下面是文案网小编分享的书包村的争吵-童话作文 书包村里的人文案，以供大家学习参考。
书包村的争吵-童话作文 书包村里的人文案：
一天晚上，大家都睡觉了，书包里的文具们吱吱喳喳的争吵起来。
首先，钢笔姐姐插着腰大声说：“我的本领最大，每天都帮助小主人写作业、画画。”
涂改机愤怒地说：“你能帮小主人写作业画画，有什么了不起，我的本领比你更大，主人写错字，要不是角叫叫我帮小主人涂掉，小主人作业还能得到100吗?”
这时，被小主人塞在角落里的尺子也发声了：“我的本领不大吗?数学课上，老师说要量角，如果没有我，小主人早就挨骂了。”
数学书对着尺子说：“你能帮小主人量角又怎么了，没有我数学书在，恐怕小主人连加减乘除都不会。”
语文书站起来说：“要是没有我，小主人出到外面，连一个字都不会，还有脸见别人吗?去上学吗?”
书包这时大声地说：“我们大家都有自己的长处和短处，你钢笔、涂改机、尺子……都装在我身上，我每天给你们遮风挡雨，你们还在这里吵吵闹闹。”文具盒竖起大拇指说：“书包说的对，说的对。”
文具们低下头，再也没有话说了。
从此，文具们团结起来，一起帮小主人做个优秀的小学生。
书包村的争吵-童话作文 书包村里的人文案：
书包里的争吵 在一间房间里，不时的传出争吵声，原来是一些文具在谈谁是主人的得力助手。 铅笔首先发话了，“我是小主人的得力助手，每次小主人都会用我画画，我是老大。” 圆珠笔讽刺的说。“什么？你是小主人的得力助手，那可是天大的笑话，睁大你的眼睛好好看看，小主人每次写作业不都是用我写的吗？用过你写吗？我才是老大。 修正带呵呵呵的笑了一下，严肃的说，“大家先停一停，大家各有各的优点，我们同住一个屋檐下，就应该团结友爱，互相帮助，不要因为一点小事，就不友好了。” 铅笔和圆珠笔听了，羞愧的低下了头，从此，他们再也没有吵过架了。
书包村的争吵-童话作文 书包村里的人文案：
夜深了，小主人迷迷糊糊的睡着了。一阵争吵声打破了宁静的夜晚，哦，原来是小主人书包里的铅笔，直尺，彩笔，文具盒与字典在争谁最有功劳。
首先发话的是铅笔：“大家看看我，语文，数学，英语……那项科目不需要我？如果没有我，小主人就要被老师批评。”铅笔一说完，字典就立刻反驳道：“铅笔，你不就能写字吗？当小主人不知道的字时，还得找我呢！”字典刚说完，直尺就开始冷嘲热讽起来：“字典，你不就只会查几个字吗？上数学课，老师叫我们画图形，小主人还得找我呢”！“要说画画我可是小主人‘必备工具’，如果没有我，小主人的画就一点儿也不美。”彩笔开始大声嚷嚷起来。“你们别争了，我才是最棒的！如果小主人没有我，铅笔，直尺，彩笔等学习用品都会没地方装的！”文具盒不以为然的说。显然它们四个都毫不示弱，只听见“我最厉害”的声音。他们四人吵得不可开交，他们的吵闹声吵醒了正在睡觉的书包。书包说：“孩子们，别吵了，你们各有各的长处。你们都在为小主人服务，不应该吵闹，要团结合作才对。”听了书包的话，文具们都红着脸，低下了头。
从此，文具们不再吵闹，团结合作。因此，小主人得到了老师的赞赏。
三年级:刘云聪
书包村的争吵-童话作文 书包村里的人文案：
星期天，小主人刚收拾完书包，就听到书包里传出许多的声音。
小主人打开书包，原来是文具们争先恐后地在争吵。
文具盒声音最大，骄傲地说：“我的本领最大，要是没有我，小主人就装不了文具。文具们东一个，西一个还会丢，所以我的本领最大。”
课本摇了摇头，赶紧走上前，激动地说：“我的本领最大，要是没有我，小主人就没有办法学习了。所以，我的本领才最大。”
铅笔不乐意了，它挺直腰杆，自信地说：“不对，不对，我的本领才最大，要是没有我，小主人就写不了作业，写不了作业就会被老师批评，我的本领最大。”
字典爷爷姗姗来迟，它微笑着说：“孩子们，你们的本领都很大。”听了字典爷爷的话，文具们不在争吵了。
这时，小主人耐心地说：“你们都很重要，我谁都离不开，少了你们任何一个，我都会觉得不适应。”
听了小主人的话，文具们都害羞地低下了头。从此，文具们不在争吵了，而是齐心协力地帮助主人学习。它们终于知道了团结，也越来越友爱了。
点评：情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。事件过程描述详细具体，内容有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《书包村的争吵-童话》作文，希望在写《书包村的争吵-童话》上能够帮助到大家，让大家都能写好《书包村的争吵-童话》作文