下面是文案网小编分享的教室里的不速之客作文 教室里的不速之客蜜蜂400字文案，以供大家学习参考。
教室里的不速之客作文 教室里的不速之客蜜蜂400字文案：
周五下午，我们的教室里飞来了一位的“不速之客”——蜜蜂。 蜜蜂黑黑的，小小的，还在同学们上方一圈又一圈地盘旋着，像一个迷你的“UFO”。随着小蜜蜂飞舞“嗡—嗡—”的声音，在教室里回荡着。小蜜蜂接着在天空中飞。它一会儿飞向日光灯，一会儿飞向后面的黑板报，一会儿飞向讲台。时而上时而下，时而左时而右，七上八下，横冲直撞，我想它一定是受了人的惊吓才这样飞的吧。但许多女同学都害怕极了，连忙用书挡住脸，还想吧蜜蜂驱赶走。忽然，小蜜蜂飞到我身旁，转了几圈，“嗡—嗡—”地叫着。我非常的害怕，怕它停下来蜇我一下，但我还是极度保持镇定、冷静。几圈之后，小蜜蜂又飞到窗户边，叫个不停，然后又像黑色的小UFO一样围着教室飞了几圈，仿佛对这个教室很新奇，从来没有来过一样。最后，在同学们的驱赶下“嗡—嗡—”叫着飞出了教室。 上完课再品味小蜜蜂最后一次“嗡—嗡—”的叫声，却发现小蜜蜂好想再说：“这些人怎么这么凶啊？不仅不欢迎我，而且还想方设法驱赶我，以后我再也不来这里了！哼！”我想起蜜蜂的许多作用：药用价值很高的蜂胶、甜丝丝的蜂蜜……就连蜜蜂体内的蜂毒都可以用来治病哩！蜜蜂在蛰人时，刺还会把蜜蜂的胃也拉出去，蜜蜂很快就会死掉，但蜜蜂却能不惜自己的生命来保卫采集到的花蜜，我应该尊敬、欢迎蜜蜂才对啊！ 真希望小蜜蜂还能到我们教室里来做客！
教室里的不速之客作文 教室里的不速之客蜜蜂400字文案：
今天上课时，我们看见了一位“不速之客”——黄蜂。因为这只黄蜂好像看见教室里有吃的，所以飞了进来，它一看，呀!没有吃的，我得紧快出去才行。于是它鼓足力气，往前冲，却“咚”地一下撞在了窗玻璃上。它看看四周，想：“哎呀，这么多双小眼睛盯着我，是不是想把我捉来做研究啊?我要快点出去，免得他们来捉我。”它第二次鼓足力气向窗口冲，但又撞到了玻璃上，它只好在玻璃沿上休息一会儿，又开始找出口。它又找着了一个出口，但厚厚的窗帘把它给遮住了。它只好在玻璃上走“SOS”路线求救，我们把窗帘给拉开，黄蜂找到了下一个出口，一下子冲出去，头也不回地离开了这个地方。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
教室里的不速之客作文 教室里的不速之客蜜蜂400字文案：
“啊——救命！”在语文课上，老师正讲得声情并茂，一个极不协调的声音出现了。我回过头，定睛一看：原来是一位不速之客，蜜蜂闯进了我们的教室，这只蜜蜂在空中左右翻飞，像在示威，又像在寻找出口。
同学们个个惊慌失措，教室里顿时混乱起来。有的躲到了桌子底下，生怕蜜蜂找上自己；有的急忙把头绳上的花捂住，在心中祈祷蜜蜂别“眼花”；还有的不知所措，像热锅上的蚂蚁，不知如何是好，发出一阵尖叫！我密切关注着蜜蜂，准备它一来就紧急疏散。语文老师已改行当了救火队队员。蜜蜂飞到哪儿，老师就赶到哪儿。大家极力想把蜜蜂往外送，把门窗都打开了，可蜜蜂不知好歹，只往人身上扑，老师好心想把它弄出去，它就往老师身上扑。同学们壮起胆子，一起去赶蜜蜂。蜜蜂终于靠近了窗子，老师用书把它拍出去了，我长长地舒了一口气。
蜜蜂事件占用了我们大半节课，这蜜蜂是来浪费时间的？哎！这只不速之客真讨厌，把我吓了一大跳，让我对蜜蜂都有心理阴影了。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
教室里的不速之客作文 教室里的不速之客蜜蜂400字文案：
今天早上上语文课时，上到了一半的时候，突然有一声尖叫让全班同学停止了上课。陈老师仔细一看，原来是坐在第一组的申自然在教室里的窗台边发现了一只小蜘蛛。这只小蜘蛛在窗台上动来动去，仿佛像是在跳舞似的！申自然害怕及了，他拼命地尖叫，脸蛋陡然变成灰黄，仿佛像是被魔鬼抓住了似的！就坐在申自然前面的蔡子艾看见了申自然被吓成了那样，就立刻出手相助帮申自然，蔡子艾拿了一张纸巾淡定地摁住了蜘蛛。申自然那直直的眼神一直定在了蔡子艾手中被压扁的那只“英勇的蜘蛛”
陈老师看见了申自然这副模样，便说：“我曾经在蔡子艾的作文上曾听说过申自然那副鬼模样，今天总算是见到了。”陈老师在下午的时候不但没结束此事反而还继续调查此事。就在今日下午第二节课时，陈老师告诉我们，申自然上午的那种害怕可能是来自于一种病，它就叫做“昆虫恐惧症”。陈老师告诉我们这种病最怕的时候有：黑暗时，高处时等。陈老师还告诉了我们如果想要这种病赶快好的话就必须要克服自己的各种恐惧。陈老师给了申自然一个小小的建议：在家里开一个昆虫区。突然，一声惨叫声从申自然的口中发出，班级里一阵笑声。
结语：《教室里的不速之客》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《教室里的不速之客》供大家参考，我们一起来看看《教室里的不速之客》作文应该怎么写吧！