下面是文案网小编分享的度米汇编之浅谈的审题作文 文案，以供大家学习参考。
度米汇编之浅谈的审题作文 文案：
浅谈作文的审题
作文审题就是认真研究、准确理解作文题目的含义和要求。
小学作文一般以命题作文为主。命题作文就是由老师拟出题目，学生按照题目的规定和要求写作。审题是写好命题作文的第一项基本功，动笔之前必须认真思考，准确理解作文题目的含义和要求。
第一，审清题目确定的写作对象。如题目要求写“我的老师”，就不能写爸爸、妈妈或其他人。
第二，审清题目限制的范围，分析题目在时间、地点上做了什么限制。如题目要求写“夏天的傍晚”，就不能写堆雪人、打雪仗等内容，否则就超出了夏天这个时间范围。
第三，审清题目要求的重点。题目里的关键词语，俗称题眼，往往是文章的重点。如“一件有趣的事”，其中“有趣”便是题眼，是这篇作文的重点。
认真审题，不但可以准确地把握文章的主要内容，做到题文相符，重点突出，符合命题的要求，还可以摆脱不必要的束缚，开阔作文的思路。
度米汇编之浅谈的审题作文 文案：
在今天，老师拿来了一个电饭煲。我们都想：老师要干什么呢？ 接着，老师拿来一杯米，说：“今天我们要观察生米与熟饭。”我们想，生米有了，但熟饭呢？
老师先让我们闻，有的说是玉米味，有的说是草药味。但李昊说大面味，杨金源却听成了大便味，让全班同学哄堂大笑。接着，老师又把米倒进锅里，让我们仔细观察。同学们有的说像瀑布，有的说像下雨，那真是五花八门，样样齐全。终于到煮饭的时候了，我们先把米倒进锅中，再放入一些水，按下煮饭，锅上的灯就会从保温跳到煮饭，大概用了25分钟，米饭煮熟啦！煮饭时我看到锅盖在“跳舞”，大约是煮到15分钟的时候才开始“跳舞”的。哈哈！吃饭是我们最喜欢的环节了！
同学们吃的动作有上百种，有的是狗啃式，有的是手抓式很多很多，吃前，有的把米饭放进纸杯里，捏成饭团；有的拍成大板。可笑极啦！ 这堂课的感觉真好！
度米汇编之浅谈的审题作文 文案：
老师给我们发了几粒米，让我们观察。我先看了看米，发现有几粒来凹到中间一部分，中间有点淡黄色，我又摸了又摸，米是很光滑的。我又闻了闻，一点味道也没有。我又尝了尝，米是硬硬的。
一颗豆
老师又给我们发了几颗豆，我看了看，豆是圆形的，黄色的。我摸了摸，豆是光滑的。我闻了闻，闻不出什么味道。我又尝了尝，豆不像豆浆那样甜，不像豆芽那样好吃，而是硬硬的，有点苦，还有生水的味道。
度米汇编之浅谈的审题作文 文案：
孟德斯鸠曾在《论法与精神》中写道：“必须要有一个社会准绳，去约束行为，从而和社会的某种精神理念所契合”，这里所说的社会准绳就是法律，精神理念就是承载法律的道德。
“法”之一脉，渊源流行。罗马从《十二铜表法》到《公民法》，虽说还有许多弊端，但它们为后代法律提供了种子，从而使它得以茁壮成长，能慢慢演变为如今体系比较完备的法律。无论是法国大革命、英国光荣革命、美国独立战争，还是中国商鞅立柱求法、韩非子法家学说，各代王朝的更迭，都伴随着法律的光辉，正如黄宗羲在《明夷待访录》中说道：“国不可一日无君，更不可一日无法”。法律，融入了民族的血脉，锻造了社会的骨骼，在永不停歇的历史长河里流传，传承精神的火焰。
法，立国之根本。倘若国家无法，则终会沦为荒蛮社会，而我们也只能是野蛮人。而若国家动荡，社会不宁，假使没有强有力的手段贯彻法律精神，那它也只是一纸空文罢了。五代十国时期，堪称中国最黑暗时期，草莽，平民，乃至土匪都能够割据一地，成为皇帝。群朝并立，纷纷扰扰，人民的哭声似乎已窒息，而那法律也被深埋。难怪欧阳修在编五代史的时候，不禁把笔掷地，骂道：“乱贼匹夫尔”。经历了那个动荡的时期，人们才重视法律对自身的保护，统治者才会切实把法律看作根基。
而观现代，青少年因法律意识淡薄，做出的各种不法行为层出不穷。毕淑敏曾说“到底是孩子们的错，还是这个社会中毒已深？”青少年难道不知道自己的行为会造成什么样的后果？或许他们是受社会污浊的染缸影响，丧失了本心。社会作为人类共同居住的环境，理应弘扬法律，让法律在人们心中扎根，严惩不法分子，给大家营造一个法治社会。
德以承法，法以传德，两者密不可分，又各司其职，只有有机结合，才可创建和谐社会。
狼火烽烟染丹心，何见江山一片晴？
待得重法出天日，悠悠清风伴我行。
点评：例证丰富，选材得当,描述详略得当，较具说服力。比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《度米汇编之浅谈的审题》时更加简单方便，下面是小编整理的《度米汇编之浅谈的审题》，仅供参考，大家一起来看看《度米汇编之浅谈的审题》吧