下面是文案网小编分享的有趣的数学课作文作文 一节有趣的数学课作文文案，以供大家学习参考。
有趣的数学课作文作文 一节有趣的数学课作文文案：
今天，我们学习了用字母表示数，这一次是学校里的李晓芳老师来把我们上课。
一上课，老师在电脑上教我们数青蛙，我很好奇，我心想李老师干什么呀，到现在还教我们数这个，这也太小儿科了吧，我们开始数了：“一只青蛙，一张嘴，两只眼睛四条腿这时李老师说：“这样一直数的完吗”我们回答数不完。老师说：“累不累，”我们一口同声的说：“不累”。老师说：“好，我们来做一个游戏吧，你们来猜一猜我现在已经多少岁了”我们回答有很多，有三十岁的，三十一岁的，三十四岁，三十五岁的和三十七岁的等等很多很多答案，而我想说是三十六岁，因为我很胆小所以没有回答，可真是太可惜了。这时老师给我们了一个题目，老师比十一岁的同学大二十五岁，这时差不多全班同学都举手了，我们还看了一个故事，这个故事对我的启发是可以将乘法换成小数点或不写。
啊!这节数学课真是太有趣了。
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我都不怎么喜欢数学课，可这节数学课我觉得很有趣，当然啦，有趣就会喜欢！“铃……”上课铃声响了，同学们都匆匆忙忙地跑回教室。我看了看课程表，第一节课是数学课，我最讨厌的课！“上课！”数学老师进了教师，第一句就是这个。“起立！”同学们齐喊到。“同学们好。”老师鞠了个躬。“老师好。”我们也鞠了个躬。“好，坐下，”老师说到，“同学们，你们看，我手里拿着的这个是什么呀？”“1元钱的硬币。”我们说。“对了。”
废话，连幼儿园的小朋友都知道。“你们现在你们猜，等下我将抛起这一枚硬币，你们来猜正面和反面好不好？有“1”的是正面，有图画的是反面。你们愿不愿意来猜呢？”老师问。我们开心的说：“愿意！”“好，我要抛咯！”话音刚落，老师就抛起了那枚硬币，“好，猜是正面的同学举手。”很多同学都举起了手，我也举了。“好，究竟是那一面呢？是——正面！”老师揭晓了答案。“耶！”猜对的同学们都叫了起来。“好，下面我们再玩个游戏，我要请两个同学上来，让他们在一分钟之内抛起这枚硬币的数量，也就是看一分钟之内有几次正面，有几次反面。
这两位同学的其中一个抛，一个说是正面还是反面，”老师说，“好，那就请——刘汶佳和黄杰这两个男同学吧。”游戏开始，彭奕钦说：“信不信，正面肯定比反面多！”第1回是正面，第2回是正面，第4、5、14回都是正面；第3、6、7、8、9、10、11、12、13回都是反面。哈哈，那姓彭的还说正面比反面多呢！“同学们，我们再玩一个游戏，我请4位同学上来，规则跟刚才一样，我就请谢海莲、李慧琳这两个女生和利远松、黄杰这两个男生吧。”老师有要给我们玩游戏了，太高兴啦！游戏开始，姓彭的还是说跟前面一样的话。谢海莲和李慧琳这一组正面有3次，反面有9次；利远松和黄杰这一组正面有4次，反面有6次。
后来，老师又给我们写出了一些科学家抛硬币的次数：名字 总次数 正面 反面德。摩根 4002 2048 2044薄 丰 4040 2048 1992费 勒 10000 4979 5021皮尔逊 24000 12012 11988不一会儿，就下课了，我还想继续上呢。这节数学课真有趣！
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今天的数学课特别有趣，张老师让我们带了各种各样的积木去，有长方体，正方体，圆柱体，球体，这样我们就认识了什么是长方体，正方体，圆柱体和球体。她叫我们背了两句话：长方体有6面，上对下，左对右，前对后；正方体也有6面，上对下，左对右，她让我们把圆柱体和球体放在女孩子这边，这些是可以滚动的，长方体和正方体放在男孩子这边，这些是不能滚动的。张老师让我们回家后和爸爸妈妈一起做一个游戏，爸爸妈妈看着这堆长方体，正方体，圆柱体和球体的积木，让孩子背对着这些积木，然后，爸爸妈妈说圆柱体，孩子就摸一个圆柱体给爸爸妈妈，在学校里我们已经玩过这个游戏了，只可惜由于时间关系我没有被抽到去玩。
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第一节课是数学课，老师在黑板上书写板书——图形的运动。图形怎么运动？大家很好奇，便七嘴八舌地讨论起来。有的说：“图形自己会动。”有的说：“很多个小图形集合在一起就变成了一个很大很大的图形。”斌老师让我们安静下来，他告诉我们图形运动就是对称图形。“什么是对称图形啊？”我迫不及待地问斌老师。斌老师耐心地讲解：“对称图形就是一个图形，左右两边完全一样，这样的图形叫作对称图形。”接着，斌老师让我们看课件，像蝴蝶、树叶、蜻蜓，这3个图形左右两边完全一样。我们终于听懂了图形运动。斌老师为了检验我们是否明白，给我们出几道关于图形的题目，让我们判断梳子、五角星、乒乓板、数字1哪些是对称图形？同学们仔细观察后，说出了正确的答案。斌老师又给我们出了一道题：“圆是不是对称图形？有多少条对称轴？”同学们思考片刻，有的说1条，有的说4条，有的说6条……答案五花八门。这时，有一个同学说有无数条对称轴。斌老师露出了满意的笑容。斌老师在电脑上给我们演示圆的对称轴。斌老师一边演示，我们一边数，1条、2条、3条……我们惊讶极了！圆的对称轴真的有无数条哦！
丁零零，伴随着清脆的铃声，有趣的数学课结束了。斌老师给大家布置一个任务，让我们找找身边的对称图形。看谁是个生活中的有心人，能找到很多对称图形。
生活中图形运动现象无处不在，相信我们还会发现许多生活中存在的数学规律。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《有趣的数学课作文》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《有趣的数学课作文》作文，仅供参考，大家一起来看看《有趣的数学课作文》吧