下面是文案网小编分享的科学课作文 科学课评课用语文案，以供大家学习参考。
科学课作文 科学课评课用语文案：
科学课
叮铃铃，上课铃响了，我们排好队像小战士一样，整齐地走进实验室里。实验室里有一颗假树，假树上有许多鸟的标本，有啄木鸟、有猫头鹰、还有锦鸡……啄木鸟还是倒立在树上的。我们个个都像刘姥姥进大观园一样，觉得哪都很新奇。
开始上课了，老师先问我们怎样才能让小车动起来？有人说推小车，有人说用一根线拉小车……，我们的答案五花八门，什么样的都有。老师说最简单的方法就是推和拉，老师又讲了怎么做挂钩拉小车的实验。
开始分小车了，分到我们这组了，我觉得车子有点不一样，翻过来一看，啊！小车只有两个轮子。这是科学家的新发明吗？我们告诉老师，它就像个残疾人一样正安静的等人来拿它，不一会车子修好了，我们开始做试验。
开始了，我们先把毛线系在车子上，把铅笔盒放在没有线的一头，然后把毛线挂在挂钩上。第一次放了一个挂钩跑得不快不慢，第二次放了两个挂钩，它就像和谁赛跑似的跑得飞快。两次试验证明挂钩越多，小车跑得越快。
生活中到处都有科学，正等着我们大家一起去发现。
科学课作文 科学课评课用语文案：
今天是星期五，也是家长开放日。许多爸爸妈妈都来听课。最精彩的是科学科，吴老师给我们带来了许多欢乐和知识。这节科学科是讲四种常见的物品谁的吸水量最大。吴老师让我们分别认识了:金属，塑料，木头和纸。然后，四个同学为一组，来做实验证明谁的吸水最大。一号同学急急忙忙地拿了四种不同的材料和吸管，量杯。二号同学迫不及待地做实验，可能太激动了，滴出来水珠在材料上大小不一，这样会影响三号同学观察员—-我，观察吸水不对。后来二号同学小心翼翼地滴着，这次水珠的大小一致了。我仔仔细细地观察，纸和木头的水都散开了，可金属和塑料的水珠一动不动。我终于知道纸是吸水量最大，我把观察到的情况告诉了四号同学，四号同学飞快地把情况写了下来。我们四个同学配合得很好，以非常快的速度完成了任务，自然得到老师的表扬。我们在玩的当中，学到了知识，明白纸的吸水量最大，塑料和金属的吸水量最弱。我们
科学课作文 科学课评课用语文案：
今天上科学课，同学们陆陆续续来到科学实验室。
首先科学老师让我们拿出上周准备的工具：一个一次性杯子、一根吸管。接着开始做实验了，老师把石灰水依次接到学生的杯子里。老师告诉我们：“不用怕石灰水，这些石灰水已经被过滤了48小时了。”我们听了悬着的心终于放下，安心地做起实验来。
这次实验目的是观察石灰水的变化：使劲往石灰水中吹气，然后石灰水就会慢慢变浑浊，再不停地往里吹气，石灰水又会慢慢变清。我们做了实验后，发现石灰水就像变魔法一样，如老师讲的那样发生了变化，非常神奇。实验结束，老师走上讲台，给我们讲了原理：石灰水之所以能变浑浊是因为呼出的二氧化碳遇到石灰水产生化学反应生成不溶于水的碳酸钙微粒；再吹一会儿变清是因为二氧化碳又和碳酸钙产生化学反应生成了溶于水的碳酸氢钙。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章前后连贯，形成完整的形象。
科学课作文 科学课评课用语文案：
今天头一次上科学课，老师让我们拿一些玩具来上课，我准备了陀螺、小汽车和小飞机、兴高采烈的来到了学校。开始上课了，老师对我们说：“把你们的玩具都拿出来吧！可以互相交换着玩一会儿。”同学们都把自己心爱的玩具拿了出来，一起研究起来，我介绍了一下我的陀螺，它可以在手指上转动，还会响起动听的音乐，同学们都很好奇，围过来观看。
我就让给同学们玩。
大家玩了一会儿，老师说：“同学们玩得很开心吧，大家研究一下为什么有的玩具可以发出声音，还有的玩具一拉就会往前跑，这里面有很多的科技含量，希望同学们以后也会发明出更好的玩具来！”这节课过的真快，同学们玩得特别的开心！。
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家