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色彩的描绘,给予春天的灿烂作文 色彩的描绘,给予春天的灿烂的句子文案：
掂着脚尖，轻点着地面，迈着轻盈的步伐，任春风轻拂脸庞，挥着手臂，舒展着身体，渐渐静下心，呼吸傍晚最清新的空气，抬起头，仰起脸，摆脱身心的疲惫，走进春天，感受春天，欣赏春天，触摸春天。烂漫的花海，淡淡的香气，似乎闭上眼睛就可以触及，娇艳的山茶花，开得正艳，白得清纯，红得奔放，处处能看到它高傲、挺秀的身影，翠色的春草，生得茁壮，仿佛憋了一个冬天的力气就在此刻爆发，绿得清鲜，绿得有生气。
近处的花，远处的山，空中的晚霞，巧妙的融合，霞下山，山下花，红霞，青山，白花。远处传来一阵狗叫，走近一看，白如雪的绒毛，它抬着头，用尖尖的鼻子嗅着盛开的花儿，多么美妙的瞬间啊，我可真想拿起画笔把它画下。狗儿也被这灿烂的春景所吸引，它毛绒绒的脚爪踏在柔软的草地上，我想，一定是舒服极了。
过了一会儿，它又蜷曲在草地上，一副惬意的可爱模样。伴随着阵阵浓浓的草香和湿漉漉的泥土的香味，伴随着红花绿草，绚烂的色彩，伴随着落日晚霞的余辉，我们找到了春天，看到了春天！慢慢地走，窄窄的小道，静静地看，沿途的风景，色彩的描绘，给予春天的灿烂……雪翔于2009。
3。12这是我在春天写的文章，现在好象是夏天了额~不过也没关系啦。
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春天的颜色真是五彩缤纷：太阳是红彤彤的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的······难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融会，一切色彩的总汇。春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地；在人们不知不觉的时候，它们静悄悄地汇成了小河，啊，原来是春雨给潭水带来了绿色的生命。风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物：树梢绿了，大地绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸”。在风的吹拂下，满山满畈的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛······连成片，汇成海。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们的风筝。在蓝天白云的映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们的，天空属于孩子们的，然而他们正在努力地打扮着春天，增添了春天的色彩。但是，如果你俯下身子去仔细审查，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息道：“真是美中不足啊！”可是，你不妨削去那枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着绚丽的色彩，孕育着更美的春天。我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的小孩天真地打扮着；是被人忽略的小草默默地孕育着。
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春天是个富于想象力的季节，春天也是一个色彩独具一格的季节。春天的色彩是风，像一把巧剪,裁出山川一片新绿;又像一位高明的画师,绘出大地万紫千红。花散清香、柳絮漫舞、动物复苏，一切，都是那么生机盎然。可这些招人喜爱的景物，却没能如我眼，唯独春风，吹至我内心深处，泛起阵阵遐思。。
春的色彩是雨，是蛛丝一样交织，像丝线一样轻细，像珠帘一样相接，像烟雾一样朦胧地向大地飞洒着。浅绿的湖水被细雨笼罩着，似是白烟袅娜的仙境，碧波中心的亭子被细雨笼罩着，如九天之上仙人楼阁，雨滴洒落在湖畔杨柳叶上，沙沙，似是神女轻抚琴弦。
春的色彩是植物，是远处山峦渐染的青，是破开泥土萌芽的力，是那悄然爬上枝头的浅粉。是草长莺飞，是草长莺飞千树琼花，是丝绦拂堤碧波涟漪，是兰馨蕙草万物复苏。“春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。”春的风雨都伴着春特有的植物，伴着春特有的色彩。
春的色彩是人，跟着风筝一起在广场上快乐奔跑的人，在那一大片娇艳的油菜花海，那漫山遍野的桃花、梨花园里与三五知己结伴同游的人，是田间地头播种下等待与希望的人。古人云一年之计在于春，春天是新一年的开始，花一朵一朵地开，美景一点一点地呈现，盼望你我能遇见一抹春色。
春风化雨，雨润万物，人与万物。让我们怀着希望与憧憬，绽放出更加浓郁的风姿与色彩，灵魂的发育，流光溢彩在每个春天。
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春天的颜色真是五彩缤纷：太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天。画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春？春天的雨是连绵的、柔和的，她滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，她们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。再看看春天的天空吧。春天是属于孩子们的，天空也属于孩子们的！看看天上的风筝，放飞孩子们的快乐，也放飞了孩子们的理想。然而细心想一想，他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？风筝的颜色就是孩子眼中春天的色彩！我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着-------教师
结语：《色彩的描绘,给予春天的灿烂》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《色彩的描绘,给予春天的灿烂》供大家参考，我们一起来看看《色彩的描绘,给予春天的灿烂》作文应该怎么写吧！