下面是文案网小编分享的中秋中秋赏月】作文 中秋赏月的下一句是什么文案，以供大家学习参考。
中秋中秋赏月】作文 中秋赏月的下一句是什么文案：
今天，是我国的传统节日——中秋节。
大家都说十五的月亮十六圆，今年的中秋节可不一样，十五的月亮十五就圆了。晚饭过后，我和妈妈迫不及待地跑到天台去赏月。抬头望向晴朗的夜空，月亮果然又圆亮，皎洁的月光洒满了大地。哇，好美啊!我和妈妈坐在小凳子上，一边品尝着美味的月饼，一边赏月。忽然，我想起了李白的 静夜思 ，就摇头晃脑地吟诵起来：床前明月光，疑似地上霜。举头望明月，低头思故乡。背着背着，我开始想念远在金华工作的爸爸，爸爸也一定很想念我们吧!于是，我拨通了爸爸的电话，给爸爸送上了中秋节的问候，还邀请爸爸在电话那头和我们一起赏月。
我希望下一个中秋节，爸爸能和我们一起赏月。
中秋中秋赏月】作文 中秋赏月的下一句是什么文案：
中秋赏月
今天是我盼望已久的中秋节，吃过晚饭，我们一家人高高兴兴的来到院子里赏月。
月亮羞答答地从东边悄悄地走了出来，顿时，清辉遍地，淡淡的月光撒下一张银色的网，地面像被铺上了银霜一样。明月高悬，仿佛一个大玉盘挂在浩瀚的天空一样。
我仔细观察着月亮，发现月亮上有灰黑色的小点，这是怎么回事呢？我查找了百科全书，才明白那些小黑点就是凹凸不平的山峰与岩石，乍看，就像传说中的玉兔在捣药似的。“砰”的一声，一个礼花飞上了天空，打乱了我的思绪，再抬头看那月亮时，玉兔好像也在竖起耳朵听是哪里来的响声。看着看着我好像也身临其境，看到嫦娥姐姐在数星星，吴刚哥哥在砍桂花树，而淘气的玉兔呢，也在有节奏的捣着药……
看着那轮皎洁的明月，不禁又想起了那首古老的歌谣：八月十五月儿圆呀，我和爷爷打月饼忙呀……
指导老师 贺玉莲
中秋中秋赏月】作文 中秋赏月的下一句是什么文案：
八月十五中秋节，我们全家到院子里赏月。只见天边的地平线上出现了一片厚厚的云层，慢慢地，云层散开了，露出了月亮的头。这时的月亮是金黄色的，像一个月饼，让我口水直流。过了一会儿，月亮变浅了，变亮了，成了银白色的，这不由得让我想起了刘禹锡的《望洞庭》：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”太准确了！难怪他会把月亮比喻成无暇的银盘和明亮的宝镜。
突然，我看见了一个衣裙飘飘的影子，正在翩翩起舞，那一定是嫦娥。你看，旁边有个像兔子的影子，啊，肯定是玉兔！我明白了，玉兔正蹲在大石头上欣赏主人优美的舞姿……天上真热闹啊！
月光照在柳树上，好像给柳树戴上了银白色的帽子；月光照在湖面上，留下自己美丽的倩影，这幅美景让我想起了“猴子捞月”的故事；月亮又照在我和爸爸妈妈身上，我们似乎感受到了它的温柔。
望着望着，我觉得自己就是那轮月亮。我和星星一起做游戏，聊天……还和它们讲地上的故事，地上的小吃，十分开心……
“郭傲钰，我们回家！”妈妈的叫声把我从遐想中叫醒，我一边往回走，一边看着天上那一轮圆月，心里默默地说：“明晚，再见！”
中秋中秋赏月】作文 中秋赏月的下一句是什么文案：
今天是中秋节，我们要吃月饼，还要赏月。
晚上吃完晚饭，我和妈妈一起出去赏月了。我们看见一轮圆圆的月亮挂在晴朗的夜空中，天上一片云彩也没有，月亮发出淡淡的、柔和的光芒。原来，这就叫作皓月当空呀。
月亮是黄黄的、圆圆的，我手上的月饼也是黄黄的、圆圆的，咬一口香甜的月饼，就好像是把月亮吃了一样。我还看见月亮表面有一些隐隐约约的黑影，就像传说中月宫的桂树，今天，吴刚还会伐树吗？妈妈告诉我，那些其实是月球表面的大山。
中秋节月圆人也圆，是我国的传统节日，要全家团圆一起吃月饼、赏月，你们全家团圆了吗？
很多小学生怕写作文，也写不好作文。然而这并非是不可改变的。想象作文就被小学生所喜欢。如果教师能够正确地指导，那么写想象作文一定能够改变学生怕写作文的现象。经常写想象作文，不但激发了学生的写作欲望，而且丰富了学生的想象能力，也激活了学生的创造思维，培养了学生的创造能力。
小学生可以写的想象作文包括很多类型，如童话、科幻故事、材料续写、故事改编、古诗文改写现代文、还可以试写小小说。
童话是小学生都喜欢的，无论低年级小朋友还是高年级学生。童话的教学有各种方式，如看图编童话、根据实物编童话以及命题半命题童话。我在近年的教学中试着采用令小学生感到新奇的图象让小学生编写童话，效果很不错。
有一次作文课，我给出了一幅图象：一只小蚂蚁坐在一只西瓜船上，微笑着用一条桨在水面上划着。然后，在学生兴致勃勃之际，我这样引导学生：这是一只怎样的小蚂蚁？它在什么水面上划船？将要干什么去？路上遇到过什么人？发生过什么事？结果怎样？学生的想象是老师无法预料的。小蚂蚁有机智勇敢的，有善良可爱的，有顽皮捣蛋的，也有懦弱但决心改变自己的形象的，还有不堪忍受后妈的虐待而出逃的等等。这是什么地方的水面？学生的想象更是出人意料，有的说小河，有的说大海，有的说雨后的操场上的水塘，有的说家里的装满水的水缸，更有的说是天上的银河、宇宙中的水星。小蚂蚁要去干什么？从到同学家玩到到大海上漂游冒险到到宇宙寻找治理环境污染的妙方，真是奇思妙想。结果，四十个学生写出了四十个完全不同的蚂蚁，编出了四十个完全不同的故事。每个学生都写到了一千多个字，多的甚至写到了近四千字——在两节课加一夜时间里，更重要的是写在学生脸上的自信和兴致，这是写语文课本中的作文从未出现过的。
写过了几次单幅的图象，我又让学生写两幅图、三幅图组合的想象作文。这对学生的想象的随意性有一定的约束，有一定的指向性，更能锻炼学生的想象力和创造力。
根据图象写想象作文，必须选择感觉新奇的、能够激发学生写作欲望的图象，还需注意不要给学生太多的限制。只有这样，学生创作的火花才会喷薄而出，文思才会如泉涌出。长此以往，学生还会怕写作文吗？
在教学中，我经常结合课文让学生写想象作文。如学了《音乐之都维也纳》，我让学生以《梦游维也纳》为题写一篇想象作文，既对课文内容进行了内化，又让学生过了一次创造与想象的瘾，同时也是鉴赏美与创造美的过程。因为是“梦游”，所以学生进行了绝对大胆自由的想象，他们可以用任何方法去维也纳，在维也纳的任何地方穿梭漂游。在这个梦游世界里，学生把对维也纳的了解，对音乐的理解，以及自己的愿望和向往，都淋漓尽致地表现出来了。写这样的作文，学生兴致勃勃，根本不存在怕作文的情绪。写出来的作文不仅内容丰富，想象奇特，而且连语言也显得那么优美而富有诗意了。“空气中飘荡着柔柔的音符，轻轻地碰在我的脸上，随即响起了那么优美那么优美的一串旋律”，这不是诗人的感觉吗？这不是诗的语言吗？
利用古诗文改写现代文，也是一个极好的锻炼想象、创造思维与语言表达的形式。而且，让学生穿越时空的隧道，走近那些伟大的古代诗人和文人，体验他们的感觉，学生会感到新奇而快乐的，同时，利用古诗文改写现代文，也是一种很有效的美与情感的熏陶的手段。我曾让学生在赏读李白的《望庐山瀑布》以后，让学生以《李白游庐山》为题写想象文。如果学生了解了李白这位伟大诗人的性格特点，如果学生深刻地理解了《望庐山瀑布》，那么写这篇作文就不会觉得有什么困难。所以，在充分地赏读之后，我的学生一听说要写这样的作文，个个都跃跃欲试。我知道，学生们其实都急于走近李白，急于体验李白的浪漫，而这就使学生的思维活跃起来，使这样的作文受到学生的欢迎。可想而知，这样写出来的作文怎么可能会差呢？
总之，利用多种多样的形式、丰富多彩的题材让学生写想象作文，一定可以让学生爱上作文，写好作文，并培养学生的创造思维和想象能力。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《中秋中秋赏月】》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《中秋中秋赏月】》作文呢？以下是小编整理的《中秋中秋赏月】》，仅供参考，希望能够在写《中秋中秋赏月】》上帮助到大家