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忆读书作文 忆读书的作者是谁文案：
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光。智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。～莎士比亚
——题记
上幼儿园时，我读的书绝大部分都是如《老夫子》一类的漫画书、连环画、卡通书。那时候的我认为，读书只是为了让自己笑一笑，娱乐一下而已，并没有意识到读书能增长知识，读书能影响一个人的一生。
一年级，我已可以看拼音读童话，那一个个精彩的故事，深深地触动着我的心扉，我为善良美丽的灰姑娘的命运感到心酸；我为那愚蠢的皇帝感到可笑；更为那丑小鸭的遭遇感到幸福……
小学一年级放假，妈妈买了一套《小学生必备读物》，全套十二本，这十二本书像磁石一般吸引着我，我利用暑假时间，把这十二本书全部看完了，它大大地拓展了我的知识面，使我对读书的意义有了正确的认识，从此我对读书产生了浓厚的兴趣。
上了二年级，我读了人生中第一本长篇小说——日本作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》，它使我对读书的兴趣更加浓厚了……
往后，我开始读《四大名著》……
读了《童年》，我看到了高尔基儿时的生活，是在“一个肮脏的社会，一个破碎的家庭，一群自私的人”的挤压下的痛苦回忆。
小说正是通过一个儿童无邪的眼光向我们展示19世纪末20世纪初俄罗斯社会底层人物的生活，讲述高尔基幼年丧父、母亲改嫁，他在脾气暴躁、日渐破落的小染坊主外祖父家生活的童年时光，书中描绘了许许多多社会小市民的丑陋和愚味的生活风貌。品读小说，我们看到了“一种浓厚的、色彩斑斓的、离奇得难以形容的生活\"又仿佛是在听一个由善良而且极端诚实的天才娓娓道来的悲惨童话。
阿廖沙就是在这种“令人窒息的，充满可怕的景象的狭小天地里”度过了自己的童年。
读完《童年》，虽怨恨自己有遗憾的童年，也知道了自己童年的幸福，更重要的是给予我的启迪。我会抓住今后的机会和时间，在激情昂扬的青春中，不留下遗憾，学习高尔基吃苦耐劳的精神，书写自己精彩的人生。
看了《三国演义》，不禁感慨人生易老、岁月沧桑。怀想起当时三足鼎立，数英雄纷纷崛起，一场场风雨大战穿插夹杂。官渡大战，怀着雄心壮志的曹操带着自己不过两千兵马击败了袁绍浩浩荡荡的军队；赤壁之战，孔明巧借东风，大败曹军那数千艘战舰。可无论他们多么心向昌盛，抑或龙争虎斗，想做天下这霸主，却终究都会被历史的车轮所辗轧……
“读书好，好读书，读好书”，这是一句指引我人生的座右铭。从开始读书的那一时刻起，注定了我是一个爱书、懂书、会读书的人，书将伴我一世，我的身上永远都会透着一股书香韵味，一股书香气质。
站在高处，回首以前的点点滴滴，在那漫漫长河中，有谁才是我的良师密友，也许并不是我的朋友家人，或许只有书籍才会伴我一生。
最后，一首诗送给大家:
读书切戒在慌忙。
涵泳工夫兴味长。
未晓不妨权放过。
切身须要急思量.
忆读书作文 忆读书的作者是谁文案：
忆起我读书的历程，可以追溯到我七八个月大呀呀学语时，那时的我一哭闹，妈妈就会拿来那套五颜六色、形象生动的字母图片，摆在我面前，哭闹的我立刻就安静了下来，不一会儿“哭声”就变成了“咿咿呀呀”的读“书”声。字母图片应该是我最早读的“书”吧！
两三岁时，我爱躺在妈妈怀里看连环画。那夸张而又灵动的图片，一下就吸引了我。随着妈妈口中生动而有趣的故事，我一会儿跟孙悟空大闹天宫；一会儿帮哪吒打龙王三太子；一会儿又陪三毛儿共谱好玩又有趣的历险记……
四五岁时，我喜欢上了图画书！图文并茂的书让我一下子就看懂了故事的情节。读神魔小说《西游记》，孙悟空神通广大，变化莫测，我真崇拜它！《格林童话》中，善良的白雪公主和她的古灵精怪的七个小矮人，最后快快乐乐的生活在一起，我高兴的手舞足蹈；《安徒生童话》中，卖火柴的小女孩在饥寒交迫中离开人世，我不禁为她流下了伤心的泪……
六七岁时，唐诗让我惊喜连连！浪漫的李白，直率的白居易，体恤人民的杜甫……唐诗，句式工整押韵、朗朗上口，我感受到其音节的和谐、文字的精炼、意境的优美，我常常为之陶醉不已！
八岁时，我开始读起了大部头《红楼梦》，一开始我读的是儿童版。贾宝玉一会儿是风度翩翩的贵公子，一会儿是疯疯癫癫的疯和尚；林黛玉一天到晚老哭，耍小性子，我觉得她比我还要小孩子气；王熙凤平时又懂礼
貌又客气，但一旦发火，那可真是地动山摇，让人胆战心惊。那时并不懂得太多，只有一点点，我觉得《红楼梦》不好看。后来，我读了他人赏《红楼梦》的评论，又重新读了一遍经典《红楼梦》，似乎也看明白了曾经热闹奢华的大观园走向冷清衰亡的情节，不禁为书中人物的悲惨结局大哭一场。也许用不同的心态去阅读同一本书，感受就会不一样吧！
上了四年级，我接触了更多的国外文学著作。什么《列那狐传》呀、《爱丽丝梦游仙境》、《窗边的小豆豆》、《我和小姐姐克拉拉》等等，这些文学描绘的场景和刻画的人物又带给了我不一样的感受：列那狐聪明机智、爱丽丝勇敢大方、小豆豆可爱大胆、克拉拉姐弟的搞笑顽皮……让我充分领略了国外文学的魅力。
如今，我又爱上了句式长短不一、内容上下两阕衔接如行云流水般的宋词。它们是中国古代文学皇冠上的巨钻，璀璨无比。以辛弃疾、苏轼为代表的豪放不羁、舒放自如的豪放派，以李清照、柳永为代表的典雅清婉、曲尽情态的婉约派……让我“沉醉不知归路”！
读书是一次次不出门的旅行，让我看遍了世界各地优美的风景，领略了世界各地的风土人情：从深圳走向中国，从中国走向世界；读书如同一次次现实与历史的穿越：从现在到古代，从过去到未来；读书如同参加一场场结识新朋友的Party：从孙悟空到三毛，从白雪公主到小豆豆，从李清照到林徽因……
我，爱读书！
忆读书作文 忆读书的作者是谁文案：
小时候妈妈给我读过一本书，书名是《老饕漫笔》。小时候之所以没有看这本书，是因为它被放在了书架的最高层。我那时很矮，够不着那里，现在长高了，可以够到了，我就把它拿下来看。我一看，就不舍得放下，因为这本书写了吃起来鲜美无比、汤浓而白、肉酥而烂的羊肉氽萝卜；写了糯软甜香的蜜汁红苕，还写了香浓美味的梅花大乌参……现在这本书就在我旁边，妈妈一不注意，我就看上两眼。看了它，我就会垂涎欲滴地向妈妈要好吃的东西。
《三国演义》是在我四、五岁时妈妈给我读的书，六岁时开始自己读。《三国演义》中的人物个个被描写得栩栩如生，连马也像个人。赤兔马被曹操抢走后，曹操和他的手下中没有一个人能骑上去，于是把马送给了关羽。关羽一骑上去，马特别温顺。关羽高兴时马也高兴，关羽气愤时马也气愤，关羽死了马也不吃草料，死了。有的书里还说关羽死前马还帮他挣脱了6个钩子。司马昭之心——路人皆知。三国时期的激烈竞争的成果还是属于了司马家族统治的晋朝。
岳飞为祖国效力，岳飞的整个家族为祖国效力，可是有了奸臣，情况就不一样了，一个奸臣使这个国家的对手多了许多倍：忠臣可以统一天下，奸臣可以害死忠臣。岳飞至今受人尊敬，秦桧永世被人唾骂。青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣！
我看过《杨家将》的书，也听过《杨家将》的评书，但许多事都没有记住。
书籍是人类进步的阶梯，让我们沿着这个梯子一直往上走，一直走，一直走到梯子的另外一端——堂，书的天堂！
（双榆树中心小学）如发表请老师不注明学校五年级：金睿祺
忆读书作文 忆读书的作者是谁文案：
“一提到读书，我的话就多了！”这是我最熟悉的一句话。我的话虽不能像冰心奶奶说得那么多，而且头头是道，但总能写出一篇文章吧！
接触书的时候，应该是在读幼儿园小班吧！当时我对书并不感兴趣，整天只想着一个念头--玩，真得可以用“玩物丧志”这个词语来形容了。我刚刚拿到这本书的时候，只是随意地翻翻，还觉得似乎挺好玩的，翻开来“读”了一会儿，但过了没几天，我又扔下书本，出去玩了。随后，再也没有碰过那本书，那本书被记忆和灰尘这两把锁永远地给“锁”上了。
一直到上了小学，我才对读书的兴趣渐渐浓郁了起来。这可是受同桌的影响。我的同桌虽然很皮，但是读的书却不少，什么《史记》、《三国演义》、《左传》之类的历史书他都读过了。不久，我就像被磁铁吸引住了一样来到了书的海洋，品味着读书的乐趣。
由于一年级的时候识字不多，所以读《红楼梦》等等我都必须查字典，而且古文也看不懂。后来觉得查字典、查词典太复杂了。所以干脆看了后面的现代文，才感觉身临其境一些。其实还是不太懂，只不过被书中的情景所吸引罢了。
到了三年级，开始接触文言文，一开始读，也是一知半解、连蒙带猜，为此一本书很快就读完了，大似有囫囵吞枣之意，因此如果叫人让我简要地概括一下这篇文言文的大概内容，我什么也概括不出，脑海里一片空白，所以，“读了也是白读”，我的亲戚说。
四年级，识字变多了，读书更广了。我也不想玩了，感觉“玩”是索然无味的，这些游戏都玩了上百次、上千次，也不想多玩。宁愿待在教室里，翻开一本书，细细地品味着这本书里面的内容。书中人物遭遇的事情，总让我牵肠挂肚；书中景色的描写，总让我感觉绝妙无比，直接抄在了一本专用的本子上。如果有时找不到书，那就索性翻开那本抄满好词好句的本子罢了。
现在已到了五年级，读的书也可以称得上各式各样了。现在回想起那时，总会情不自禁地笑笑。是啊！如果当时还是和其它同学玩，也就没有“忆读书”这回事了。
书是我成长道路上最好的陪伴，也打开了我心灵深处的窗户！
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《忆读书》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《忆读书》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《忆读书》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《忆读书》