下面是文案网小编分享的26 科利亚的木匣 教案设计,教案作文 科利亚的木匠课文文案，以供大家学习参考。
26 科利亚的木匣 教案设计,教案作文 科利亚的木匠课文文案：
1、会认3个生字，会写13个生字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得”等词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、能读懂课文内容，了解科利亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法。
4、学习通过生活中的一件事说明一个道理的表达方法。
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冬天，我们手冷时，爸爸、妈妈会用他们温暖的大手来握住我们的小手，使我们的小手逐渐暖和起来。知道是什么原因吗？在这次的科学课上揭开了谜底。课上，老师先把蜡烛点燃，在金属汤勺前端、中间和末端分别滴上蜡，等它凝固。接着，用夹子夹住汤勺，用酒精灯分别在汤勺的前端和中间加热，观察蜡的变化。老师说：“同学们仔细观察，看看有什么变化？”顿时，教室里像开了锅似的，你一句我一句地讨论起来，有的说汤勺会糊；有的说蜡会烧的一干二净；有的说勺子会烧起火苗…。。“大家说的都对，可这是什么原理呢？”老师说。同学们你看我，我看你，谁也答不上来。老师又接着说：“这就是热在固体中的传递。”原来是这样呀！我们恍然大悟。这堂科学课收获可真不小呀！让我知道了金属可以导热；热在固体中是从温度高的地方传到温度低的地方。
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人生有一些东西是无法再得到的，你放了手，从此也就得到了解脱，从此也就远离了痛苦。在热带雨林里的猎人，有一种奇特的捕猴方法。做一个小木盒，开一个小口，盒中放一只果子。猴子走到盒子前，闻到果香，把手伸到里面，抓到果子，手却出不来了，因为抓果子的手远远大于不抓果子的手。因此，几天后，猎人带走的不光是果子也是猴子。如今世上物欲种种，人们也会时常叹道：“活得好累”！古人云：退一步海阔天空。我想：面对着名利，你若不去放手，你会失去的更多。学会放手，我认为总比心要被痛苦“享受”的千疮百孔，伤痕片片时，不得不去离开的好。你手中如有一把米，你握得越紧，他越会一点点的流失。可是，如果张开手，米会被全部粘在手上，你可以去抓更多的米。如果放手，命运从此会挥缰纵马，踏蹄落花，心净身轻。在你眼前的，将是更宽更广的天地！
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放学了，我走在回家的路上，走着走着，忽然发现了一群蚂蚁，我忍不住蹲下来仔细的观察，它的身体有三节，头大大的，嘴巴上长着夹子，它有六只足头上还长着一对触角哩！真可爱！一只“侦察兵“走在队伍的前面，突然，它们发现了一条绿色的毛毛虫，蚂蚁们要嘴巴使劲的咬住虫子，只见虫子在地上痛得只打滚，蚂蚁们你拖我拉，可还是搬不动。”侦察兵“回到洞里，又叫来了一大群蚂蚁，他们齐心协力的终于把食物搬回了家。蚂蚁真有趣！虽然蚂蚁很少，我们也不能去伤害它们，因为它们齐心协力，团结有爱，值得我们学习。这就是我快乐的课余生活！
结语：《26 科利亚的木匣 教案设计,教案》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《26 科利亚的木匣 教案设计,教案》供大家参考，我们一起来看看《26 科利亚的木匣 教案设计,教案》作文应该怎么写吧！