下面是文案网小编分享的作文作文 作文素材文案，以供大家学习参考。
作文作文 作文素材文案：
【例文1】
“谢谢你，救了我……谢谢你帮我找回了钱包……”一个个感人的故事，印在我的脑海中。“雷锋车”组阿姨无偿奉献，助人为乐的一个个事迹，深深感染着我们。
雷锋叔叔短暂的一生，是平凡而伟大的。“雷锋车”组几十年如一日，坚持不懈学雷锋，为旅客送去春天般的温暖，用实际行动学习雷锋。叔叔阿姨都在自己的岗位上学习雷锋，那我们小学生该怎样学习雷锋呢?学校给了我们窗明几净的教室，现代化的教学设备，妈妈说，比她们上学那儿会强多了。我们要维护班级荣誉，看到地面有纸屑，把它捡起来，图书角的书坏了，想办法修补……爸爸妈妈为了我能够学习更多的知识，辛勤劳作，每天天蒙蒙亮，爸爸就点灶火，做卤货;妈妈在超市做导购，分早晚班，早班六点就要出门，晚班夜里一、两点钟才到家，我总是在梦里迎接妈妈。他们辛辛苦苦挣来的钱都给我交了舞蹈费、画画费，还有学游泳、滑轮等。爸爸妈妈总是说，今天他们辛苦一点，我认真一点，明天，我们家的生活会很幸福、美好!
“感恩的心，感谢有你，伴我一生……”我们要怀着感恩的心，坚持不懈，奋发向上，明天的我们会是一棵棵郁郁葱葱的参天大树。
【例文2】
感恩是一个人道德与品质的综合表现。“没有阳光，就没有日子的温暖;没有雨露，就没有五谷的丰登;没有父母，就没有我们自己;没有亲情友情和爱情，世界将变成一片孤独和黑暗”由此可见，学会感恩，是一个人必须拥有的，生活需要感恩。
为什么不感恩父母?父母生我养我，十月怀胎，十几年的抚养，不仅只是财富上的丢失，还有岁月的缠绵，丝丝白发缠满额头。“丝丝感恩儿女情，条条印纹岁月恋”父母的爱是我们永远报答不完的。感恩自己的父母，是他们引导我们做人的目标!
为什么不感恩老师?是老师引领我们走进知识的殿堂，为我们打开文学的大门;是老师铺好文字的红毯，让我们轻松走过，一首诗，老师也能编成美丽的花环。加减乘除算不完老师的情感，诗词歌赋颂不完老师的功德。感恩自己的老师，是他们教我们做大写的人!作文
为什么不感恩朋友?悲伤时，有他们来安慰，或许有时会是短暂的沉默，可也就只有她明白，安静是最好的选择。骄傲时，有他们来呵斥，或许有时会有几句冷嘲热讽，可也就只有她明白，训斥会对我有帮助。尽管有时会因为几块糖而轻言绝交，可我明白，她不会当真。感恩自己的朋友，是他们伴随我们成长!
为什么不感恩对手?生活中需要对手。对手是个助推器，它迫使你进步;对手是面镜子，他毫不留情的(地)利用你的缺点来进攻，这就帮助你改正缺点。对手是座警钟，他时时刻刻提醒你：无论取得多大的进步，都不能自满。对手不仅在学习成绩上培育造就了我，在品德修养上更是不言而喻。感谢自己的对手，是他们让你展现人格的辉煌!
作文作文 作文素材文案：
《那绿绿的爬山虎》是我喜欢的一篇文章。读了以后，我最感动的地方是：肖复兴叔叔拿到修改后的作文能认真的做到“三看”。以前我写完作文后是不愿意修改的。批改后的作文我更没心看。有一次老师布置我们回家写一篇作文，可晚上有一个很好看的动画片，我便去看电视了。看完电视，我才想起作文还没有写呢。我很不情愿地坐下来，随随便便地写完了一篇作文就上床睡觉了。爸爸看了我的作文，就我起来修改。我并没有照爸爸说的去做。过了几天，老师把我们的作文发了下来。
我回到家，把作文本拿给爸爸，爸爸一看，狠狠地教训了我一顿。从那以后，我每写一篇作文都认真修改，修改一边又一遍。读了这篇文章，我想如果每个人写完作文后，都能认真地修改，批改后的作文认真看，那么我们的作文水平一定《那绿绿的爬山虎》不断提高的。
作文作文 作文素材文案：
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会*****事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
作文作文 作文素材文案：
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《作文》作文吗？以下是小编收集整理的《作文》，仅供参考，欢迎大家阅读《作文》。