下面是文案网小编分享的作文作文 作文素材文案，以供大家学习参考。
作文作文 作文素材文案：
生活中有许多不容易的事，比如生命，人的生命只有一次，就像小鸟离不开窝，我离不开生命。在我的脑海里，曾经有一件事让我感到生命如此可贵。
天灰蒙蒙的，下着丝丝小雨，我和妈妈走在回家的路上，透过薄薄的云雾，远远地看到一辆警车和一辆轿车停在一个十字路口处，四周围满了人。我和妈妈一下子被吸引住了。走近一看，只见地上到处是煤渣。我心里想：一定是出车祸了。再向路边看，只见一辆破旧的三轮车像是受了重伤似的，躺在那里，后面的竹板已经撞得粉碎。
这时，有位叔叔指着那辆轿车说：“这人哪，开车一点都不守规矩，别人刚想拐弯，这辆轿车忽然横冲直撞过来。只要开慢点，不就没事了吗？”“是呀，是呀，看看拉煤的人，生活本来就不富裕，还被撞翻了车，这下可怎么办啊！”一位阿姨唉声叹气的回答。
人们议论纷纷。我好奇的问一位老奶奶：“奶奶，人在哪？撞得严重吗？”老奶奶长叹一口气说：“人早就送医院了，伤得还不轻呢！”妈妈走过来，指着那辆破旧的三轮车对我说：“你以后骑车不要猛冲猛拐，不然，不是你撞了别人，就是别人撞了你，这不就是一个深刻的教训吗？”
过了一会，现场清理完毕，轿车和三轮车被拖走了，警车离开了，人群也渐渐散了。
我回想着刚才发生的事，不由得想到：现在车辆日益增多，我们只有更加注意交通安全，才能避免交通事故的发生，否者将会带来多大的损失，后悔莫及呀！
雨还在下着，我望着人们远去的背影，心里沉甸甸
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二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会*****事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
作文作文 作文素材文案：
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结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《作文》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《作文》作文呢？以下是小编整理的《作文》，仅供参考，希望能够在写《作文》上帮助到大家