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学海无涯乐做舟作文 学海无涯乐做舟故事文案：
学海无涯。在茫茫学海中穿梭，有许多快乐。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海……”万物还在沉睡，我离开了温暖的被窝，手拿一本《唐诗宋词》吟读起来。我喜欢吟诗，那些经典，总能让我受益匪浅。不知不觉间，一缕缕晨曦像慈母的手抚摸着我，使我感到贴心的温暖。清晨，是刷新的起跑线，充满着新的希望。遨游学海，其乐无穷！
午后树荫下，手捧一本《水浒传》。读着读着，我仿佛来到了数百年前的八百里水泊梁山。一百单八好汉，虽相貌语言南北东西有别，可性情肝胆忠诚信义无差。陶醉中的时光流得特别欢快，等我出现“审美疲劳”醒来时，已是夜色将起。遨游学海，其乐无穷！
夜一点点的深了。书桌前，台灯下，我还在伏案写算，我喜欢一个个题目被迎刃而解的快感。遇到“拦路虎，”我抓耳搔腮，冥思苦想，却不能解出。我继续耐心地找着突破口，忽然眼前一亮，真可谓“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。我一下子找到了方法，大声疾呼：“哈，我知道了！”笔尖飞快地运动起来，“绝处逢生”的感觉真好。遨游学海，其乐无穷！
学海无涯。我喜欢驾着小舟，在学海中尽情遨游。
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也许，你仍在推崇着数百年前大诗人韩愈的那句名言“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”；也许父母师长们仍在以“悬梁刺股”“程门立雪”“凿壁偷光”等古人们刻苦学习的例子来勉励着你；也许，在你的心中“苦学”已成了取得优异成绩的唯一指向标——即便如此，学习难道就注定是痛苦的了吗？
孔子有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”显然，身为大教育家的孔子也在提倡“快乐学习”。
我觉得不然，同样是学习，依然有快乐可以去选择。宋代大文学家宋濂大家一定不会陌生了，他就曾在《送东阳马生序》中写道“此中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”大学士宋濂不也是在鼓励马生要快乐的去学习吗？当然在众多人眼中宋濂的学习历程是无比痛苦的，学习环境何等恶劣：穷冬烈风，大雪深数尺；老师的态度是何等生硬：未尝稍将辞色。那么这样痛苦的学习在他眼中又为何“有足乐者”呢？我想，宋学士他同样是苦学，只不过，这番苦，并非常人眼中的痛苦，而是——刻苦。
放眼现在，越来越多本可安享晚年的老年人加入到了上老年大学的行列中，那些因贫困而辍学的山区孩子极度的渴望着上学；而我们的同学又总是在体育课、美术课上欢笑不断……这一切不都证明学习是一件都么快乐的事吗？
我想：刻苦与痛苦是两个截然不同的概念，我们可以快乐而刻苦的学习，正所谓“‘苦’中有乐”。
点评：能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。全文通俗易懂，趣味性强。
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书山有路勤为径学海无涯苦作舟出自我国唐代著名诗人、哲学家韩愈的治学名联。《增广贤文》亦收有此联
品味读书妙联
●韩士奇
读书人都爱书。自古以来，不少名人将自己勤奋读书的情趣写成对联，用以自勉或互勉。
宋代学者刘载好学不倦，知识渊博，他的书斋配挂一副自书对联：“夜眠人静后，早起鸟鸣先”，说明学习的勤奋和刻苦。
苏东坡年轻时自以为已无书不读，便书一联：“识遍天下字，读尽人间书”。后经一老翁指点，改成：“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”。
诗人陆游以书为伴，将书斋取名“书巢”，并自题一联：“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年”。
民族英雄郑成功酷爱读书，他的自勉读书联寓意深刻，颇有韵味：“养心莫若寡欲，至乐无如读书”。
清代一些读书对联各道志趣，清新可读。咸丰年间学者王文韶手书一联：“好山水游，其人多寿；有诗书气，生子必才”。
学者孙星衍写有一副对联：“莫放春秋佳日过，最难风雨故人来”。曾有不少人书写此联，张贴于书房，以鞭策自己。
文学家王士祯爱好读书写作，曾自题书斋联：“书搜万卷，读书求实用；笔剩一枝，下笔尚真情”。
《四库全书》的总纂纪晓岚写有一副对联：“浮沉宦海为鸥鸟；生死书丛似蠹鱼”。联中把自己比喻成“蛀书虫”，热爱读书由此可见。
现代名人的读书对联独具情趣。蔡元培步入仕途仍不忘读书，曾撰写对联悬于书斋：“都无作官意；惟有读书声”。
沈钧儒的书斋也有一联：“立志俯存千载想；闲淡无过五分钟”。他立戒清淡，惜时如金。
鲁迅在北京“老虎尾巴”书房西壁挂有一副集屈原《离骚》句联：“望崦嵫而勿迫；恐鹈鸟之先鸣”。他在《彷徨》的题词也引了《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，正好是这一联的注脚。
周恩来读中学时，撰写一联：“与有肝胆人共事，从无字句处读书”。把如何交友，怎样读书说得明朗透彻。
毛泽东在湖南第一师范学习期间，曾写一联：“贵有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒”。把读书要持之以恒、循序渐进的道理说得透彻明了。
历史学家范文澜在自己书斋中悬有一联，用以自勉：“板凳要坐十年冷；文章不写一句空”。
高雅美妙的读书对联不胜枚举，常被人们引用的一副：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，出自20世纪30年代《大公报》一个年轻编辑王芸生之手。
当代作家柯灵，从小爱好读书，他的书房也挂一副趣联：“读书心细丝抽茧；练句功深石补天”。
面词义：书山有路，但是只有在书海中勤快的奔波的人，才是真正的找到路，不然就一点也学不到。学海中没有边，只有用自己辛勤劳动用辛苦作舟才能达到彼岸。
意思：读书治学要勤奋。
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古有孔子：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”现有偶们：“分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵........无书声之乱耳，无复习之劳心！”
“学海无涯苦作舟，苦于面包小米粥”学生的生涯是永无尽头的，活到老学到老是知识分子一直追求的理念。对于我们，早晨的能量来源---只能是面包加米粥了。。。。现在我们最大的愿望莫过于逃出学海，更不用谈什么学到老了。话虽真么说，但谁又能逃出那学习的五指山呢？无非是在被功课折磨得腰酸背疼时抱怨几句，长时间我们还是会泡在书中，领略那书中别有一番的情趣。
书中的情趣只有有心人才可以体会到的，读书时心神安宁。入微时，方可不受外界打扰。书中的世界千变万化，读书要学会选书，品书。而学习则要学会制定计划，不折不扣的履行计划。
学海无涯，古圣贤的例子。让我们更加懂得知识的奇妙学习之乐趣所在。我们努力去学习中华文化，让中华民族优良传统通过我们这一带完好无缺的保存下去！
点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《学海无涯乐做舟》作文的经历，对《学海无涯乐做舟》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《学海无涯乐做舟》作文呢?下面是小编收集整理的《学海无涯乐做舟》，希望对大家写《学海无涯乐做舟》有所帮助