下面是文案网小编分享的编童话故事作文 文案，以供大家学习参考。
编童话故事作文 文案：
编童话故事作文400字
书本里的小蚂蚁
古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花儿往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。
小姑娘经过这儿，采下这多花，随手夹进了一本陈旧的书里。小蚂蚁当然也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。
蚂蚁来到书中，睁开眼睛，看见一群密密麻麻的文字。这只蚂蚁认识字，于是读了起来。它读了一行又一行，蚂蚁说：“这本书挺好看的！就是不能翻页。”于是书本立马回了一声说：“我愿意给你翻页！”蚂蚁惊奇地问：“你们是谁，你们是谁？你们真的愿意给我翻页吗？”神秘的声音再次出现：“我是文字，我们真的愿意为你翻页。”于是，小蚂蚁每看一页，文字们就帮忙翻页。
一天一天过去了，小蚂蚁终于读完了这一本又厚又重的书，又回野花里躺着。采花的小姑娘看到采来的花已经枯萎了，就把这朵花丢了，现在蚂蚁自由了，跑回了自己家，给它的父母讲了这几天从书里看到的故事。越来越多的蚂蚁到这只蚂蚁家听故事，最后，它被所有的蚂蚁称为“蚂蚁博士”。
编童话故事作文 文案：
我家门前有一条小河，旁边的沙滩上住着乌龟妈妈和刚出生的小乌龟。乌龟一家特别的幸福，小乌龟每天都在小河边的沙滩上玩耍，探索。他对什么都是那么好奇。
有一天，乌龟妈妈跟小乌龟说：“妈妈的妈妈，就是你的姥姥，住在河对岸。她生病了。我带你去看望她，但是我要先准备一些礼物，你自己先在家里玩一会儿。”
乌龟妈妈走了，小乌龟独自在沙滩上玩。不知不觉地来到了小河边。奔腾的河水拍打在石头上，激起的浪花打在小乌龟的脚上，他吓得紧紧地缩在壳里，心想：小河太可怕了，我和妈妈怎么过得去呢?突然传来一个细小的声音：“小乌龟，你怎么了?”小乌龟慢慢地伸出脑袋：“蚂蚁哥哥，你知道那条河有多深吗?”“你要过那条河?”小蚂蚁惊讶地看着他，“我告诉你，那条河可深了，我爸爸就是在那里淹死的!还有，那水里还有一种很危险的东西——鱼，就算你会游泳也只有死路一条!那是蚂蚁家族的禁地，到了那里就相当于进了鬼门关!不要去那里!……”蚂蚁的`话就像小河的水一样滔滔不绝。怎么办啊?小乌龟对着小河发起呆来。
“哈哈哈……”，奔腾的小河大笑道：“只要你跳到我的身体里来就知道了。你天生就是游泳高手啊!”
这时乌龟妈妈驮着礼物回来了，背着小乌龟稳稳地过了河。
点评：能过合理的想象，反映出意味深长的哲理。行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力
编童话故事作文 文案：
乌鸦乌鸦专门艳羡天鹅秀丽的羽毛。他猜想天鹅一定是经常洗澡，羽毛才变得如此秀丽无瑕。因此，他毅然离开了他赖以生存的祭坛，来到江，来到江湖边。他天天洗刷自己的羽毛，不但一点都没洗白，反而因缺少食物饥饿而死。这故事是讲，人的本性可不能随着生活方式的改变而改变。农夫与蛇冬天，农夫发觉一条蛇冻僵了，他非常悲伤它，便把蛇放在自己怀里。蛇温暖后，苏醒了过来，恢复了它的本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的损害。
农夫临死前讲：“我该死，我怜悯恶人，应该受恶报。”这故事讲明，即使对恶人仁至义尽，他们的邪恶本性也是可不能改变的。天鹅从前，有一种能产生粘鸟胶的树，当这种树刚发芽时，燕子预感到鸟类将大难临头。因此，她召集鸟类，劝讲他们一定要把所有这种树弄死。假如做不到，就马上飞到人那儿去，向他们求助，请求他们不要用粘鸟胶来捕捉鸟类。所有的鸟都取笑燕子，认为她是讲傻话。燕子无奈便独自飞到人那儿，请求爱护。
人们认为她聪慧、机智、善良，便承诺了她的请求，同意她和人们住在一起。结果，不的鸟类都常被人捕捉，成为人们的美食。唯独燕子幸免于难，在人们家里平平安安地筑窝，无忧无虑地生活。这故事讲明，未雨绸缪的人能幸免危险。驴子们求宙斯有一次，驴子们不甚忍受长年沉重的劳作，派代表去宙斯那儿，请求为他们减免些痛苦。宙斯明白这是不容改变的，便讲当他们撒尿能成撒尿能成河时，就会免去那些苦难。
驴子们心想宙斯的话决无戏言。因此现在只要一头驴撒尿，不的驴也会围在那儿撒起尿来。这故事讲明，天生的本性是无法改变的。孔雀和白鹤孔雀看不起白鹤羽毛的色泽，她一边张开美丽羽毛，一边讥笑他讲：“我披挂得金碧辉煌，五彩缤纷；而你的羽毛一片灰暗，十分难看。分难看。”鹤讲道：“可我翱翔于太空，在星空中唱歌；而你却同公鸡和家禽一般，只能在地上行走罢了。”这故事是讲，穿戴简朴而志趣高洁的人远胜于披金戴银而平凡凡俗的人。
被射伤的鹰鹰站立在岩石上，想要去捕捉一只兔子。有人一箭射中了他，那箭扎入他的身上，带着鹰毛的箭翎却留在鹰的眼前。他望着羽翎讲：“我讲：“我自己的羽毛害死了我，这种痛苦更难以忍受。”这就是讲，因自己的缘故而受害，那痛苦更令人难受。
编童话故事作文 文案：
【“咚咚咚”是谁呀？】
小兔莉莉的妈妈要出去采蘑菇做午餐，千叮咛万嘱咐莉莉在家要乖乖的，任何人敲门都不要开......说完才安心出门。
可莉莉正玩得高兴呢，压根一句话都没听进去。妈妈出门后，莉莉更高兴了，心里琢磨着玩什么才好。
突然，“咚咚咚”，门响了起来。莉莉不高兴地一撇嘴，一脸的不满，大声喊道：“谁呀？”
“莉莉，快开门，是妈妈，妈妈忘带钥匙了。”
“哦，来了！”
莉莉走到门前，向猫眼一看，心里一惊：这不是老狼吗？她害怕极了。突然，莉莉心生一计，连忙说：“对了，你知道我们的暗码是什么吗？不知道我就不给你开门。”
“额——天王盖地虎？芝麻开门？吃葡萄不吐葡萄皮？5858......”
“都不对，你肯定不是我妈妈。你走吧。”
老狼见骗不到她，只好走了。莉莉总算松了一口气，心想：这下，谁敲门我都不说话、开门了。
就在这时，“咚咚咚”，门又响了起来。莉莉又紧张起来：这回又是谁啊？老虎？猎豹？豺......正当莉莉胡思乱想时，一个声音响起：“莉莉，你在吗？我是葛葛。”
“葛葛？”莉莉走到门前，有一次向猫眼一瞄，“真的是葛葛！”莉莉十分惊喜。连忙打开门让葛葛进来。
两个好朋友玩了一会，门又“咚咚咚”响了起来，玩得正高兴的莉莉完全忘记了刚才的教训，“谁呀？”
“是妈妈。”
这似曾相识的回答使莉莉又紧张起来：不会又是老狼吧这时葛葛已经把门打开了，不过幸好，真的是妈妈。莉莉妈妈看见葛葛，先是一惊，然后连忙邀请她一起吃午餐，葛葛摆了摆手，和莉莉道别后，蹦蹦跳跳地回家了。
“妈妈今天发生的事很奇特：你走后，门“咚咚咚”响了起来......”
莉莉妈妈听后，对她大加赞赏，直夸她聪明。这时，门又“咚咚咚”响了起来，这次会是谁呢？”莉莉跑到门前一看原来是葛葛。葛葛进来后，气喘吁吁地说：“我落......东西......在你们......家了。”莉莉一听便明白了把东西，目送她回家了。
完
结语：《编童话故事》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《编童话故事》供大家参考，我们一起来看看《编童话故事》作文应该怎么写吧！