点、一个画面、一个 对比、一声赞叹、一瞬间之中，捕捉住了小说--一种智慧、一种美、一个耐人寻味的场景， 一种新鲜的思想。
微型小说在写作上追求的目标是四个字：微、新、密、奇。
一、微。指的是篇幅微小，不超过一千五百个字。因此，构思和行文时必须注意字句的 凝炼，不允许作品中有赘词冗句。如马克·吐温的《丈夫支出帐本中的一页》。全文只有七 行字，却具有长篇小说的全部情节。
二、新。指的是立意新颖，风格清新。星新一写作一分钟小说，就极力追求\"新\"。他写道： \"有些评论家把我的小说与美国的超短篇小说(Short-Short)混为一谈，这是不妥当的。 我是受了美国超短篇小说的影响。但是没有完全依靠，而是发挥了自己独特的风格和技巧。 我的小说强调一个'新'字，给读者以新题材、新知识，甚至让他们感到惊讶!\"(星新一《一 分钟小说选》)为此，他常常借助于童话、寓言、科幻、推理等手法，通过非现实的题材或 现实题材的非现实笔法，反映他在现实生活中的独特的感觉，表现清新的主题，如他的《保 修》。 当然，微型小说的立意和其它形式的小说作品一样，有时并不是一眼能看出的，有时主题并 非一个，是多元化的，这都是可以的。例如美国著名科幻作家弗里蒂克·布朗写的一篇被称 为世界上最短的科学幻想小说：\"地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门 声……\"就写得十分别致而耐人寻味。
三、密。指的是结构严密。微型小说的作者在结构上，应力求时间、场所、人物都尽可 能地压缩、集中，使作品结构简练、精巧，如同微雕工艺品那样。因此，特别要在选材、剪 裁和布局上下功夫。
四、奇。指的是结尾要新奇巧妙，出人意料。微型小说的特点多半在于一个\"奇\"字。 中外作家的许多优秀作品就常在结尾处使人拍案叫绝。如邵宝健的《永远的门》的结尾就出 人意料。
对待微型小说的特点及技巧，一要弄通掌握， 争取在理论指导下站在较高起点上进行实践，二要灵活运用，甚至不去联系，让它们在潜意识中随时起到作用。还可以摹仿。照搬形式、技巧， 发扬精华，受到感应，并力求创新，出自己意。上述特点， 特别是\"博采众长\"中已经具备了微型小说的一些结构要求。以下再列出一种模式，供初学者学习。
模式如下：
【开头】要使人\"一见钟情\"。方式有三种：
造成悬念，引起兴趣。如《那团云雾》，开头就写不知怎的没了游兴，连山顶上也罩上一团云雾。
开门见山，进入情节。往往开头就是人物对话。
含蓄蕴藉，曲径通幽。往往描写景物， 烘托铺垫并有照应和伏笔。
【中间】结构主要有三种基本类型：
曲折生致式。
①单线曲折，一波三折。如王任叔的《河豚子》，写一农民在二三十年代的社会背景中，因穷困而自杀的过程：弄回毒鱼， 却看到孩子们兴高采烈;怕见惨象而出外， 回来后却见妻儿欢笑等待;吃后等死，却因鱼失去毒性，死不成仍要受苦。
②双线交叉，内在联系。一人两事，或两人一事;可以是两条明线，也可一明一暗，互为陪衬。如《小星的暑假日记》， 父亲编造假材料，儿子编写假日记。父亲打骂儿子后， 再要写材料时只好苦笑。
③反复回环，同中见异。如《奇妙的循环不等式》，车上只有一个空位，售票员不让老太太坐，却让\"首长\"坐。 司机上车后赶开\"首长\"请经理坐，经理的丈母娘正是老太太。 又如《他们都是瞎子》，写一对青年热恋、结婚、离婚时都看见一对瞎子相搀相扶。
④前后对比，双峰对峙。 如《变化》写一个业余作者先后发表两篇稿件后，单位领导不同的态度。
(5)欲扬先抑，欲抑先扬。前者，\"扬\"是主体， 却先在\"抑\"上着笔，突然一转归于\"扬\"。后者相反。这样，产生了情节发展的意外性，加强了相反相成的艺术效果。
重旨复意式。微型小说应以小暗示大，达到意义的升华;要讲象外之旨，言外之意，引起读者想象。主要采用：①象征。 用具体物象寓示概念或另一形象，但只起结构作用， 不是象在诗歌中着力描写的中心形象那样。如《枪口》， 写一官复原职的领导用别人送的枪打下猎物时，得知走后门的\"枪口\"也对准了他。 ②双关。如《向不通》， 写大学生向不通十年勤恳工作反不如工作差的升得上去，因而\"想不通\"。③比喻。如《\"炮\"炸宴席》， 写小孙子在酒宴上放炮仗捣乱， 又在爷爷不满新经理四十来岁年纪轻时放\"炮\"：\"你不是十八岁就当县长!爸爸三十出头就当厂长了! \"④省略。这是一种具象化的空白。如《落果》， 老门卫退休后门口枣树上果子不熟就被打光，他写信给厂长：\"连几十张馋嘴都管不住，还管厂。\"接着省略了厂长感奋、整顿厂风的情节， 而写第二年老师傅收到一包红枣。
采用其它文体和艺术体裁的特长。
【结尾】结尾宜巧，要\"回眸一笑\"。主要有三种：
画龙点睛，首尾呼应。如《那团云雾》，开头败了游兴，峰顶似乎有团云雾，结尾那团云雾也不见了。
戛然而止，含蓄隽永。如二百来字的《书法家》，局长在书法展览会上应邀不过写了两个拿手的好字是\"同意\"， 面对惊叹和要求只好无奈地说?quot;能写好的数这两个字……\"这样结尾， 韵味无穷，艺术容量很大。
以上两种结尾方法只能撩起读者短暂的激动，最佳结尾是：
出人意外，扣人心弦。即\"欧·享利式结尾\"，其特点是\"巧\"。整个布局为结尾服务，读者以为情节东向演进， 结果却西向而行，抖包袱，亮底牌。这种结尾， 打破了情节发展惯用的结构手法，给人以新奇感，深化了主题，增加了容量。大家熟知的《麦琪的礼物》就是这样，一对穷困夫妻为在节日时互送礼物而煞费苦心，最后礼物拿出来却没用：一个卖掉金表为妻子买了梳子， 一个剪掉长发为丈夫买了根表链。又如澳大利亚的《窗》，靠窗的病人每天为角落病人描述窗外美景，为苍白的生活增光添彩。 但是角落病人却见死不救，图谋到了靠窗的好位置，抬头望见窗外只是一堵高墙。
知识写作作文 文案：
作文知识
一、作文开头方法(三种)
1、开头点明中心,再加结束语
(1)如果是写人的,那么对你要写的人物的品德下结论(评价);对他的工作精神(表现)下结论;或者对他的精神风貌作一个评价;最后再加结束语。
品德词语:高尚、优秀(常用)、伟大(适合伟人)
工作精神词语:认真、负责、忘我、勤劳
学习精神词语:认真、勤奋、刻苦
精神风貌词语:团结、亲切、笑容满面
什么是结束语?——就是对这样的人物有什么感受?向人物学习的态度。
感受词语:无比的敬佩、尊重、敬重、榜样、楷模
例:“我的妈妈”开头
我的妈妈不仅是一个品德优秀工作认真负责,而且非常勤劳的人。她是我们全家人的榜样,也是我们小区的楷模。我爱我的妈妈。
例:“我的老师”开头
我的老师忠于自己的教育事业,对学生有着大海般深情的爱。他教学有方,同学们都很爱戴他。
注意:写人文章在开头要交待人物身份,根据人物运用词语。
(2)如果是写事的,那么就要在开头点明你认为这篇文章会给你什么启发,也就是使我懂得了一个什么道理,最后再加结束语。(作者按照这个道理去做人做事)
例:“一次考试”
入学以来经过无数次的考试,在考试中使我懂得了一个道理:只有认真学习(努力学习、刻苦学习、用功学习),才会获得优异的成绩。我也应该努力学习,争取获得好成绩。
(3)如果是写景物的,首先要肯定景物的美,给人带来美的享受,使人更加热爱自然、热爱生活,最后再加结束语。(因美上升到爱和喜爱)
景物一般会写游记、家乡等文章。
优美词语:目不暇接、小桥流水、流连忘返(留连忘返)、依依不舍(恋恋不舍)2、开头引用名人名言(吴仁宝)、伟人伟言(毛泽东)、歇后语、谚语、定律、俗语、歌曲、诗
例:“母亲”
“世上只有妈妈好……”或者“慈母手中线,游子身上衣……”这首歌(诗)就是对我妈妈最真实的写照。
例:“我的老师”
李商隐的诗“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干……”
3、开头应用修辞
八种修辞方法:拟人、比喻、排比、夸张、借代、对偶、设问、反问
例拟人句
:书——亲爱的朋友,我一辈子都要依靠你!
诚信——亲爱的朋友,你终于来到了人间!国家需要你,企业需要你……
二、选材方法
1、按照你点明的中心去选材料,材料还必须典型。(符合社会事实,结合真实情况)
例:“我的妈妈”(品德优秀)
善良——助人为乐、捐款
勤劳——半夜给奶奶织毛衣、清晨起来洗衣服
2、与主题无关,或者关系不大,可写可不写的材料,一律不写。
三、、结构:就是材料的搭配和排列(先后)
四、分段:表达不同意思的内容,一定要分段。
五、过渡:作用——起到挂钩和桥梁的作用。
方法——一是用关联词、二是自编语言
六、结尾
1、一笔刹住(不要超过两行)
2、要求含蓄
3、显明主题(中心思想)
结语：《知识写作》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《知识写作》供大家参考，我们一起来看看《知识写作》作文应该怎么写吧！