下面是文案网小编分享的温暖的科学课作文 科学教案温暖的家文案，以供大家学习参考。
温暖的科学课作文 科学教案温暖的家文案：
记得在四年级的时候，我们的老师姓顾，她对我们的要求很低。但是，对课堂的纪律却是一丝不苟。不管是好同学还是坏同学，她都处罚。
可自从升到五年级她就不教我们了，而现在我们的老师是陈老师，他很仁慈，也很和蔼可亲一般不会体罚我们。
那一天，我们陆陆续续地进入教室，老师也回到讲台上，微笑地向我们打招呼。这是，有几个人迟到了，老师对他们温柔地说：“进来吧。”正式开始上课了，老师拿着上节课的道具对我们说：“我们今天首先要做的就是把上节课的实验在做一遍。”我自信地举起手，以为科学是我最擅长的。可是没有叫到我，只见那位同学把正极接在了负极上，老师立刻走上去说：“错了，正确的的做法应该是正极接凸出的地方，负极接凹进的地方。”终于，在老师的帮助下完成了。复习做完了，老师认真地讲起新课来，今天的新课题目是：什么能让电流通过，到小灯泡那里。听了这个题目，我立刻又来劲儿了。老师一边说：“今天我们要做的实验是什么能让电流通过到小灯泡那里，一边顺手拿出了今天实验要用的材料，一个电池盒、一根木条、一块玻璃、一块纸片和一把剪刀，还有几根导线。看到这些，，我联系题目好像已经知道什么了。陈老师一边说着，一边在台上演示了起来……轮到我们来动手了，我先把导线接好……突然，我不知道该把第5根导线姐在哪里，细心的老师看见我一脸疑惑，比拿起导线又给我演示了一遍。我焕然大悟，迅速地来开始做起来。过了一会儿，老师拿起尺子在讲台上敲了两下，然后说道：好了，都停下来吧，都来说说你们的答案。陈老师先请梅晓毅到讲台上解答。这时，梅晓毅不会了，老师让我帮他解答，我认真地回答，说完，老师就给表扬了我，我想。我也当上一回“赵老师”了吧。
陈老师就是这么仔细认真，通过他每节课的教导。不仅让我们学会科学，还让大家大家也体验当老师，鼓励我们。
点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
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今天是星期五，也是家长开放日。许多爸爸妈妈都来听课。最精彩的是科学科，吴老师给我们带来了许多欢乐和知识。这节科学科是讲四种常见的物品谁的吸水量最大。吴老师让我们分别认识了:金属，塑料，木头和纸。然后，四个同学为一组，来做实验证明谁的吸水最大。一号同学急急忙忙地拿了四种不同的材料和吸管，量杯。二号同学迫不及待地做实验，可能太激动了，滴出来水珠在材料上大小不一，这样会影响三号同学观察员—-我，观察吸水不对。后来二号同学小心翼翼地滴着，这次水珠的大小一致了。我仔仔细细地观察，纸和木头的水都散开了，可金属和塑料的水珠一动不动。我终于知道纸是吸水量最大，我把观察到的情况告诉了四号同学，四号同学飞快地把情况写了下来。我们四个同学配合得很好，以非常快的速度完成了任务，自然得到老师的表扬。我们在玩的当中，学到了知识，明白纸的吸水量最大，塑料和金属的吸水量最弱。我们
温暖的科学课作文 科学教案温暖的家文案：
上一节科学课，马老师教了我们无土栽培。
首先，马老师叫我们往带来的塑料杯里倒一些水，再把餐巾纸放到杯子里，泡湿，最后再把豆子放进去，我放了罗汉豆、绿豆、黄豆。马老师对我们说，不要让这些豆子整个泡到水里，还有如果豆子把水喝完了，那就需要加水了。
开始行动了，我把塑料杯拿在手里，向水槽跑去，那里已经有许多同学在排队了，只见后面又有人追上来了，于是我连忙去占位子。水终于灌好了，我把纸放进水里，小心翼翼地将每一种豆子都放进杯子里一颗。完成后，我高兴地看着杯里的种子。一天、二天、三天过去了，我突然想起了我种的豆子，于是去阳台上看，发现杯子里的水全干了，罗汉豆和绿豆长出了嫩芽儿，我连忙去加水，照老师的方法细心呵护它们。
我盼望它们快点长大。
温暖的科学课作文 科学教案温暖的家文案：
今天上科学课，同学们陆陆续续来到科学实验室。
首先科学老师让我们拿出上周准备的工具：一个一次性杯子、一根吸管。接着开始做实验了，老师把石灰水依次接到学生的杯子里。老师告诉我们：“不用怕石灰水，这些石灰水已经被过滤了48小时了。”我们听了悬着的心终于放下，安心地做起实验来。
这次实验目的是观察石灰水的变化：使劲往石灰水中吹气，然后石灰水就会慢慢变浑浊，再不停地往里吹气，石灰水又会慢慢变清。我们做了实验后，发现石灰水就像变魔法一样，如老师讲的那样发生了变化，非常神奇。实验结束，老师走上讲台，给我们讲了原理：石灰水之所以能变浑浊是因为呼出的二氧化碳遇到石灰水产生化学反应生成不溶于水的碳酸钙微粒；再吹一会儿变清是因为二氧化碳又和碳酸钙产生化学反应生成了溶于水的碳酸氢钙。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章前后连贯，形成完整的形象。
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《温暖的科学课》时更加简单方便，下面是小编整理的《温暖的科学课》，仅供参考，大家一起来看看《温暖的科学课》吧