下面是文案网小编分享的学习女王作文 文案，以供大家学习参考。
学习女王作文 文案：
在我们班中，学习超棒的就是裘欣萌她就像一个机器人一样，什么问题都能答上来，她剪了一个像磨菇一样的头发，有一双水汪汪的眼睛，说起话来眼睛一眨一眨，特别有灵气。
有一天课间，我在做数学练习，突然被一道题目难住了，怎么办呢？这时，裘欣萌走了过来，我仿佛看见了救命稻草，马上叫住裘欣萌：“我这道题不会，你能帮我解一下吗？”“可以呀！”裘欣萌二话不说就帮我讲解起来。在她细心的讲解下，我终于弄懂了这道题。裘欣萌还非常热情地跟我说：“汪天麒，以后有不懂的可以问我，我们一起学习，一起探讨。”听了她的话，我心里暖暖的。
她不但人长的可爱，还热心帮助同学，最主要是她学习成绩还非常棒，真不愧是我们班的学习女王。
点评：叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
学习女王作文 文案：
有不懂的问题要及时向老师和同学请教，争取当堂的问题当堂解决。
二、回家后，要认真完成老师布置的各项作业，做到字迹工整。
三、认真做好预习和复习。
预习时要把不懂的地方做上记号，以便第二天在课堂上特别注意。
每周要对本周所学的知识进行总结复习。
四、根据不同的学科的特点，制定出不同的计划。
学习女王作文 文案：
我有一个敬佩的人，她的眼睛像两颗黑宝石，鼻子小小的，嘴巴红润润的。她喜欢扎马尾辫，显得精神又活泼。她总是一副笑眯眯的表情，给人一种温和、快乐的感觉。你一定已经知道她是谁了吧，她就是我们班的中队长，李铭萱。
别看她是个文静、温和的女孩，她跳起绳来可厉害了。在今年的校运会上，她在单人跳绳比赛中一举夺冠，同学们都对她刮目相看。但她一开始可没这么厉害哦！自从杨老师要求我们练习跳绳以后，李铭萱就开始每天持之以恒地练习——在骄阳如火的夏天，她练习得汗如雨下，也不会喊苦；在寒风凛冽的冬天里，她不怕寒冷，坚持跳绳。真是功夫不负有心人，她的跳绳成绩突飞猛进。
她这种坚持不懈、能吃苦耐劳的精神难道不令人敬佩吗？
她不但体育优秀，而且学习成绩名列前茅。她是非常热爱学习的人。有一次，杨老师提前布置了家庭作业，一下课，同学们都争先恐后地跑出去玩了，朱育萍和贺亚玲蹦蹦跳跳地跑进来说：“李铭萱，我们一起去踢毽子吧！”李铭萱一边翻开语文本一边慢悠悠地说：“我想先写完作业呢！”然后她拿出笔来，开始一笔一画、一丝不苟地写起作业来，尽管同学们都玩得热火朝天，她还是坐在座位上纹丝不动、专心致志地写作业。
学习女王作文 文案：
一学习方法的指导
“今天教育内容的80%以上都应该是方法，方法比事实更重要。”所以，教师只有把学法指导落实到实效上，学生才能学会学习。“给人以鱼，一日食鱼;授人予渔，终身得鱼。”
1.指导学生掌握和使用科学的学习模式。
它要求限度地发挥学生学习的主动性，高效率地培养和发展学生的自学水平，全面开拓学生的智能，使学生成为学习的主人。比较优化的学法模式：课前预习一专心上课一即时复习一独立作业一改正错误一系统小结一课外学习。真正让学生发挥主观能动性，集中注意力，积极思维，确定目标，以实现课堂教学目的。
2.教师在课堂教学过程中注意渗透学法，展示学法，化教法为学法。
比如在常用词学习策略方面，为与中学英语接轨，持续扩大词汇量是必要的。教师可引导学生寻找规律。(1)从语音的角度实行联想。英语单词中有很多单词，如cat，fat，hat，除了开头的字母不一样之外，其余的字母和读音均相同。很容易记住这个系列词，看到一个就能联想到多个，它们都一起活跃起来。这有利于培养发散性思维。(2)利用对比的方法来协助识记。如反义词big~small，black-white，here—there，又如音形比较any和many，too和to，write和white等等，这些方法能够有效地协助学生掌握单词。(3)根据单词的含义实行分类。比如由fruit就联想到各种水果的名字、形状、颜色等词汇。把水果apple，pear，peach，banana，melon等归成一类协助记忆。(4)使用充分的联想，由一个词联想到相关的词汇，构成词汇树或词汇串。比如，由take想到短语takeoff，takeup，takein等主干，takeoff还有“起飞、脱掉、减(肥)”等意思，构成“树枝”。
3.形象思维水平或“视觉表象记忆法”的培养。
在读一段语言材料时头脑里出现什么画面?在学习语言时头脑能够像演电影那样活跃吗?征敝完形填空的时候能怍为导演或其中一个角色或作为一名观众看清文章内容，顺着作者思路读下去吗?所以，在时增强了这种思维的训练，能够在头脑中形成多幅图片或动作影像，训练周期为连续一个月，对把握作者思路和文章主旨、要义效果明显。
4.反思解悟水平的培养，注重内心检验。
每天、每周、每月每人都要反思英语课后自己的收获、提升、进步或是取得的经验教训。这是元认知策略的一项撼本内容。征每一次学习事件里，我们都理应把一半的1=夫花在反思上。我们还能够教会学生对自己已学知识或已做题目实行反思，总结、归纳问题出现的原因，错误性质怎样，如何克服改正，简单写下反思分析结果，并将问题分类整理。这样把反思以前解决的问题变成了自己提升的过程。
二、良好学习习惯的养成从改变学习习惯人手。
学习方法一般都渗透在一个人的日常行为习惯之中(包括书写习惯、阅读习惯、听讲习惯等)。学习的主要障碍是不良的学习习惯。改变习惯就是提升学习的策略。教师应协助学生学会集中精力，认真听讲，并学会记笔记，协助学生掌握科学用脑的习惯，即时复习和总结的习惯，即时反思和反馈的习惯等。为避免枯燥乏味，要持续增添新鲜的教学材料，变换新的教学方式。我要求学生做到：会思考，善联想，肯坚持。英语专家陈琳曾说：“在没有语占环境的情况下，外语是不可能‘习得’的，只能‘学得’。必须下艰苦的T夫。我一向主张要‘背’。”所以我要求学生既要背诵课文内容，又要背出拓展精选的句子类型，必须做到滚瓜烂熟，这有利于语法和词汇的巩固，有利于书面表达水平的提升，有利于记忆力的锻炼和增强，以增强语言的感悟水平。为了协助学生掌握学习策略，教师首先应该把课堂作为训练学习掌握和使用学习策略的重要场所并协助学生学会学习策略的迁移。学习方法的指导存有于英语学习的各个方面。在课堂教学中要制定学习策略指导计划，拓宽指导的层面，在各种题型的方法或某一题型，如阅读理解题各个微技能的方法指导方面要深入、具体，有内容，有步骤，有检查，增强指导效果检查力度，保证训练的质量。教师要紧跟时代步伐，持续增强业务学习，更新观点，协助学生设计出适合自身的学习策略，提升自主学习英语的水平，有效调控自己的学习。
当代认知心理学家指出：没有任何教学目标比“使学生成为独立的、自主的、高效的学习者”更重要。所以，教会学生学习，传授有效的学习方法，已被当前教育界视为提升学习效率的有效途径。要全面提升教育教学质量就要首先解决学生在学习中遇到的问题，真正实现面向全体，因材施教，让每一个学生都走上成功之路。
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《学习女王》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《学习女王》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《学习女王》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《学习女王》