下面是文案网小编分享的课上作文 课上英语文案，以供大家学习参考。
课上作文 课上英语文案：
晨六点五十分，小笑急急忙忙地起了身，马马虎虎地穿上衣服，连饭也不吃，水也不喝，就上学去了。一路上，像一只小鸟向远方飞去，一边哼着歌儿“小鸟在前面带路，风儿……”一边蹦呀跳呀年。不一会儿，就到学校门口了。小笑刚要走第一步时，觉得头很晕，脚发软，口干舌噪，反正全身都不舒服。她并没有去注意，就迅速跑进教室，走到座位旁，她刚才的痛苦又来了，她又没有注意，这已经是第二次了。
一下子，上课了。大家都跑进教室，这时班长说：“同学们，今天老师不在，老师让我们做作业，大家要安静得做，知道吗？”“为什么”小笑急切的问，说完，就不知咋的，扑通一声，晕了过去。这时周围的同学一窝蜂的拥了过去，看见小笑脸色煞白，嘴唇发紫，那一个样子，把大家吓傻了。有的直摸摸后脑勺，就像丈二和尚--摸不着头脑，有的吓得脸色也变白了……大家都惊慌失措，显露出一副忐忑不安的样子。就仿佛热锅上的蚂蚁--团团转。就在大家毫无主见的时候，小红说：“我们打电话给医院吧！”“好，就这样。”班长镇定地说，话音刚落，同学们就行动起来，一些同学去传达室打电话，一些去倒杯热开水，另一些扶小笑起来。这时，救护车来了，护士阿姨把小笑跟着上车，到了医院，医生给小笑做个检查，对同学们说：“没有什么大碍，一会儿就会醒的，你们放心吧！”“谢谢，医生”大家异口同声地说，一会儿，小笑醒了，当她睁开眼睛，她哭了，这种关怀让她感到幸福，这种体贴让她感到感动，瞬间，一股热血涌上心头……
这件事的过程，令我深深体会到同学们的热情，关心的友爱精神，也同时表现出同学们在困难之时，挺身而出，这多么值得我们学习啊！
课上作文 课上英语文案：
老师（表情微笑）同学们，听了孔融让梨这个故事，大家有什么感想啊？
顿时，全场安静~~（呼噜声）咕噜~~咕噜~~
老师（面不改色）这位同学，这位同学！
甲（刚从梦中醒来）老师早~~
此时全班大笑。老师大发雷霆~~~~~~~~（画面太美，不敢看）
几经波折后，老师（面带微笑）这个问题我们先跳过，下一个问题，假如你是孔融，你会怎么做？（全场仍然安静）老师（不耐烦地）答对的，有糖吃。学生纷纷举手。
有的说，把最小的留给自己，有的说，谁最大就拿大的，谁最小就拿小的。
大家正说得开心，此时乙（站起来）异议，我要拿最大的。七个梨，你先挑，当然要挑最大的啦！
丙（反驳道）不，应该平分，要公平公正公开！
乙（喊道）这又不是比赛。
老师（急忙地）安静，安静！让我们一起来听听丁的意见吧。
丁（笑着说）如果是我，我把七个全拿了！
这时，老师无语了。
五年级:何金正
课上作文 课上英语文案：
第三节数学课上，老师讲完新课后，布置了几道练习题，再三嘱咐我们要认真完成。
我们打开练习本，拿起笔，\"沙沙\"地做了起来。教室里安静极了，连小朋友的呼吸声都能听见。 我做着做着，突然发现同桌乐晨晖有点不对劲。我侧过头一看，只见他一会儿用笔敲敲自己的脑袋，一会儿前后翻动课本在寻找着答案，一会儿又咬着笔头，一副冥思苦想的样子。
我心想:他一定是碰到难题了，我应该帮帮他。 于是，我轻轻拍了一下他的肩膀，小声对他说:\"乐晨晖，你怎么了?\"他着急地对我说:\"都怪我上课没认真听，唉!这下可被难题给难住了。\"我伸过头去，看了看，微微一笑，说:\"你呀!可真粗心，你看你进位了吗?\"
经我一提醒，他一拍脑袋，恍然大悟，说:\"你瞧我，原来是没有进位呀，多亏你啦!\"\"没事，没事，小菜一碟，以后做题可要认真哦!\"\"知道啦!\"他\"呵呵\"一笑，继续做起题来。 看着他高兴的样子，我心里也甜津津的。
课上作文 课上英语文案：
在课堂上，笑声是一种动力。
那天上英语课时，老师让每个组出个代表将卷子上的题写在黑板上。我们组，我被推了出来到黑板上写题。可没想到，因为我的粗心，不小心拼错了一个特别不该错的单词。当老师讲的时候，同学们发现了，不知道是谁起了个头，大家哄堂大笑起来……
那一刻，我没笑。虽然十分不好意思，但我并没有觉得大家是在嘲笑我，而是在心里把这笑声留下，当作一种动力。
后来，每每我想松懈时，就会想到那次的笑声，就会告诉自己:难道你还想让大家哄堂大笑一次吗?难道你能放弃努力吗?我立马振作起来，精神抖擞地做自己该做的事。
在课堂上，笑声是一种提醒。
那一天，不知道什么原因，头晚明明放进书包里的语文书， 早上早读的时候就是找不到了。 我找了小书包，又找了大书包，还是没找到。最终，我只好无奈地和同桌共看一本书。
早读时间过去了一半，“老班”走过来，发现我的异样，便说:“没有书。也不知道去别的班借一本!”
听了这话，本来很安静的教室，又一次陷入了笑声的海洋......
这笑声对我而言，就是一个响亮的提醒:再也不能这样马虎大意了!
自从那次后，每天收拾书包时，我的脑子里便会不由自主地响起大家的笑声。这样，我就会认认真真地整理一番。
直到现在，我再也没有落过一样东西。
在课堂上，笑声就是这样，帮助我成长，帮助我进步。我喜欢这样的笑声。
点评：描述清楚，感受真切。对于笑声的缘由，作者描述具本，使读者能清楚地了解;自对于笑声的心理感受，描绘腻而传神，让人感觉到小作是一个对生活有着正确认识思想成熟的人，文宇富有较的感染力。
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家