下面是文案网小编分享的读《小林浩》有感作文 读《小林浩》有感600字文案，以供大家学习参考。
读《小林浩》有感作文 读《小林浩》有感600字文案：
建兰路小学
五年级一班
王麒豪
今天我读了《小林浩》这篇文章，很受感动。
这篇文章讲的是：在5.12汶川大地震的那一天，小林浩正在上课，当他们感到地震的时候，小林浩和一些同学迅速跑了出去。当小林浩跑到一半的时候，他突然想到：班里还有一些同学没有出来，我是个班长，我应该去救人，小林浩想到这，他立刻跑回倒塌的废墟旁，使足全身力气，把一个小女孩背到了操场上。转身又回到废墟旁，又使出吃奶的劲儿把一个小男孩救了出来。这一个故事感动了少儿频道的主持人，少儿频道就把小林浩请到了节目演播现场，小林浩的头部受了伤，受伤的那块部位的头发全掉光了，当节目主持人问小林浩的愿望是什么时，他就说：“我希望让头发快一点长出来。“当他说完这一句话时，现场的观众被小林浩的幽默逗笑了。
看完这篇文章，我心里久久不能平静。小林浩才9岁，就知道自己是班干部，就能不顾及自己的安危，一次又一次地冲向废墟救人，我现在已经12岁了，比小林浩大得多，可还在一些事情上斤斤计较，总觉得自己干得多，别人干得少，心里不平衡，就发牢骚。用小林浩的事迹对照自己，我觉得很惭愧。今后我应该多多学习小林浩舍己救人的忘我的精神，树立目标，努力付出，主动热情帮助同学，争取大家共同进步。
指导老师：包晓萍
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读了这本书后，我深有感悟无论在什么时候大都应该帮助别人，这样才能脱离危险。像小英雄林浩，自己在废墟下组织同学们唱歌增加彼此的勇气，但是由于个子矮小，他几次努力终于爬出废墟，然后又分别救出了两位自己的同班同学，林浩开始爬出来的时候，身上没有受任何伤，是救人时受的伤。后来被采访的时候记者问“为什么你自己出来了还要在一次进去呢？”林浩说：“因为我是班长。”
如果我们把汶川大地震这场灾难，比作一道突然降临的黑幕，谭千秋老师的故事就是撕开这道巨大黑幕的第一道亮光。谭千秋是一位人民教师，在地震的那一瞬间他张开双臂趴在课桌上身下死死的护着四个学生，他用自己的生命换回了四个学生的生命。
灾难来临的时候，灾区教师们英勇无畏的精神让我们肃然起敬，他们为这个平凡的职业做出了不平凡的注解。翟万荣是一位幼儿园老师，汶川发生地震的时侯，正是幼儿园午睡的时间，园内有着5名老师和80名孩子，当时翟老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里紧紧抱着一名小孩，小孩获救了，而翟老师却离开了我们。
我印象最深的是向倩，她的身体被砸成了三段，而她的双手环抱着三名学生紧紧的搂于胸前，用自己的身体将三名学生保护于身下，用自己的生命和血肉之躯抵挡灾难。
几十个难忘的日日夜夜，多少抗震救灾的事迹啊！我们应该想这些英雄学习。
世界，永远铭记着2008年，铭记着5.12汶川特大地震。
三堡实验小学六年级 梁冰
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汶川“5月12日”大地震发生时，小林浩同其他同学一起迅速，向教学楼外转移，刚跑到教学楼走廊上，就被跌下来的两名同学砸倒在地，压在了废墟之下。此时，石板后面传来女同学的哭声。林浩告诉她：“别哭了，我们一起唱歌吧。”身为班长的林浩在废墟下组织同学们唱起《大中国》来鼓舞士气，并安慰因惊吓过度而哭泣的女同学。经过两个小时的艰难挣脱，身材矮小而灵活的小林浩终于爬出了废墟。但此时，班上还有数十名同学被埋在废墟之下。9岁半的小林浩没有惊慌的逃离，而是再次钻到废墟里展开了救援，从废墟中背出两名同学，而他自己也因塌方砸伤了。因为救同学，小林浩的头部多处被砸破，左手臂严重拉伤，志愿者每天都用热毛巾为他热敷。志愿者张朝芝说：“小林浩刚来时和父母联系不上，情绪很不好。后来联系上了在外地打工的父母，孩子才平静下来。”我读了这篇文章，使我深受感动，懂得了做人要像林浩一样，不能只顾着自己，也要为别人着想，要像林浩这样见义勇为，哪怕自己受了伤，也要去救别人。
读《小林浩》有感作文 读《小林浩》有感600字文案：
2008年第九期《小学生之友》刊载了抗震英雄少年林浩的先进事迹。通过反复阅读，我被乐观、坚强、勇敢、勤奋的林浩深深地感动，这份感动就像在平静的湖面投下一颗石子，激起一层层涟漪，直达心底，感动心间！ 林浩和我年龄相仿，可他身上表现出的许多优秀品质不仅让我感动，而且更值得我去学习。 在大地震中，掩埋在废墟中的林浩没有怯弱，而是用歌声〈大中国〉安慰惊吓的同学。地震发生后，逃出来的林浩没有跑开，而是奋力去救还压在里面的同学。震后转移时，勇敢的林浩并没有松懈，而是用自己的双脚徒步七小时到达安全地。救助站检查伤情时，坚强的林浩没有哭闹，而是积极配合医生自己穿衣。日常生活中勤奋的林浩从不睡懒觉，而且每天起床后自己做早饭，然后走几公里的山路去上学。 每一个画面都那么让我感动，想到自己身上的许多不足，我感到很羞愧。我们生活在城里的孩子大多是娇生惯养，在家都是“小公主”、“小皇帝”，过着“饭来张口、衣来伸手”的优越生活。看了林浩的感人事迹，我心中不由得称赞道“林浩你真是一个好班长，你更是我当只无愧的好榜样”！
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章前后连贯，形成完整的形象。
结语：《读《小林浩》有感》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《读《小林浩》有感》供大家参考，我们一起来看看《读《小林浩》有感》作文应该怎么写吧！