下面是文案网小编分享的幽默课堂作文 幽默课堂用语文案，以供大家学习参考。
幽默课堂作文 幽默课堂用语文案：
1．班上四组的最后一排的四个同学，常常在英语课上“千里传音”。英语老师一般不和他们计较，常睁一只眼闭一只眼就算了。一天，他们实在太猖狂了，英语老师就先让其中两个同学到门外站岗。剩下的两个同学还不知道危险正一步步逼近，仍然唧唧喳喳说个不停。英语老师说：“你们两个再出去站着，你们四个人在外面就可以摆一桌麻将了。”2．明天就要月考了，英语老师对我们一番叮嘱过后，说：“这次考试可以看出谁是骡子，谁是马。”一位成绩较好的同学私底下说：“我是骡子。”老师听见了，含笑着说：“×××，你是一只跑得比较快的骡子。”3．一天英语老师在上课前说了一声“上课”。因为他上课没有说礼节的习惯，所以这就说明要开始上课了。就在老师说完这俩个字时，我的同桌一跃而起，并大声说：“老―师―好。”说完，她才发现不对劲，赶紧坐下。全班只有她在说，当时班里静悄悄的，全都盯着她看。在静了0．01秒之后，全班爆笑。4．在一堂语文课上，有一题是让我们写一条关于保护动物的标语，老师让我们回答。老师让一生回答，该生说：“人动相处，共创未来。”全班爆笑不止。
幽默课堂作文 幽默课堂用语文案：
1、我逗室友：“有种人不喜欢你还不让你喜欢别人，你知道是哪种人吗？”
“你是说班主任？”刚被棒打鸳鸯的他很有悟性的说。
2、小明考了零分，于是老师把小明拽到讲台前说道：“都看看，这就是平时精神力不集中，不好好听我讲课，考试竟然考了零分，大家要以此为鉴！”
这时，小明泪流满面的说道：“老师，啥时候考的试呀！下回能不能到门外通知我一下。。。”
3、我们学校很无奈，手机不能随便带，有了感情不能爱，食堂没得几个菜，作业多得像还债，熬夜熬到腿缺钙，还说我们是花朵，他能掐几朵是几朵，还是我们是栋梁，确实就是烂泥扶不上墙 。。。
4、老师在课堂上抱怨：“我一节课才赚你们几十块钱，却要操碎了心。”
后排个同学低声回答：“你妹，老子花了好几千给学校，每天过得提心吊胆，还的随随便便挨你们的打骂，我TM的不也是犯贱么！”
5、英语晚自习，化学老师走进来，说他们聚餐打麻将，英语老师把晚自习输给他了。。。
6、刚出校门，我掏出一根烟准备点，班主任从外面回来了。。。
心想坏了，我敢紧往兜里装，班主任就到了跟前，说：“这盒没收了，你师母不给钱买。。。你怎么抽这么便宜的烟？下次换个好点的抽啊！”
然后走了。。。
我。。。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
幽默课堂作文 幽默课堂用语文案：
“唉，又猜错了。”这是在干什么呢？告诉你，我们在玩哑剧表演。上课铃刚刚打响，老师从教室门口走进来。“我们这节课不上课，玩哑剧表演的游戏。”老师说。话音未落，全班同学都争先恐后地举起了手，谁都想第一个上去表演哑剧。老师谁都没有点，偏偏点到我，我可不会表演哑剧呀！老师给了我一张卡片，上面写着“吃辣味炸酱面”。我心想：这可比我想象的简单多了。我毫不犹豫地拿起“筷子”——小木棍，夹起“面条”——纸条，“尝”了一口，我感觉到很辣，便立刻喝了一口水，再加了一些调料，试图把辣味给“赶走”，然后，大口大口、津有味地吃完了面条，用面巾纸擦了擦嘴，最后，我从口袋里掏出“钱”，往桌子上一放，心满意足地走了。“
吃炸酱面，吃饱了！”全班同学异口同声地说。“90%猜中了，正确答案是吃辣味炸酱面！”老师说。
我表演完后，又有很多同学上台表演哑剧，可他们都有很多让我们看得懂的细节，$d$都让我们给一一破解了，所以，我庆幸获得了这次哑剧表演的冠军$-d$。下课铃叮铃铃地打响了，我们久久不肯离去，仍然在回味哑剧表演的快乐！在回味的同时，每个人都期待每天都有这样美好的时光。
幽默课堂作文 幽默课堂用语文案：
“哈哈哈”只听见楼道里传来一阵阵笑声，这是怎么回事呢？如果想知道答案，就跟我一起来吧！
走进弘文五班教室，只见正中黑板上画了一个小圆脸，脸上一双大大的眼睛，头上三根毛，扇风耳，张着大嘴里面缺了几颗牙，造型十分可笑，可是样样齐备，独缺一个鼻子。“啊！，原来是画鼻子游戏！”同学们大叫道。
接着，冯老师宣布游戏规则：谁把鼻子画在靠近中心点的位置谁就赢，画歪了就算输，奖品可丰富哦。说完，老师宣布游戏开始。
我们争先恐后地举起小手，老师第一个选中我，我高兴地一蹦一跳的上了讲台。冯老师给了我一支红粉笔，拿出一块手帕把我的眼睛蒙住，我顿时觉得一片天昏地暗，老师又让我原地左三圈、右三圈，我立刻摸不着天南地北啦。我慢慢地挪动着双脚，伸出手四处乱摸，一步一步向前移着生怕倒在地上。我慢慢地摸到了黑板前，比划着画了一个鼻子，顿时引来了一片哈哈大笑，我扯开眼睛上的手帕一看，顿时红了脸，我把鼻子画到眼睛上了，看到这样子，我灰溜溜地离开了讲台。
接下来，同学们陆陆续续的上来画鼻子，结果都是跟我一样的，不是把鼻子画到头上，就是把鼻子画到嘴巴上……同学们都笑得东倒西歪，连老师也笑得捂着肚子。
这真是一堂有趣的课外活动啊！
点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《幽默课堂》时更加简单方便，下面是小编整理的《幽默课堂》，仅供参考，大家一起来看看《幽默课堂》吧