下面是文案网小编分享的我与语言文字作文 我与语言文字规范化征文文案，以供大家学习参考。
我与语言文字作文 我与语言文字规范化征文文案：
语言，是人与人之间的沟通桥梁，是人与人之间共同的结晶。世界上有很多语言，其中使用人数最多的是汉语。三年级时，我说普通话，常常闹出了笑话。
记得那天下课，我们在教室里玩。老师坐在椅子上，突然对我们说：“你们知道双胞胎是什么吗？”“是不是妈妈有两个孩子？”“是不是两个孩子都是男孩或女孩？”我们七嘴八舌议论起来。“双胞胎就是一生就是两个孩子。”老师公布了答案，我们恍然大悟，露出“原来如此”的样子，而我却没听清楚。“那你们知不知道我们学校哪个班有双胞胎？”老师露出“我要考考你们”的神情。我想了想，用扩音器般大的声音回答道：“老石，一年级有一对双炮台！”平时十分严肃的老师听了后楞了一下，然后“噗哧！”一声地笑了；同学们听了，发出此起彼落的笑声。我丈和尚——摸不着脑袋，疑惑不解地望着那些大笑的人。那些大笑的人的姿势真是千奇百怪：有的同学笑得直拍肚子叫痛；有的同学笑得直拍桌子，桌子上的书像皮球一样从桌子上滚落下来，那个同学手疾眼快，帅气地耍酷，把手一扬，却不料到，自己脚底一滑，“啪！”摔倒在地，那样子活像马戏团里的小丑；有的同学口渴，正好在喝茶，看到那个同学的滑稽模样，顿时“噗”地一声笑了出来，这下可糟了，只见茶从他的口里喷溢而出，像喷泉一样，他对面的人立马把头一撇，可是来不及了，一阵响声过后，他对面的人一个也不少的遭受了“水灾”，一个个成了“落汤鸡。”我们一看这样，笑声差点把房顶掀翻。随后老师也恍然大悟，对我幽默地说：“那我就谢谢你了，我这个石头确实大。但你要记住，不是“双炮台，”而是双胞胎。”随后，老师又对我说：“你们看，一个字的发音不准，也能闹出笑话，所以你们一定要学好普通话。”
汉语，像一条铁链把我们圈在一期，把五十六个名族绑在一起。我爱祖国的语言，更爱我们亲爱的祖国。
六年级:易宇航
我与语言文字作文 我与语言文字规范化征文文案：
语言文字就像一个孕育人类文明的母亲,传承着上下五千年的中华文化,生生不息,发扬光大。在我们的世界里，时时能感受到语言文字的无穷魅力。
记得，我刚学会写汉字的时候，妈妈教我写的第一个字就是“一”字，简简单单的一横，我练习了不知多少遍。后来我才明白就是这个“一”横，却能组成许许多多的语言文字。中国的汉字都是横、竖、撇、捺等等笔画构成的，有的字躯干弯曲、末梢放纵；有的字不方不圆，若行若飞；有的字鸿鹄群游，迂回绵延。但我觉得，语言文字的精美，就来源于简简单单的每一个笔画。
渐渐地，我长大了，学习中，老师们用语言文字教我们知识，从唐诗宋词中，我们领略到了古人的思想情怀；从课文故事中，我们体会到了做人的道理。生活中，朋友们用语言文字相互交流，从“谢谢”这些字语中，我们感受了人类的道德文明；从“汉语桥”这些节目中，我们了解到了中国文字的神奇。但我觉得，语言文字的伟大，就在于她是人类交流沟通的桥梁和纽带。
语言文字好比一把钥匙，用她可以打开中华五千年的文化之门，我们掌握了这把钥匙，就能在浩瀚的知识海洋中遨游。
语言文字好比一个宝藏，用她能够记载中国悠久的历史文化，我们只有努力地挖掘，才能找到人类精神财富的智慧结晶。
老师点评：从关注笔画到关注唐诗宋词、课文故事，再到生活用语，是小作者的一部成长史。看来，你深得汉语言文字的精髓，才能写出如此细腻、优美的文字。学好中国的语言文字，我们永远在路上。
我与语言文字作文 我与语言文字规范化征文文案：
语言文字，是人与人沟通的纽带。
语言文字，是人与人交往的桥梁。
语言文字，是人与人共同的结晶。
语言文字是一种神奇而又奇妙的东西，它能用来表达自己的想法，唤醒那些本不该沉寂的东西！世界各地，都有属于自己的语言，各式各样，各有色彩。汉文化尤为博大精深、豪迈深情。
上幼儿园的时候，老师就悦耳、动听的语言教我唱歌、吟诗、学习普通话。“扁担宽板凳长，扁担想绑在板凳上，板凳不想绑在板凳上。”“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。”“粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰，花凤凰。”“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。……”啊！好聪明的中国人，好优美的中国话，就像一条紧紧缠绕的中国结一样，把五十六个民族牢牢的结合在一起。
上小学的时候，老师又教我学汉字，每当我写一个字的时候，我都会轻轻的感叹汉字的神奇力量。“横”、“竖”、“撇”、“捺”简简单单的笔画，却组成了成千上万的文字。一个“喜”字，便让我们笑灼颜开，一个“怒”字，便让我们斐然作色，一个“哀”字便让我们黯然失色，伤心不已，一个“乐”字便让我们开怀大笑，快乐无比……！生活中的文字用处也不小，比如：家人分离，难免会彼此思念，我们便会用文字来表达思念之情。用文字来表达情感，与人沟通，让别人更懂你，还可以和别人进一步做朋友，彼此了解更多一点。我们还能成文字中体会到抗日战争的困苦、成文字中了解到万里长城的雄伟壮观、大海的波涛汹涌、锦秀山河的重峦叠嶂……！文字给我生活抹上了五颜六色、画出我的心灵轨迹，就像天上的星星一样，美丽且不可缺。
语言文字带给我快乐，让我的情感得以抒发，让我们的心灵净如清泉，学习中国的语言文字，是我们每一位炎黄子孙的骄傲，也是我们中华民族伟大的象征，我愿在语言文字里遨游，越陷越深！
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
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同学们：我们每天都要与语言文字打交道，但是你有没有注意过它呢？语言文字是我们常见的事物，它身上有很多跟学习有关的秘密哦！不信！我就找出了一个有趣的文字，那就是“聪”字，聪明的小朋友上课，要认真用耳朵听老师讲课，要用眼睛认真的看。要用嘴巴跟着老师读，边读边看，还需要心里想，这才叫做聪明的孩子。语言文字不仅跟学习有关，而且跟生活也有关，还很有趣。有许多语言文字可以组成一个谜语呢！比如：“奋”可以用一个谜语：田先生买了一顶大帽子带在头上、“贪”今字站在贝字的头顶上、“弄”王先生站在一座很高的架子上，你瞧！语言文字用猜谜语的方法，是不是很好记呢？我现在越来越喜欢语言文字了，因为，它给我带来了知识和兴趣。
四年级:开心水仙花-----丽丽
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《我与语言文字》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《我与语言文字》作文，仅供参考，大家一起来看看《我与语言文字》吧