下面是文案网小编分享的空气的小实验作文 水或空气的小实验文案，以供大家学习参考。
空气的小实验作文 水或空气的小实验文案：
今天，刚上课老师就问我们一个问题：“空气占不占空间？”我们异口同声的回答：“不占。”老师说，那我们就做个实验来证明一下吧！ 首先，老师准备了一个装满清水的盆子，一个玻璃杯和两张纸。把两张纸揉成团放进玻璃杯中，怕掉出来，又使劲儿向里按了按，把玻璃杯口先接近水面，再猛地向下把玻璃杯按到水底，然后让我们猜一猜纸湿没湿？有的同学说湿了，有的说没湿，还有的说不知道。
老师让我们上前去看一看，只见她快速提起杯子，用干布擦了擦杯口和外面，让我们每个人用手摸一摸，看看纸湿没湿，我们都摸过了，纸没湿，我们迷惑不解，水明明到了杯子底部，为什么纸不湿呢？老师说，因为放进水里的时候杯子里面的空气还没完全出去，空气就把纸和水隔开了。
这时，老师又大声的问：“空气占不占空间呢？”“占。”我们异口同声的回答。 做完这个实验，我开始对科学感兴趣了，今后我要了解更多关于空气的奥秘。
空气的小实验作文 水或空气的小实验文案：
今天，老师叫我们做一个小实验，老师先拿出了两个没吹空气的气球，再拿出自己做成的天秤，天秤有一根黄色的木棍子，还有一条红红的线绑在木棍的正中央，老师最后拿了一个需要的道具双面胶。
老师先把双面胶贴在了木棍的两边然后把两个没有吹空气的气球黏在了天秤的两边。结果发现了两个没吹空气的气球一样重。
接着老师请了位同学上台去吹气球，那位同学手轻轻的捧着气球鼓起的腮帮子，用尽全身的力气使劲吹，但是他还是没办法把气球吹得大大的。
老师又请了一位同学上台去吹气球，那位同学手捧着气球轻轻松，松轻而易举地就把气球吹得比“自己的还大一倍的气球。”
最后，老师把吹好的气球用橡皮筋绑了起来。
然后老师又把吹好的气球和没吹好的气球粘在了上面，这次啊，两边的重量不一样，我们看了，非常不可思议。第一个实验后老师又叫我们玩憋气，游戏开始了，同学们闭上了嘴巴，紧紧地捏住了盒子可是，同学们的脸色都发青了，好像很吃力，快坚持不住了的样子，但是同学们依然还在坚持。看看同学们都快坚持不住了，我自己的心里也很难受。
最后，老师得出了结论，人是离不开空气的，就像鱼离不开大海一样。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
空气的小实验作文 水或空气的小实验文案：
联合小学科学实验报告单
年级四年级时间2015.3.12实验类型分组：（√）演示：（）实验名称空气的性质实验器材：细木棍、两只一样的气球、细线、支架、透明胶带猜测：空气也是有质量的。实验过程：1、将两只气球充气。2、将气球系在细木棍两端。3、刺破其中一只。要在无风的环境下进行。注意防止气球炸开，保护眼睛。观察到的现象或实验的结果：空气也有质量。评定等级：优秀指导教师：
联合小学科学实验报告单
年级四年级时间2015.3.19实验类型分组：（）演示：（√）实验名称观察冷热空气的对流实验器材：热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴猜测：热空气是会流动的。实验过程：1、将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之变热或变冷。2、在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后移走香，立即用玻璃片将瓶子盖上。3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。4、重复1、2步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动。观察到的现象或实验的结果：热空气会向上升，形成对流。评定等级：优秀指导教师：
联合小学科学实验报告单
年级四年级时间2015.3.26实验类型分组：（√）演示：（）实验名称研究空气的成分实验器材：锥形瓶、集气瓶，带有玻璃的塞子、软管、小苏打、醋、澄清石灰水、长、短蜡烛猜测：空气中除了氧气还有其他气体。实验过程：1、在锥形瓶中加醋，放入小苏打。2、把塞子塞紧瓶口，通过管子把气体引入另一只集气瓶。3、将澄清石灰水倒入装有二氧化碳的瓶子，摇晃，观察现象。4、将长、短蜡烛分别点燃，放入瓶中。观察到的现象或实验的结果：二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳比空气重，不支持燃烧。评定等级：优秀指导教师：
空气的小实验作文 水或空气的小实验文案：
实验题目：空气能推动物体吗？实验初想：我们周围都是空气，它除了能让动、植物以及人体正常工作，还能当作动能使用吗？如果能，不就能节省许多能源，而且不会产生有害物质吗？实验用具：一辆玩具卡车、一个气球、一根吸管、一些胶带、一根皮筋。
实验过程：把吸管插入没吹气的气球里，用皮筋固定，保证从吸管向气球里吹气时不会漏气，然后把气球吹满气，并用手捏住吸管，防止气漏出。再用胶带把气球固定在玩具卡车上（有吸管的一端朝后）。最后松开手，看从气球里喷出的气流是否能推动玩具卡车前进。
实验结果：松开手后，气球里的气流推动了玩具卡车前进。实验说明：当充满气的气球里的压力由于比大气压力大而逐渐释放空气时，会产生作用力和反作用力，于是推动物体前进。直到气球里的压力和大气压力相同，不再释放空气时，作用力和反作用力也就消失，物体也就停止前进。
实验联想：如果用可循环使用的充电电池驱动的压缩空气发动机代替汽油发动机，不仅环保、节约能源，而且便宜、方便、实用。
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家