下面是文案网小编分享的有趣的英语课作文 有趣的英语课日记200字文案，以供大家学习参考。
有趣的英语课作文 有趣的英语课日记200字文案：
我是一个特别爱好英语的女孩子，就拜托妈妈给我报了一个英语学习班。我刚来到教室里，同学们“啪啪……啪啪”那热烈的掌声，使我心中洋溢着一种快乐和温馨……
开始上课了，只听一声“Hello，Class one!”可是把我给吓坏了，老师让我们把书翻到第一课，开始上单词了，老师教我们用英语单词做游戏，很快单词就“不请自来”的扎根我们的脑海。顺便告诉你们，我们做的都是什么游戏吧!有木头人、钩小鱼、抢凳子等等。
这些游戏让我们一个个都玩得生龙活虎的，即使身边发生了什么，我们也不曾看到。要不是一位同学大声的吼：“哎呀!我……我……我的裤子被我给挂破了!”引得全班同学轰堂大笑，老师也忍不住笑出声来，我们还沉浸在那欢乐的单词接力中。
我们的英语课每天都有着不一样的场景、不一样的主题，让我们在快乐中学习、成长。每天都会看到，同学们脸上洋溢着那幸福的笑脸，红彤彤的像熟透了的大红苹果!
就这样，我们在快乐的包围圈里，尽情沐浴着知识带给我们的无限乐趣!我们在快乐中求知，在快乐中奋进，在快乐中分享知识!
有趣的英语课作文 有趣的英语课日记200字文案：
上午第三节是我们的英语课，我们都期待着上英语课。
上课了，我们坐在教室里等巴老师来上课。老师先将英语书上所有单元主要讲的内容告诉我们，之后就开始上课。
首先，老师教了我们几个新词，就叫后面柜子上贴的1~5号上来读这几个单词。五个人都上来了，一号是何铭真，他读了两次才读会，第一次有点结巴，第二次就好多了，他是有点紧张，但有人比他更紧张，那就是文彬，他的单词是eatbreaskfast，这个词早在四年级都有所接触，不知他怎么还会读五六次才读出来，真是太紧张了。
下一个则是叶新，他到没什么可说，只是4号利颂民读单词的时候要将书挡在脸前，好像一个害羞的小姑娘，老师叫他把书放下来，他在读的时候有挡了上去，真害羞。
当他们看见这一幕的时候，他们都在笑。
我真是搞不懂，文彬就连这么一个简单的词都会卡住，不知道他到底是有多紧张啊！还有何铭真，如果不是因为那个何铭真的词有点难度，我都不相信他会读错。
虽然这样说别人，但我自己上去都不知道会不会这样害羞。我有时还真想像他们那样有胆量上去读，可我应该没那个胆量站上去。
如果我真的有那个胆量去，那该有多好啊，不知道那些胆小的人会不会这样想呢？
英语课上的事其实挺有趣的！你觉得呢？
五年级:邓茹萍
有趣的英语课作文 有趣的英语课日记200字文案：
暑假刚开始，我那望女成凤的老妈早已给我报好了英语课，教我们课的是一位来自澳大利亚的老外，他的名字叫Rach。
Rach的脸长长的，眼睫毛也特长，竟可以在上面放一支铅笔。他的下巴长满了胡须，密密麻麻。他的英语说得很流利，中文也说得很好。
上节课，Rach给我们讲了一些动物的名称，比如巨嘴鸟hombill，刺猬hedgehog……。，这节课，Rach准备与我们玩一个好玩的游戏。就是用自己的肢体动作做出动物的样子，让别人 来猜。起初，我想了一个我的生肖：兔子。我双手做出“耶”的姿势。举上头顶，双脚一步步地向前。“Rabbit。”Annie猜对了。
Rach的一个动作最好玩，他的嘴向前伸出，双手合并，做出尖嘴的样子，腰弯下，做出要啄人的动作，他一会儿去啄男生，一会儿又奔向了女生，惹得大家哈哈大笑。看见Rach的动作，我的第一反应是巨嘴鸟，我脱口而出：“hombill。”Rach直摇头，还说：“NO，NO。”最后，还是Annie的妈妈猜了出来。听到答案，我们恍然大悟，原来是公鸡。
最难的要数骆驼了，Rach扮这个动作的时候，由于背上没有驼峰，为了使我们看的跟清楚，他随手拿起一个抱枕，塞到自己背上，这时，Rach的模样倒像一位驼背的老公公，害得我们半天没猜出来。
这真是一节有趣的英语课呀！让我们在游戏中学习，在游戏中成长！
有趣的英语课作文 有趣的英语课日记200字文案：
今天，上英语课时，老师让我们在位置上坐好，我们感觉很奇怪，因为平时英语老师不会让我们坐好的啊，因为她是从迪士尼调过来的，所以很有趣，她的头发很卷，所以我们都叫她“方便面老师”。
上课铃打响了，老师宣布到：“今天我们做一个游戏！”全班都很兴奋，因为我们都很喜欢做游戏。老师“嘘”的一声，全班立刻静了下来。老师便给我们讲了游戏规则：“首先老师在黑板上用书挡着写一个单词或短语，然后每组叫人来猜，每组只有一个名额，大家要争取答对。”有些调皮的同学开始捣乱了：“老师！能不能写完以后把书闪一下，让我们看到一点？！”老师无奈地说：“那好吧。”老师让我们准备好，我们各个都摩拳擦掌，跃跃欲试，希望能被老师点到。老师看我们都瞪大了眼睛看着黑板，便开始用书挡着写单词了，“小汪”（为保全私人信息本文人名全用姓代替）告诉我一个秘诀：“看老师的手形。”我点了点头，运用了“小汪”的方法，看着老师的手形好像是在写老师写完后便对我们说：“谁能猜出来？”我立刻举手，老师叫到我：“屈××！我站起来便说：“是接下来老师又叫了其他的几个同学，他们都“牙牙学语”，说我说的单词，最后，每组人都叫完了后，老师无奈地说：“你们真聪明！”便把书拿下来，真的是我好高兴！我猜对了！
这样几次下来，我们组得分最多，我们组赢啦！不过还是要靠“小汪”的秘诀哦！
指导老师：云婷婷
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《有趣的英语课》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《有趣的英语课》作文呢？以下是小编整理的《有趣的英语课》，仅供参考，希望能够在写《有趣的英语课》上帮助到大家