下面是文案网小编分享的评课稿作文 评课稿万能模板文案，以供大家学习参考。
评课稿作文 评课稿万能模板文案：
丁老师的习作教学和我们以往的思路有些不同，他先让学生交流自己的写法和材料，然后根据六年级学生对写事的习作的掌握情况出示本次习作的新要求，激励学生对新要求写出事情中人物细节的理解和写法注意事项做开诚布公的交流，同时让学生说说怎样的习作内容描写才算是细节，这时引导学生把阅读《穷人》《一夜的工作》中的细节描写的片段做一赏析，在听读说当中强化了“要抓住细节”的方法，然后引导学生对刚才同学们陈述中还需要改进的地方做研究交流，引导学生突出本次作文的重点难点，实践的方法简洁有效。
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第六单元作文讲评课教案
有趣的发现
一、讲评要求：
1、 修改习作，使习作更完整通顺。
2、 学会修改作文，能对他人进行正确点评。
3、 让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐与表达。
二、讲评重点：学习点评的方法。
三、讲评难点： 学习围绕要求进行作文点评。
四、讲评过程：
（一）自主修改：请同学们把自己写的作文多读几遍，把错别字该过来，把不通顺的句子改通顺，删除不要的语句。
（二）相互修改：自己修改的作文读给同桌听，征求别人的意见。
（三）交流习作，师生交流、评论。
（四）朗读习作：请愿意读自己的习作的学生读给同学听，其他同学认真听，看哪些地方写得好，看哪些地方可以修改。
（五）评价方式：
1、学生自评
让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。
2、师生评价
教师与学生一起参与学生习作评价，引导学生公正、客观、正确评价他人的习作，分享他人成功的快乐。
（六）通过修改，自行撰写一次。
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这次语文课让我学到了很多知识，也让我领会到了写作文不一定是那么烦躁，它也可以是让我们快乐的一种方式！
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
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1、详略安排不当，主次不够分明。
2、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
3、以环境烘托人物的情绪，情景交融，情现景中，景随景现。
4、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
5、神态描述生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
6、叙述详细具体，细节描述生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
7、资料紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
8、景物描述传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈此刻读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
9、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
10、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
点评：本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《评课稿》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《评课稿》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《评课稿》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《评课稿》