下面是文案网小编分享的一堂难忘课作文 文案，以供大家学习参考。
一堂难忘课作文 文案：
一提到作文，我就有一种无奈的感觉。这节作文课老师却让我们用呼啦圈做“巧穿隧道”游戏，我兴奋不已。游戏规则是九个同学手拉手围成一个圈，再把一个呼啦圈套在两个人的手上，每个同学依次从圈中钻出，呼啦圈转回到原来的位置，看哪个队用得时间少哪个队就算赢。 随着一组一组地精彩表演，羡慕之情油然而生。那红色的呼啦圈在同学们中间翩然起舞，一路顺风。轮到我们组了，我们信心十足地走上去。瞧，杜兆洲同学把脸绷得紧紧的，勉强露出一丝微笑，我也像揣了一只小兔心咚咚作响。只见老师一声令下“开始”，我们急得直跺脚，生怕自己钻不过去。王睿玥灵活地钻了过去，让我信心倍增，圈离我越来越近了，我生怕出差错。轮到我了，我一抬胳膊，圈套过了我的头，我将左腿一伸，右腿一跨，顺利出圈，我松了一口气。可圈到了吴青昊那里却遇到了麻烦，任他左摆右拽圈就是不听使唤。吴青昊那胖胖的身子扭来扭去，就是出不来，我们组竟然用了五十秒。慢慢的，一组又一组表演，32秒，30秒……?“巧穿隧道”游戏在同学们的笑声中结束了，老师乘机让我们谈体会，我深深地体会到团结协作的力量是伟大的……这节作文课让我受益无穷。
一堂难忘课作文 文案：
语文课、数学课、微机课……他们就像一串串优美动听的音符，充实着我的小学时光；它们好似一颗颗闪烁的明星，照亮着我进步的点点滴滴。这些课中，最令我难以忘怀的还是那一堂期中考试前的数学课。“叮铃铃——”上课铃响了。蔡老师像往常一样左手拿着数学课本，右手提着小黑板登场了。满脸笑容的蔡老师，让我们这些快要考试的学生感到有一种“不祥”之感，该不会又拿一些“古怪“的题来测验我们吧？果不其然，蔡老师的小黑板“华丽”上场了。一道题深深吸引住了我的眼球：“一个圆柱的侧面展开图是正文形，圆柱底面直径和周长的比是多少”答案有三个，看上去一个有一个的道理。到底是选“②”呢？还是选“③”呢？我百思不得其解，左右为难。这时，我突然想起了蔡老师常用的“画图举例”法，我先是按照前面题的叙述画了一张圆柱侧面展开图，标上数据，不出一分钟，我便恍然大悟，心中有了答案。当老师统计答案时，全班只有我一个人选了“③”。其它同学都选了“②”。我心里又惴惴不安起来，是不是我真的选错了。显然只有等老师公布答案了……“正确的答案是“③”！”听了这句话，我差点儿高兴的大叫起来，心里感到很是甜蜜。真理往往掌握在少数人手中。在生活中，我们会遇到这样那样的问题，可我们不能随波逐流，要有自己的想法，要学会独立自主思考。只有这样，我们才会收获到更多的成功和喜悦。
一堂难忘课作文 文案：
从一年级到三年级，我上了无数节语文课，但有一节课让我记忆深刻，那是三年级的《找骆驼》这一节语文课，这节课是从班上进行的。 上课了，我们安静地做在自己的座位上等待着老师来上课，老师一踏进教室，就问我们想听故事吗？我们异口同声地回答“想”。老师一边给我们讲故事，一边给我们讲解。有所不同的是，以前都是老师提问题，我们举手回答，但这次老师让我们自己提问题，自己回答，这下同学们的积极性提高了很多，每人提了很多问题，老师把问题归类，又让我们分小组讨论这些问题，课堂气氛非常活跃。 最有趣的是分角色朗读课文，老师让我们分别扮演商人和老人，我高高地举起手，老师问我想扮演谁，我说想扮演老人，啊！我多兴奋，开始表演了，下面的同学们高兴地哈哈大笑起来，表演结束了，教室立刻响起热烈而持久的掌声。 这节课，我们在快乐中学到了知识，真让我难忘。
一堂难忘课作文 文案：
在我记忆长河里，上过数不胜数的课程，大多都已经淡忘了，只有一节课——数学课，直到现在还记忆犹新。
那天，邓老师拿着书，迈着轻盈的步伐，微笑着走进教室，只见她满脸笑容地对我们说：“同学们，这节课我们来做个游戏吧！”我十分吃惊，怎么数学课上玩起游戏来了呢？我百思不得其解，这时，邓老师提出了一个问题：“50毫升的水加50毫升的水是多少毫升呢？”我心想还认为是什么不得了问题呢，原来这么简单。一想到这，我便争先恐后地举起手来，一看同学们，他们都和我一样，高高地举着手，有些同学脸上还露出了得意的笑容，终于，邓老师点到一位同学，那位同学得意地回答：“100毫升。”这时，邓老师又说；“这位同学说得没有错，那么，50毫升的水加50毫升的沙子等于多少毫升呢？”我们被胜利冲破了头脑，便不假思索，异口同声地回答：“100毫升。”
“真的是100毫升吗？”这时邓老师反驳我们。
这时，我们便无言以对了，教室里又是鸦雀无声，但不时还传来同学们的讨论声。突然，邓老师选中一名同学，这名同学的心砰砰直跳，突然他的灵感油然而生，便自信地说：“肯定不等于100毫升。”这时邓老师说：“不错，那现在我们就来学小数解决这个问题吧。”这时我才恍然大悟，原来邓老师是想让我们这样学小数啊！此时，我对她这种与众不同的教学方法十分钦佩。
啊！这节课让我记忆犹新，真是妙趣横生，我一定会铭刻心间。
重庆梁平县西苑小学四年级:李祥瑞
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《一堂难忘课》作文的经历，对《一堂难忘课》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《一堂难忘课》作文呢?下面是小编收集整理的《一堂难忘课》，希望对大家写《一堂难忘课》有所帮助