下面是文案网小编分享的玩木头人游戏作文 玩木头人游戏的作文300字文案，以供大家学习参考。
玩木头人游戏作文 玩木头人游戏的作文300字文案：
今天，老师说我们要玩几个游戏。教室里立刻响起了一阵欢呼声，我的心里格外激动，老师说我们要玩木头人的游戏。
“转圈！”随着老师一声令下，游戏开始了。我们像龙卷风一样疯狂地转着。我的脑子像身体一样飞速地运转着：怎么样的动作者能让别人哈哈大笑呢？正当我冥思苦想时，老师突然喊到：“停止！”我急中生智，摆了一个奥特曼的经典造型，可惜时间不足，只伸出了一只手。我用眼角偷偷地扫了扫教室，发现大家都被“冰冻”住了。
有的单脚跪在桌子上，拿着笔准备自杀；有的高高的举着双手，手掌向下，犹如一只小鸟准备展翅高飞；有的拿着笔，伸向同桌，活像一名凶残的刺客；有的像植物大战僵尸里面的普通僵尸，双手软软地伸向前方，翻着白眼。仿佛要把全世界的脑子全部吃光……最有趣的要数小明了，他单脚站立着，双手展开，舌头好像恨不得伸出百里开外。加上他一直“哈哈哈”地笑着，令人忍俊不禁，大笑不己。“时间到”。直到老师说：大家才开始“解冻”。
第二轮是“逗笑人VS木头人”。木头人是方锐。他上场的时候面无表情，似乎任何事都不能把他逗笑。陈卓然上场了，她的笑点似乎很低，滔滔不绝地讲了一个自己觉得很好笑的笑话试图把他逗笑。方锐的表情纹丝不动，好像十分不屑这种笑话。兴运和卓然半斤八两，上去都失败了。可陈科亦没有失败。他一上去就一边扭动着他那又肥又大的屁股，一边用双手竭力撑开他的嘴巴和眼睛，方锐的嘴角开始有点颤抖了，科亦见了，就拼命地往方锐脸上凑。终于，方锐实在忍不住了，“扑嗤”一声笑了。
游戏结束了，虽然游戏可能永远不会再做了，但它仍在我的脑海里挥之不去。
今天，潘老师让我们做了一个游戏，“木头人”。你可要知道，这跟平时的可真不一样的哦！
“木头人”游戏开始了，老师刚念完口诀，突然说了一声“停！”我被吓了一大跳，在慌忙中摆出了造型。这时，教室里顿时鸦雀无声，静得连根针掉在地上都听得见。每人各有各的动作，千奇百怪：有的双手撑在地上，身体弯曲，像一只斗败了的公鸡，有的一手在前，一手在后，身体微微向前倾斜上，眼睛还做出一副“斗鸡眼”，真像一只正要往前走，又有一对斗鸡眼的鸭子，还有一个人双手捂眼睛，不仅像一个躲在角落里泣不成声，在暗暗哭泣的人，又像一位埋头看书的人。这些造型可真滑稽。
时间一秒一秒地过去了，我手麻了，眼泪流出来了，脚也累了，可时间就是没到，我总觉得这短短的一分钟，就像过了一个世纪那么漫长。但我心想：坚持就是胜利，再坚持一会儿就好了。终于，老师说：“时间到！”教室像炸开了锅，每个人都软绵绵的，我恨不得趴在桌子上，好好地休息一会儿。
木头人游戏结束了，老师又让我们玩逗笑了。游戏开始了，我、子墨、锦恒和一位男同学作为逗笑人，祥云则作为木头人。我是第一个，我用手在他眼前晃来晃去，可惜没用；子墨是第二个，但他犯规了，也只好回来；第三位逗笑人锦恒他先做了一个敲门的动作，只见祥云露出了一丝笑意，但又收回去了，接着锦恒又说：“大嫂，我是来查电费的。”全班人哄堂大笑，祥云也终于忍不住了，笑了起来。
游戏结束了，我可真开心，我多么渴望再来一次，可快乐的时光总是那么短暂。
阳光照进教室。暖洋洋地洒在一群“雕塑”上。这是怎么回事呢？还是让我来告诉你吧！
这一天，老师让我们玩了个“木头人”游戏，你瞧，老师念了口诀：我们都是“木头人”，不能说，不能笑，不能动，不能叫！老师说着，我们也像个陀螺一样飞速地旋转着。
忽然老师一声令下：“停。”教室里静地连一根针掉在地上都听得见。我把手指一弯，眼睛一瞪，像只张牙舞爪的大狮子，我再看看其它人，他们有的像一只打败了斗鸡，有的像一只长着斗鸡眼的鸭子，还有的像一个在墙角默默哭泣的人。终于，老师说：“时间到！”我们个个都松了一口气，躺倒在桌子上。
下一场比赛开始了，不过这次规则有所改变，那就是“逗笑人”。老师请祥云上去当“木头人。”子墨上去对祥云讲了个笑话，逗得我们捧腹大笑，可祥云面不改色，梓萌伸出手，在眼前晃了晃，可是祥云就当没看见似的。锦恒说：“大傻，我是来收茶水费的。”这下，祥云可忍不住笑起来了，大家纷纷鼓起掌来，说“绝！这招绝！”
“木头人”这个游戏真好玩。
今天，老师给我们玩一个，关于木头人的一个小游戏。
老师一声令下，说：“转圈”，我们像陀螺一样转起圈来，我们的口号是“一二三，木头人一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，四不许往前走一步”老师一说完，我们的教室好像顿时变成了雕像馆，我们千姿百态，一个又一个的动作，我们教室顿时鸦雀无声，我们一动不动。我们一只握紧手放在天上，一只手放在前方，好像要去拯救世界。有的一手在天，一手在地，吐着舌头，好像一只哈巴狗，非常的滑稽；有的两手在桌子上，两脚扑空，好像一个空中飞人，有的把手放在头上，好像一个学生在思考问题呢，还有最逗人笑，只能算他了，他两只手臂举向天上，两脚蹬了起来，犹如飞龙在天。
终于，老师给我们每一个人照了一张相，给我们大家一起分享。终于老师说：“游戏结束了。”我们大家顿时活了过来！
第二轮是逗笑VS木头人，这一回项方锐是木头人，陈卓然是逗笑，于是陈卓然一不做二不休地讲了一个笑话，项方锐好像在说：哼！这个笑话一点点都不好笑，还想让我笑，没门！
第二次是毛兴运VS项方锐，接着毛兴运上场，他也一个接二连三的笑话，项方锐，头向右方，耳朵一句话都没有听进去。
这一回搞笑大王陈科亦上阵了，他十分有信心地走上了讲台，只见他，一小指头拉着嘴巴，两只大拇指把眼睛用力地往下拉，他心里好像想着：“他们俩都不行，我来扮一个鬼脸”，于是他一边唱着祝你生日快乐，一边扮着鬼脸我们下面的人都笑掉大门牙了！
再看一看项方锐吧！他一脸沉默不语的，陈科亦火了！还特意的晃起屁股，一下两下三下，他的脸一直往项方锐的那里凑。
你猜猜怎么了，“耶！”我赢了！他呐喊起来，对了，冠军是陈科亦，他兴高采烈，项方锐回到了会坐位！
游戏结束了，可是我们的心思还是在游戏里！
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今天，老师教我们玩有趣的“木头人”游戏。游戏的规则是先一起喊：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑”。只要我喊这个口令，心里就会兴奋不已，因为激动人心的游戏开始了，然后立即保持不动的状态。如果有人忍不住笑或者忍不住说话就会被淘汰（时间1分钟）。这个好玩的游戏，总共参加了32人，共玩了2轮。第一轮精彩的游戏开始了，我们站起来面对面地拍手喊口令，突然，一声“停”，我们就保持不动状态。啊！这原来是老师喊的。我坚持了一会，看见这么多人慢慢地被淘汰，我心里十分高兴。一分钟过去了，淘汰了15人，优胜了17人，当然了，我就是那优胜者其中一位。 第二轮有趣的游戏又开始了，我心里想啊，这会我要再争个最佳“木头人”，这样，同学们就会对我刮目相看了。首先，老师选出2个最帅气的帅哥和2位最漂亮的美女，啊，我真高兴，因为我就是其中的一位。在我喊口令的时候，老师立即喊“停”，这时我没有反应过来，所以我输了，不过没关系，重在参与吗。过了一会儿，另外一个小女孩，也输了，她叫什么名字，我不知道，不过，我知道她是怎么输的，她是被其他人逗笑了才输的。渐渐地，一分钟过去了，最后最佳“木头人”出现了，他们分别是罗庭玉、刘柏毅。最佳逗人也出现了，他的名字叫龙镇煜。今天的游戏特别有趣，它给我们带来了快乐和美好。所以下次我
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今天，老师给我们玩了一个游戏叫“我是可爱的木头人，不许动，不许笑……”游戏规则是：一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。话音刚落，同学们都争先恐后的举手。
老师首先请了四名同学到黑板上去，然后又请了一名同学当逗笑人，再把那四名同学逗笑。接着，逗笑人吐一吐舌头，变孙悟空，不管三七二十一，逗笑人的那些动作，四名同学不笑，我们却笑了。最后逗笑人终于败下阵来，但是游戏还没有结束，老师又找了一名逗笑人，他对同桌恳求道：“你就笑一个吧！”但是他始终不笑，他故意摔一个四脚朝天，有一个女生笑了，被淘汰了，逗笑人看起来有点得意，最后老师说：“还有一分钟，你们快一点”。
当老师说：“时间到”，那三个人赢了，逗笑人输了，他只好沮丧的回到座位，教室里充满了嘻嘻哈哈的笑声，对那个逗笑人笑了。
教室里成了欢乐的海洋，游戏就在我们的欢声笑语中结束了，但是那些笑声还在教室回荡。
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这堂课谁也才猜不到是玩什么，原来是玩“木头人”游戏，真新鲜！游戏规则是：不能说、不能笑、不能动，看谁做得最最好。游戏开始了，徐老师把我们分两组，面对面地做“木头人”，要我们一边做，一边观察别人。我做了一个双手兰花指平展的姿势。别人跟我不一样，有的做出小白兔起跳的动作，有的露出怪脸，有的做出高抬腿、劈叉等高难度的动作……各式各样的动作都有。1分钟没到，赵可欣就忍不住笑了，很显然，她犯规了。接着，徐老师让我们同桌互做。我就和刘江林开始了互做活动。第一次是刘江林当“木头人”，我只做了一个鬼脸，就把她给逗笑了，所以我就赢了。第二次我当“木头人”，刘江林也做了一个鬼脸，可我憋着没笑，刘江林又讲了一个笑话，我心里已经笑开了花，可脸上还是憋着不笑，所以我又赢了！这堂课，我们玩得可真开心。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《玩木头人游戏》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《玩木头人游戏》作文呢？以下是小编整理的《玩木头人游戏》，仅供参考，希望能够在写《玩木头人游戏》上帮助到大家