下面是文案网小编分享的奥数作文 奥数班网课文案，以供大家学习参考。
奥数作文 奥数班网课文案：
今天，我和往常一样，早早地来到学校参加奥数兴趣小组。这堂课我们主要学习第二十一讲《行程问题》，早在课前我就简单地预习了一番，所以基本的题目都迎刃而解，手到病除，可是我看到这样一题：甲、乙两人同时从两地出发，相向而行，距离是100米，甲每小时行6千米，乙每小时行4千米，甲带着一条狗，狗每小时行6千米，这只狗同甲一道出发，碰到乙的时候调头跑，碰到甲的时候再调头，狗跑了多少……便一下子不知道从何下手，这时老师走到我的身边，抚摸着我的头说：“其实这道题并不难，你想，要求出狗跑了多少路，就要用速度乘时间，速度已经有了而时间就是总路程除以甲乙的速度和所以答案是狗跑了100千米。”我听了老师的话，这才恍然大悟，看来万事都要钻研才行。从这次兴趣活动这件小事中，我却得到一个道理：只要你用心去做，就一定能成功。
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尽管这样，我和老师之间像隔了一层纱，相互很少沟通。下课时，同学们围着老师问这问那，而我却在一边独自看书。长期下去，我渐渐的对奥数没有了兴趣，因为我始终是被动的，从不愿主动去请教老师。有时甚至觉得这是一种压力。奥数很快就进行完了，但是王老师讲的奥数就是很不错，在那里我也学了不少知识。所以我决定继续求学！
到了王老师家我的态度也是时好时怀，但王老师一点也不生气，反而耐心的教导我。我们共同思考，共同克服困难，共同分享快乐。王老师也教育我学习奥数对我今后的发展有很大的影响。在王老师的领导下，我进步的很快，最棒的是，我不再把学习奥数当作是一种压力，而是会乐观、自信的去面对每一道题目。就这样，我的灵感被王老师一点一点的挖掘出来了。我开始喜欢奥数，我把学习它当作是一个我必须完成的任务，而且，要完成的最最出色！我衷心的感谢王老师！为了大家的方便，王老师搬到了离我家不远的南街。这样沟通起来十分方便。可是，王老师也很忙。所以也没有很多时间只教我一个人。
有的时候我和王老师还常常谈起那时候的事情，想想都好笑！还记得开始，我写老师布置的作业时，一做不出来。我就会想：无所谓，明天问王老师。似乎我把王老师当成了自己的依靠。那就大错特错了。老师的知识永远是自己的，我们只有把老师教我们的知识真正吞进肚子，才永远属于自己！把老师当作解题的依靠，那就太愚蠢了！要学习奥数简单，但是要能把一道题目举一反三，熟练运用，那可是要下功夫的。学习奥数重要的就是心静，这样才可以把每道题看的十分透彻。王老师曾经告诉我一句话：“数学是思维的体操！”这就是一句真理，因为只有在磨练中成长，才更富有意义！那么你明白了这个真理了吗？
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柔和的灯光下，我一个人坐在桌边，啃着笔头，冥思苦想：这道奥数题，上面密密麻麻的小字和令人费解的图形，着实让我头疼。秒针一格一格地移动，半个多小时飞逝，我仍旧没头绪。此时的我，已经不能把所有注意力都集中在题目上，总是分神，一会儿趴在桌上，一会儿又看到哪来一只飞虫，使出十八般武艺把它捉到手……玩了十分钟左右。可就这样下去也不是个办法呀！于是我索性扔下笔，拖着嗓子：“爸爸——过——来!”只听见急促的脚步声由远而近，没几秒，一个高大的人影投在纸上。爸爸凝视了一会儿，拿起笔在纸上计算着，不一会儿草稿纸上留下了一串串数字，上面的数字令人头大，在我看来更像是一群蚂蚁，不过是样子非同一般而已了。哎，不愧是大人，这么长时间还没有烦腻，我已经在一旁连打了十几个哈欠，睡眼朦胧。爸爸见我如此，头也不抬地说：“你先去睡吧!我再想一会儿，明天早上告诉你。”“好嘞！”我早就等这句话了！我伸了个懒腰，打了一个响亮的哈欠，去睡了。
半夜12点，我莫名惊醒，暮然看到书房里传来点点微弱的光。我很好奇，翻身下床，蹑手蹑脚走过去。门虚掩着，我屏息凝神竖着耳朵听里面传来沙沙的声响和微弱的呼吸声，好像有人。隔着门缝，我依稀看到的是一个熟悉的身影，他弓着背，一手托着下巴，一手握着笔，紧皱眉头埋头写着写着！再看看桌上那张纸，我顿时明白：爸爸在为我想题目……
第二天，爸爸一如既往地早起给我们烧早饭。待我吃完，爸爸拿着题目，很有成就感的说：“其实啊，这道题很简单，你上床没几分钟我就想出来了。瞧，这道题不是说把三角形三等分吗？那么……”我抬起头，发现爸爸眼里布满了红血丝，眼眶黑黑的。我的眼眶湿润了！
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一转眼，使人放松的暑假到了，我报了一个奥数班，开始了奥数之旅。
今天，我们学习奥数第一章：《数学趣题》。老师告诉我。奥数，是开放思维的数学题，也是比课内学的内容要难一点的，而数学趣题，则是生活或学习中一些有趣并且只有动脑筋才能解决的。所以，大家要动脑筋喔！第一道，一条毛毛虫的由幼虫长到成虫，每天长大一倍，30天能长到20厘米。问长到10cm要用几天？我用心思考，却仍想不出，于是，老师开讲了。老师说：“每天长大一倍，30天长20cm，几天长10cm，20和10是2倍关系一天长一倍，那30-1=29（天），就已能长到10cm，对吧！
下一道，有一根粗细不均匀的绳子，如果从一端把它点燃，这根绳子能燃烧2个小时，但由于绳子粗细不均匀，所以不能确定燃烧到一半是什么时候，想用这根绳子来确定一个小时的时间，应该怎么做。我在纸上不断演草，不断思考，但还是也想不出来，便开讲了。老师先取出一个大纸袋，把一根塑料绳子点燃，并取出一个粉色的小熊打火机，又把一根比其宽的绳子拉直，和细绳并齐头，然后点燃一头，很快绳子烧到一半。老师说：“2个小时可以全部烧完。1个小时那不就可以把两头同时点燃，同时燃烧，不就减少了一半时间吗！大家体会到数学的乐趣了吗？好，下课！”
通过这一节课，我爱上了奥数。此后，我又努力用心学奥数，学完了一本又一本，写完了一个又一个奥数本，开阔了思维，使其变得更加广泛。做事时，总会与常人有不同的思路。学奥数，真好！
这个暑假，过得真充实！
点评：语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。Array。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
结语：《奥数》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《奥数》供大家参考，我们一起来看看《奥数》作文应该怎么写吧！