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霍金是一个生活强者,正当他风华正茂的时候,一场飞来横祸将他禁锢在了轮椅上。21岁时,他换上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症,被剥夺了自由,几十年后,他又患上了肺炎,做了穿气管手术,又被剥夺了说话的功能。但他没有退缩,他正视了生命,他要当一个生活的强者。
霍金全身只有三根手指头能动,而文中的两个“彻底”更说明了命运对霍金十分残酷。当一位女记者问他认不认为命运让您失去太多,他的回答让在场的人为之一颤,霍金认为生命给了他三根手指还能活动,给了他还可以思维的大脑,给了他终生追求的理想......霍金这段话更说明霍金对自己的生命没有抱怨,反而为自己所拥有的一切感到高兴,体现了他敢于正视命运、乐观向上的品质。
像霍金这样的人还有很多,贝多芬、桑兰、爱迪生等人都拥有这样的精神。面对困难,我们小学生不是更应该迎刃而上吗?比如小学生们在学习的题目上遇到困难,有人就会草草了事,从不多动动脑筋,其实克服了困难自己反而会更有成就感,而且我们遇到的事太普通,如果遇上霍金那样的事,我想,应该没有多少人有霍金那样的毅力吧!
“活着就是希望”这句话是霍金说的,也是我得到的启发。
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自从学习了《轮椅上的霍金》这一课,我不禁感慨万千:生命的奇迹就是这样创造出的!一个在轮椅上坐了40年的瘫痪病人都能为科学作出伟大的贡献,更何况我们四肢健全的正常人呢?读了这篇课文,使我记起了《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔?柯察金。霍尔与保尔有着共同的特点:他们都身有残疾,但他们却具有着积极进取、勇敢顽强、热爱生活、永不退缩的精神。虽然霍金不能说话,不能活动,但是他的思维一刻也没有停止过。他的大脑在计算着、思考着。他靠着孜孜不倦的精神,终于为科学作出了巨大的贡献。更让我感动的是:霍金从来没有悲观自卑之心。面对自己残缺变形的身体,他从来没有怨天尤人,而且用一颗感恩的心去面对生活,这是一种怎样的宽大胸怀呀!霍金的历程告诉我们:生活永远偏爱勤奋坚强的人,在困难面前不要退缩,要敢于向命运挑战。向命运宣誓:命运,只不过是一些软弱无能的人的借口。我相信:残疾是他们的命运,但绝望不是他们的权力,他们正在以积极向上的心态去战胜人生的各种困难,走出一条属于自己的光明的路。
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《轮椅上的霍金》这篇文章写了“宇宙之王”史蒂芬。霍金先生在病魔的残酷折磨下仍不断求索科学,不知疲倦地辛勤工作。为科学事业做出重大贡献的故事。读完文章,我不禁对史蒂芬。霍金先生充满了钦佩,他面对常人难以想象的困难仍孜孜不倦地探索宇宙中的未知领域,求索科学,他是多么的顽强、多么的乐观,他的意志是多么的坚定,他的生命是多么的艰辛而壮丽呀!史蒂芬。
霍金先生是一位残疾人,他身残志坚,面对困难毫不畏惧,而是勇敢地向命运女神宣战,挑战命运,他还是一个生活强者。无论何时何地总是乐观向上,怀着一颗感恩的心,从来不抱怨命运对他的不公与偏心。他也是一位物理天才。总会用自己的灵感创造出世界的奇迹,绽放自我的光芒!而想想自己,一遇到一点小困难就停滞不前。
就说二年级那时吧。我学骑单车的时候摔倒了,腿肿了个大包,疼死了,就因为这样使我好久都不敢骑单车,就怕受伤。拿自己与史蒂芬。霍金先生对比起来,真是羞惭万分呀!我决定以后,要向霍金先生一样乐观地去面对生活中的每一个挫折,勇敢地前进。史蒂芬。霍金先生,我崇拜您。
敬佩您。因为您是个物理天才,科学巨匠,更因为您是一位令人折服的生活强者呀!。
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这天,我学习了一篇课文《轮椅上的霍金》,让我有感触。
这篇课文主要讲述了英国著名科学家史蒂芬·霍金因身体瘫痪,只能长期禁锢在轮椅上,应对常人难以想象的艰难仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界,勇敢地挑战命运,为科学事业作出重要贡献的故事。给我以强烈的震撼,真是感人肺腑。
命运对霍金十分残酷,让他全身瘫痪,只有三根手指能够正常活动,但他应对现实没有怨天尤人,也没有悲观消沉,更没有抱怨和屈服,而是抱着用心的态度,怀着一颗感恩的心,勇敢地应对生活,不断地研究科学,顽强地探索科学。他不注重荣誉,把时间都放在工作上,关于宇宙的命运,他这种正视命运,乐观向上,坚强探索的精神和坚定不动摇的信念值得我们学习。
霍金不仅仅有一个聪慧的大脑,他还怀揣一颗感恩的心。当学术报告之后,应对女记者关于命运得与失的问题,霍金的回答令人震撼,虽然身体残疾但还有理想与追求,还有一颗感恩的心。这不仅仅震撼了全场也震撼了我,不能像常人那样工作、学习,对一个拥有强烈科学抱负的人来说是多么痛苦的事,但他却仍然能够让内心爱,这是多么令人佩服啊!我向他表示由衷的敬意。
结语:在日复一日的学习、工作或生活中,许多人都写过《读《轮椅上的霍金》有感》作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《读《轮椅上的霍金》有感》作文呢?以下是小编整理的《读《轮椅上的霍金》有感》,仅供参考,希望能够在写《读《轮椅上的霍金》有感》上帮助到大家