下面是文案网小编分享的我熟悉的一位老师作文 我熟悉的一位老师作文文案，以供大家学习参考。
我熟悉的一位老师作文 我熟悉的一位老师作文文案：
在我几年的学习中，我最熟悉的老师是李老师。
李老师留着金黄色的短发，一双闪亮着智慧的火眼金睛，她身材苗条，脸上长了几个可爱的青春痘，她对我们宽严有度，如果不触到她的底线，就不会轻易严肃批评我们，老师对我们是很和蔼可亲，就像如沐春风一般舒爽，让人敬之，爱之。
在我的眼里，李老师讲课深动，往往会把我们带入了梦境般的世界里，让同学们都能体会到文章的意境。
在我们五年级课本中，有一篇记者魏巍写的《再见了，亲人》。李老师讲得绘声绘色，让同学们听得入了迷，好像被带进了当时现场，朝鲜人们与中国志愿军战士离别的场景，我仿佛听到了朝鲜人们与中国志愿军离别说的话。
老师还深情并茂的说:“再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！列车呀！请慢一点开，让我们看一眼朝鲜的亲人，让我们在曾洒过鲜血的土地再停就片刻。再见了，亲人！我们的心永远在一起。”
老师您是慈母，把满腔的爱无丝地奉献给学生;老师您是园丁，用心血和智慧在祖国的花园里给祖国的希望耕耘;老师您是人类灵魂的工程师，教祖国的希望如何做人处事。
这就是我最熟悉的老师，她是一位无丝奉献的人民教师！
点评：行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
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我最熟悉的人是我们的老师——刘老师，他穿着一身土色的西装，一双黑色的皮鞋，两只既粗糙又灵活的大手和起了皱纹的额头，人的头发己经花白了。
刘老师比较慈祥，每次上课时，他都以缓和的语气先让同学们预习，然后说出心里真实感受来，最后再讲新课。刘老师也有生气的时候，如果一个同学在上课时讲话或玩东西，一旦被看见，刘老师就会把东西没收或叫他站到门口，课后，刘老师也会给他（她）一个改过自新的机会，轻言细语地教育，不会是狂风暴雨。刘老师也很幽默，有一次，我们念反义词，当念完”饱满”的反义词是“干瘪”时，刘老师说：“是‘干瘪’而不要念成‘干爹’去了。”逗的我们哈哈大笑。
刘老师虽然看起来四十多岁了，但仍然很年青，微笑经常挂在嘴边，好像让我们快快乐乐的度过每一天。
我熟悉的人
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袁老师是我一二年级的班主任老师。我对袁老师有很深的印象，她40多岁，个子不太高，一头长发，圆脸，一双炯炯有神的眼睛看起来非常精神。袁老师除了教给我知识外，还关心我的生活，关注我的心情，教我做人的道理，给胆小的我加油鼓劲。上学后最让我难忘的一件事就是发生在袁老师的课上。有一次上语文课时我一直不敢举手，怕回答问题错了会受到批评。这时袁老师说：“怎么举手的总是这几个同学呢？其它的人呢？大胆一些。”她一看还是不见有反应，就又说：“我下面开始叫不举手的同学了。”我一听吓坏了，这下我不敢不举手了，我把手举起来一点儿，不太高。心里想可别叫我呀！就在这时，听见叫我的名字了，我的心一下子紧张起来，我看向袁老师，她微笑着眼睛看着我，好像在对我说“不要害怕，你能行的！”我小心地回答完问题。就听她说：“回答的非常正确，下次再大声些就更好了。”这时我心里的一块石头落了地，就这样我增强了举手的勇气和自信。 而我最深的体会是当一位老师对学生投来的眼神和表情里充满了爱与真诚时，那个学生就得到了极大的鼓舞。我永远不会忘记袁老师。
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我还记得我四年级的班主任，刘树华老师。 刘老师长着长长的头发，高大的鼻梁和一张红红的嘴巴，她不仅美丽还很仁慈。记得有一次，我的鼻子因被经常抠，平时自己又没有喝白开水、吃蔬菜导致流鼻血了。不知谁高叫了一声：“刘老师，杨济逞的鼻子淌血了。”刘老师二话不说，立马让我昂起了头，把我“押”到了卫生间，弄了几滴水扑在了我的鼻子上，然后又用了几张纸卷起来了，塞在我的鼻子里，当时我感觉到了一股温暖的气流在我的体内翻滚。刘老师告诉我：“下次一定要多吃蔬菜，多喝白开水，这样才能始自己的身体健康，不会再流鼻血。” 从那以后，我都按着老师的话做，多喝白开水，多吃蔬菜，身体变得健健康康的。记得还有一次，我因雨伞没有带，学校离我家又那么远，回不去了！老师仿佛用“透视眼”看出了我的心思，二话不说，就叫我上车，可是，我说：“老师，天都下雨，您难道不怕……”经过刘老师的再三催促，我才上了车，在上车的过程当中，我的眼睛湿润了，流下了感激的泪花。刘老师飞快地把我送到了家！不一会她的身影就消失在茫茫的人海中。 你们看，这就是我的仁慈老师，你们说，像她这么仁慈的人，能让我不喜欢吗？
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