下面是文案网小编分享的三个幸运儿作文 三个幸运儿故事读后感文案，以供大家学习参考。
三个幸运儿作文 三个幸运儿故事读后感文案：
我读了一篇童话故事,名字叫，故事是这样的:
一位父亲死前给三个儿子每人一件东西。老大得到公鸡，老二得到镰刀，老三得到一只猫。
这些东西不太值钱，但三个兄弟利用得很好。老大把公鸡带到了一个没有公鸡的地方，那里的人觉得公鸡很神奇，并用一头驴能驮动的钱买了下来。老二带着镰刀去了一个岛上，岛上的人没有镰刀，觉得用镰刀收割稻谷方便，便用一头驴能驮动的钱买下了镰刀。老三也带着猫去了一个小岛，岛上没有猫，每户人家都遭鼠害，连国王也束手无策。老三带的猫很快把老鼠捉光了，于是国王给了老三一头骡子和一袋金子。从此，三个兄弟过得非常辛福。
读了这个故事后，我觉得兄弟三人都巧妙地利用了父亲留给自己的东西，过上了幸福的生活，他们很幸运，他们的幸运来自于他们对任何事都不轻易放弃。有些东西外表看起来不值钱，但在合适的地方也会有很大的价值。
三个幸运儿作文 三个幸运儿故事读后感文案：
我在暑假里读了一本很有趣的书，它的名字叫《三个幸运儿》，作者是德国.格林兄弟。在这一本书里面，我挑到了一个我最喜欢的内容：当大儿子欢天喜地回到家里时，两个弟弟非常惊讶。为了老二羡慕老大，老二也决定出来试一试。
刚开始，他和哥哥一样，不管走到哪里，都能遇到农夫扛着和自己一样的镰刀。他没有灰心，跑了一个又一个的地方。最终他还是交上了好运，也来到一个岛上，那儿的人们从来没有使用过镰刀。收割麦子时，他们都用手拔，但这样非常累，而且许多麦子都掉下来浪费了。
老二用他的长柄大镰刀来收割麦子，速度非常快，而且一点也不会浪费。人们张大嘴巴站在那儿，非常惊奇，都愿意出他所要的任何价钱来换取这把奇妙的工具。他要了一匹马所能驮动的金子回到了家。我的感想是：每个人都有一个好运的机会，是看你能不能抓住它，勤劳的人都能交上一个好运，懒惰的人，就不能和好运交上个朋友了，他告诉我们，只要勤奋的努力，你都会有一个美好的好运的。
三个幸运儿作文 三个幸运儿故事读后感文案：
人物介绍：
林煦莉：三胞胎中的老大，虽然善良，却看着很高冷，清澈的眼睛里仿佛有什么心事，头发卷长，让人羡慕不已。
林煦玥：三胞胎中的老二，身上总会带着心爱的粉色扇子，一直都用玫瑰花皮箍，瓜子脸的她显得端庄美丽。
林煦梦：三胞胎中的小女，脸上总是挂着甜甜的微笑，带着紫色的头箍，有着梦幻般的裙子。
金韵茹：三胞胎的好朋友，闺蜜。文静，喜欢紫色，头发到腰，十分漂亮。
（可能还有附加人物，不过出现的几率很小哦）
六年级:王妍
三个幸运儿作文 三个幸运儿故事读后感文案：
很久很久以前，有三个快乐的孩子，其中两个女孩，一个是男孩。一个女孩叫珍妮，一个女孩叫尔菲;男孩叫飞米。他们一起住在树洞里。他们有许多朋友：小兔蹦蹦、松鼠吉吉、大象比尔、小鹿尼尔、小鸟飞飞、孔雀洁西、小白鼠雪花、小狗旺旺和小鱼飞水、金金和米飞。
他们自由自在地生活在森林里。有一天，尔菲说：“我们不如建一座房子住在一起吧!”大家都同意了这个建议。珍妮说：“我们建五层楼的房子吧。”“不行!五层楼太低了。我要建十层楼的房子!”“哥哥，还是珍妮的主意好!房子砌那么高怎么砖块砌上去呀?而且房子太高，上上下下多费力气!我们还是把房子建大一点、宽一点、矮一点吧，住起来既然方便又舒服，有什么不好呢?”尔菲说。“建高点能看风景，不是更好吗?”就这样他们争吵了三天还是没有定下来。小兔蹦蹦、大象比尔等动物们给他们三人分析了高层和低层有利与不利的因素，最后飞米同意了大家的意见，决定盖五层楼的房子。
三个孩子在动物们的帮助下，经过一周的努力，终于把房子砌好了。珍妮兴奋地叫道：“我们成功了!”尔菲也跳了起来，高地地说：“看，团结就是力量!”飞米笑了，动物们也笑了。
三个孩子找来美丽的贝壳和各种各样的花草，把房子装扮得像宫殿一样富丽堂皇。大家把它叫作“森林宫殿”!从此孩子们和动物们开开心心地住进了宫殿里。
点评：情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《三个幸运儿》时更加简单方便，下面是小编整理的《三个幸运儿》，仅供参考，大家一起来看看《三个幸运儿》吧