轻松巧记会意字[袁祚萱]作文 怎么讲解会意字文案

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轻松巧记会意字[袁祚萱]作文 怎么讲解会意字文案：

轻松巧记会意字[袁祚萱]
--重庆市奉节县辽宁小学袁祚萱
羊大即美，不好为孬，不正就歪，不用是甭，小大叫尖，人人为从，
人木即休，小土叫尘。
手割耳朵叫取，眼里流水是泪，用火烧林叫焚，有人被困为囚，木加四方为楞，有日有月为明，鸟儿开口叫鸣，三人以上为众，眼皮下垂为睡，口说不愿叫否，用火烧肉叫炙，很久烧火为灸，犬出穴中叫突，日落草丛叫暮，人拿戈杀叫伐，三人用口来品，人依树木为休。
用斤砍断树木叫折，用手握鞭赶牛叫牧，马从门中奔出叫闯，人从门中走过叫闪，田中所种草禾叫苗，手指相互合拢叫拿，同心同德办事叫协，又打鼓又说笑叫喜，眼观树木形态叫相，用刀裁衣之始叫初，刀剔册上之字叫删，用牙咬出孔穴叫穿，日出地平线上叫旦，两马并驾齐驱叫骈，用力耕种于田是男，车裂斧砍杀人叫斩，手帮眼睛观望叫看。

轻松巧记会意字[袁祚萱]作文 怎么讲解会意字文案：

第三单元考点梳理
考点一：字音
1.易混的多音字
ｐù（曝露）
曝ｂàｏ（曝光）
2.易读错的字
绣球（ｘｉù）潇洒（ｘｉāｏ）朦胧（ｍéｎｇ）绽放（ｚｈàｎ）膝盖（ｘī）
胆怯（ｑｉè）花穗（ｓｕì）姗姗来迟（ｓｈāｎ）徜徉（ｃｈáｎｇｙáｎｇ）
白雪皑皑（áｉ）
考点二：词语听写
繁星漫灭藤萝膝盖波涛水瓶交叉挤压指挥白桦
涂抹刺绣朝霞潇洒花穗朦胧寂寞躲藏毛茸茸
考点三：词语积累
1.描写“绿”的词语：墨绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿
2.描写“绿”的四字词语：翠色欲滴郁郁葱葱一碧千里绿树青山
绿草如茵青枝绿叶
3.词语搭配
（毛茸茸）的枝头（洁白）的流苏（灿灿）的金晖（晶亮）的雪花
（姗姗来迟）的朝霞（白雪皑皑）的树枝（银色）的光华（胆怯）的小白菊
4.近义词
集中——聚集潇洒——洒脱朦胧——模糊徜徉——徘徊
炫耀——夸耀胆怯——害怕
5.反义词
集中——分散潇洒——拘束寂静——喧闹凉爽——闷热
炫耀——谦逊胆怯——勇敢
考点四：句子理解
1.母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
品析：这几句诗读来委婉柔和，寥寥几句，赞扬了最崇高、最无私的母爱。作者热忱赞美母爱，对母亲表达了由衷的感激之情。
2.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝\/又抹一层银色的光华。
品析：诗人把白桦置于朝霞的映照之下，“徜徉”用拟人的手法准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，更加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦大有“红装素裹，分外妖娆”之意。
考点五：课文理解
1.《短诗三首》中，《繁星》(七一)没有正面描写母亲的形象，而是通过许多情境——“月明的园中”“藤萝的叶下”“母亲的膝上”，表现出（母亲的和蔼、善良与体贴）。《繁星》(一三一)表达了诗人（对大海、对大自然的热爱之情）。《繁星》(一五九)这首短诗用鸟儿对巢的依恋之感衬托出了（儿女对母亲的眷恋之情），表达了（诗人对博大母爱的赞美之情）。
2.《绿》描述了（春天到处都是绿色）的景象，表现出春天的世界充满了绿色，赞美（绿是生命的颜色，是生命的象征）。
3.《白桦》这首诗以（白桦）为中心意象，从不同的角度描写，表现了它的（高洁与挺拔），表达了诗人（对家乡、对大自然的热爱之情）。
4.《在天晴了的时候》依次描写了雨后的（小路）、（小草）、（小白菊）、（凤蝶儿）等景物，写了雨后走小径的（独特感受）。全诗用（拟人手法）和形象的语言，生动地描写了（雨过天晴）的景色，表达了诗人（亲近自然、热爱生活）的情感。
考点五：日积月累
1.诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜
2.诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青
3.诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。
——[英国]华兹华斯

轻松巧记会意字[袁祚萱]作文 怎么讲解会意字文案：

在这个学期，我学会了《早发白帝城》、《夜宿山寺》、《九月九日忆山东兄弟》和《回乡偶书》这四首诗。
《早发白城》这首诗是说，早晨告别了高入彩云的白帝城，千里远的江陵一天就到了，长江两岸的猿声叫个不停，而轻舟已经经过了千万座大山。《夜宿山寺》这首诗是说山上的这座楼好像有一百尺高，站在楼上就可以用手摘下星星和月亮，我不敢在这儿大声说话，因为害怕惊动了住在天上的仙人。
而《九月九日忆山东兄弟》这首诗是说，我独自住在远离家的地方，每到重阳佳节更加思念自己的亲人，远远地想到故乡的兄弟们身配茱萸登上高处，却在为少了我一个而惆怅。可《回乡偶书》这首诗却说，诗人小时候离开家乡，直到老了，才回来，虽然口音没有改变，但头发已经疏落变白了，村里的孩子们见了我都不认识，他们围着我，笑着问我是从什么地方来的。这学期我学会了这么多古诗，我真高兴啊！
我以后还要继续努力，更上一层楼。

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记叙文的线索
课前阅读
虞美人
清代·朱杏孙
孤楼倚梦寒灯隔，细雨梧窗逼。
冷风珠露扑钗虫，络索玉环，圆鬓凤玲珑。
肤凝薄粉残妆悄，影对疏栏小。
院空芜绿引香浓，冉冉近黄昏，月映帘红。
反着读：
红帘映月昏黄近，冉冉浓香引。绿芜空院小栏疏，对影悄妆，残粉薄凝肤。
珑玲凤鬓圆环玉，索络虫钗扑。露珠风冷逼窗梧，雨细隔灯，寒梦倚楼孤。
重新标点后，成为七律：
孤楼倚梦寒灯隔，细雨梧窗逼冷风。珠露扑钗虫络索，玉环圆鬓凤玲珑。
肤凝薄粉残妆悄，影对疏栏小院空。芜绿引香浓冉冉，近黄昏月映帘红。
这是一首神奇的回文诗，可以正读、反读，还可以重新标点成为一首七律，更骇人听闻的是，七律也可以反过来读。无论正反、诗词，都严格的合乎平仄、韵律，是诗词史上的一首奇葩。
技法展示
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙为主要表达方式的一种文体。从形式上看，新闻、通讯、特写、访问记、游记、报告文学、回忆录、童话、寓言、散文、小说等都可以归于记叙文的范畴。
记叙文中的线索实际就是写作思路，它贯穿文章始终，是作者表达思想的关键。记叙性文章中如果线索不清，就会像断了线的珍珠项链一样，再好的内容也只能是散落一地的珍珠，无法成为名贵珍宝。
一、时间推移
以时间的推移为线索，即按照事情发展的先后顺序进行写作，是作文中常见的手法。
比如赵本山、崔永元和宋丹丹的小品《昨天、今天、明天》中的一段：
崔永元：今天的话题是“昨天、今天、明天”。我看咱改改规矩，这回大叔您先说。
赵本山：昨天，在家准备一宿；今天，上这儿来了；明天，回去。谢谢！
赵本山用三句简短的话概括了这三天的事情，就是按照时间顺序总结的，线索明确，思路清晰明了。
二、地点变换
以事情发生的不同地点为线索进行写作。这种技巧在写游记作文中经常会用到，如我们写《爬终南山》就可以按照从山脚到山上的顺序来写：
在山脚：天气很热，买了很多水。
→爬到三分之一处：天气开始转凉，背上的东西很沉，要卸下一部分。
→爬到二分之一处：人越来越少，山上开始缺氧，需要互相搀扶才能继续往上爬。
→到了山顶：下雨了，远处的风景变成了一幅水墨画。
三、人物串联
通过人物的转换将复杂的故事串联起来。这种技法在很多长篇章回体小说中经常会用到。比如四大名著之一的《水浒传》，讲述了北宋末年一百零八人在山东梁山泊起义，几度兴衰最终以失败告终的故事。如此恢宏壮阔的情节就是通过人物之间的串联有条不紊地为读者一一呈现的。全书一开始就利用九纹龙史进的出逃引出“鲁提辖拳打镇关西”的经典故事，再由鲁提辖的逃亡引出八十万禁军教头被逼上梁山的故事等。漫漫起义史就这样通过一个个英雄的出场连缀成篇，线索鲜明，思路清晰。
四、具体事物
通过某一物品在文章中的反复出现组织文章，起到串联与点明中心的作用。如法国著名短篇小说家莫泊桑的《项链》就是以“项链”为线索讲述的：
女主人公借项链→丢项链→还项链→得知项链的真相通过小小的“项链”将女主人公十余年的经历串联起来，文章线索清晰明了。
作品赏析
其实除了上文中说到的四种线索之外，很多名家散文都会以作者思想感情的变化为线索连缀成文，即通过情感的变化，展开内容，层层深入，带领读者真正走进作家的内心世界。现代著名作家老舍先生的《母鸡》就是这类文章的优秀代表。
母鸡（节选）
我一向讨厌母鸡，不知怎样受了一点惊恐，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。
它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是，遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手：趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小鸡的母鸡。
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头听，挺着身预备作战，看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
当它发现了一点可吃的东西，它就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着叫它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一位母亲就必定是一个英雄。我不敢再讨厌母鸡了。
课后习题
运用本课所学的有关线索的相关知识，任选一种线索，介绍自己的家庭或班级。题目自拟。不少于400字。

结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《轻松巧记会意字[袁祚萱]》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《轻松巧记会意字[袁祚萱]》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《轻松巧记会意字[袁祚萱]》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《轻松巧记会意字[袁祚萱]》