下面是文案网小编分享的《我要做好孩子》作文 《我要做好孩子》梗概文案，以供大家学习参考。
《我要做好孩子》作文 《我要做好孩子》梗概文案：
《我要做好孩子》班级读书会
桂花小学 朱雨飞
内容介绍
:《我要做好孩子》这本书中的主人公金铃,是一个学习成绩中等,但机敏、善良、正直的女孩子。为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”,她作了种种努力,并为保留心中那一份天真、纯洁,和家长、老师作了许多“抗争”。最后,她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场……
设计理念
:通过课外阅读指导,进一步激发学生对课外长篇作品的阅读兴趣。在对话交流中,学生的个性化阅读感受与集体的阅读智慧相交融,对作品的理解会进一步加深,同时也能获得情感的熏陶,享受阅读的乐趣。
活动目标
:1、通过交流阅读感受,加深对作品的理解,感受作品中人物的性格魅力。
2、在对“好孩子”标准的前后不同解读中,学会正确地认识自己,增强自信心。
3、通过亲子阅读、校内采访等形式,增进家长、老师和孩子之间的彼此的沟通与了解。
教学重难点
:结合故事情节,从不同的角度(作家、家长、老师、自己)来理解人物形象的魅力,知道什么样的孩子才是好孩子。
课前准备
:1、老师、学生共同阅读《我要做好孩子》,共同商讨设计讨论的话题。
2、邀请家长阅读《我要做好孩子》,并给孩子写封信。
3、课件制作。
活动过程
:一、人物对对碰
1、谁能用一句话来说说你读完这本书的感受?
2、从这本书中,你都结识了哪些小伙伴?
3、人物对对碰
:(1)听老师先简单说说一个人的性格或发生在他身上的一件事,你们猜猜他是谁。(教师示范两个。)
(2)请学生自由出题,互考。
二、作家眼中的好孩子
1、主人公金玲给你们留下什么印象。你可以说说她的外貌、成绩、性格、
品质??并用事例证明。(提炼关键词写在黑板上。)
2、在作家黄蓓佳的心中,金铃是不是一个好孩子?什么样的孩子才是好孩子呢?
3、小结:在作家黄蓓佳的眼中,好孩子也许不漂亮,但因为可爱而美丽,也许并不聪明,她却知道要努力;也许也有马虎,有些调皮,却拥有纯洁的心灵。黄蓓佳把自己的心里话用这本书告诉了女儿,告诉了每一位读者,告诉了他们的爸爸妈妈。
三、家长眼中的好孩子
1、前些日子,我们邀请家长同看一本书,他们也有很多话想对你们说。那么,在爸爸妈妈眼里,什么样的孩子才是好孩子呢?我们一起来听一听(多媒体出示精心挑选的家长发言。)猜猜是谁的家长?
2、各自读读自己的父母来信,此时涌上你心头,涌到你嘴边,最想说的是什么?
3、小结:此时你的心中一定是充满着惊讶与感动,也许你没有优异的成绩,也许你也没有出色的才艺,但在你爸爸妈妈的眼中,你依然是他们心中的好孩子!四、教师眼中的好孩子
1、课前派小记者向不同学科的老师进行采访。
2、话题设计:(1)老师心中的好孩子是怎样的?
(2)您怎么看待成绩不好的孩子?
(3)爱调皮捣蛋或挑战老师的孩子,是好孩子吗?
3、小记者现场汇报。
五、 “我”眼中的好孩子
1、读这本书之前,我们心中已经有了自己对于好孩子的评价标准,现在,你的标准是否有所变化呢?
2、对比总结,丰富好孩子的外延。
六、作者同系列作品推荐。
《我要做好孩子》阅读卡
阅读者
《我要做好孩子》亲子阅读卡
尊敬的 同学家长
:您好!
在您精心陪伴和一路呵护下,孩子已经进入小学五年级了。相信:让孩子成为一个人见人爱的好孩子,一定是您心中的期盼。在此,向您推荐一本深受孩子、老师、家长喜爱的好书——《我要做好孩子》。该书是江苏省作家协会副主席、如皋籍著名作家黄蓓佳倾情创作的,阅读它,会对您的家庭教育有所启发。请您在忙完自己的工作,处理完家庭事务的同时,挤出时间与孩子一起读一读这本书,并烦请完成以下几件事
:1、听孩子讲一讲书里的主要内容;
2、浏览全书,重点阅读第1-5,9,19,23,25,26章。
3、读完后,相信您对“怎样的孩子可算作是好孩子”有了自己的思考,请用一段文字写下来(注意列举你孩子符合好孩子标准的一件事)
:最后,感谢您在百忙中完成此次对您的孩子,对您的家庭教育或许有用的亲子阅读。
**小学:*老师
**年 **月 **日
《我要做好孩子》作文 《我要做好孩子》梗概文案：
最近我读了一本叫《我要做好孩子》的书，它的作者是黄培佳，是一本倾情小说系列。
这本书教育我们要好好读书，认真学习，让我最受教育的是《猫和老鼠》，他告诉我每一种动物都有自己的自由，都有自己的生活方式。
做人也是这样，我们一家三人，各有各的生活方式、生活习惯。这些平时很难改变，为什么不能像文章中猫和老鼠一样寻找一种平衡呢，退一步海阔天空。
读书给我的帮助太多了，读书让我明白了许多道理，读书真好。
《我要做好孩子》作文 《我要做好孩子》梗概文案：
《我要做好孩子》这本书讲述了12岁的小学女生金铃在准备小学升初中考试中的经历。小说的文笔活泼轻松，但书中还是通过基调明快的叙事围绕“好孩子”的主题展现了当代学生成长过程中的矛盾。
金铃是个好孩子吗？她成绩在班级里位居中等偏上，不是名列前茅，经常因为粗心做错题。因为担心考不上更好的学校，父母为她的成绩操了不少心，想方设法让她能有所提高。老师和家长心目中的好孩子听话、遵守规则，成绩拔尖，金铃不符合这些要求。
金铃她有自己独特的一面。她有正义感，敢于替别人打抱不平，在替别人背了黑锅之后冷静地运用自己的方式处理事情，令当编辑的妈妈刮目相看。她善良，把意外去世的修车老人六岁的小孙女幸幸领回了自己家里，细心照顾。她懂得关心体贴他人，给原来的老师写信问候，给病倒的新班主任邢老师买康乃馨，还用善意的谎言让老师开心。她感情丰富，热爱思考，写的作文绘声绘色、有思想深度，却因为写了错别字得不了高分。
这一切都不能体现在分数上，她甚至还因为家里担心她做其中的一些事情影响学习遭到过批评。
正如书中说：“好孩子的内涵太丰富，它不全是100分组成的。”金铃身上善良、正直、勇敢、乐于助人这些特点，明明是社会需要的优秀品质，却险些因为应试教育被摧残。如果不是她的父母开明，及时想清楚了不要过分打击孩子，恐怕这个拥有高贵心灵的女孩，只能成为一台没有心的考试机器。
故事里面有一个非常乐观的情节，金铃的善良乐观让她无意中遇到了退休特级教师孙奶奶，并且得到了免费的补习。可是生活中，会有这么美好的事情吗？如果换成唯分数是瞻的家长，恐怕不会尊重金铃的意愿，只会告诉她“万般皆下品，惟有读书高”吧！如果换成简单粗暴的家长，在她成绩不理想的时候只会一顿暴打吧！
进入初中以后，才渐渐发觉家长和我们在小学时的焦虑有些多余。几分的差异，并不能给初中成绩带来多大的影响，小学时最顶尖的学生不见得中学还能保持优秀，反而有很多小学时成绩像金铃这样中等偏上的人成为后起之秀。
正是因为现在的一部分家长把一切事情都要归结到学习上面，一切他们认为影响学习的事情都被家长所禁止，年轻一代的道德素养才难以提高，正确价值观也难以建立。毕竟，有那么多美好的品质都无关学习成绩。什么助人为乐、正义感、体恤他人，考试不考就不用培养，这就是很多家长的想法，因此他们的孩子也生长在没有正确价值观的环境之下。这些家长们只重视提高孩子的成绩，让孩子读好初中、好高中、好大学等等，却没有想过失去了素质的孩子将来会变成什么样子。高分低能已经不可怕，可怕的是成绩理想却价值观扭曲，是拥有优秀的能力却没有把这种能力用到正确的方向，试想之前引起轰动的那位杀害母亲的名校高材生，不正是如此吗？
故事的结局是开放性的，金铃在经历了种种事情之后，明白到做好孩子的意义，许下了做好孩子的心愿，同时也没有丢弃自己身上的美好品质。最后，她在母亲的祝愿下走入了考场。
金铃是幸运的，因为她有明事理的父母。和《女中学生三部曲》比起来，这本书实在是轻松愉快许多。也正因为如此，这本书至少还给了我们希望吧！
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
《我要做好孩子》作文 《我要做好孩子》梗概文案：
在暑假里，我读了《我要做好孩子》这本书。这本书讲述了一个活泼可爱、善良纯真的小女孩——金铃的故事。
金铃的成绩虽然不是名列前茅，但从不气馁，经过自己的努力，终于考到了九十七分的高分。我每一次考不好的时候都垂头丧气，当我想到毫不气馁的金铃时，我忽然懂得：当你自信满满的时候，成功说不定就被你的那股坚韧劲儿给吸引过来了，就是这种自信，让我屡次获得好成绩。
每次发生在金铃身上的事情，都是再平常不过的事，却让我念念不忘，其中，给我印象最深刻的是补习班的事：因为邢老师给同学补习的消息透露了，学生越来越多，只好转移到张灵灵家大客厅里，李小鹃引发了“扔垫子大战”，邢老师却冤枉金铃和尚海是肇事者，金铃并没有借助父母的力量，而是凭借自己的能力提自己洗清了冤屈。
这让我十分惊诧，一个刚刚十岁出头的小姑娘，竟没有被冤屈打倒，还能凭自己的力量把事情的真相揭示给不相信自己的老师，我不由得打心底暗暗佩服。而我平时遇到被别人冤枉的事，受到委屈，都只是在心里暗自埋怨别人不去弄清事情的来龙去脉，只会偷偷的伤心，却没有勇气去向别人辩解、说明白。事实证明，这样是没有任何用处的，你必须站出来，跟别人理论、解释，说明自己的清白，不管你面对的是老师或者是父母。不要以为别人都是神圣，都会把事情真相看得一清二楚，因为别人也是人，并不能猜出你心里的想法，更不要去害怕别人会驳斥你的话，如果别人真的是不问青红皂白地批评你，那你就更要大声说出来，为什么不说呢，不说只能证明你是一个弱者，也不能在社会上生存！所以，我改变了以前的性格，不会再默默承受冤屈，学会解释，学会了坚持自己的想法，性格变得坚强起来。
这本书虽然只是描绘了一个很普通的小女孩学习和生活的故事，但对我的影响却是十分巨大的。以前的我懦弱，胆小，但现在的我勇敢、阳光。今后的我会一直坚持这样，要无论遇到什么事情，都要坚忍不拔，不气馁，做自己想做的事，走自己想走的路。
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《《我要做好孩子》》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《《我要做好孩子》》作文呢？以下是小编整理的《《我要做好孩子》》，仅供参考，希望能够在写《《我要做好孩子》》上帮助到大家