下面是文案网小编分享的争吵作文 争吵小黄莺阅读理解及答案二年级文案，以供大家学习参考。
争吵作文 争吵小黄莺阅读理解及答案二年级文案：
有一次我和同桌争吵了，我就给你讲讲吧。
在三月里，正是阳光明媚，百花齐放的季节，上午第一节课，我正在认认真真地写作业，可是，我的同桌没事干了，就偷偷摸摸地把我文具藏起来。过了一会儿，我写的字写错了，正要找橡皮，往我的桌子一看，啊！我的文具盒怎么不见了？我看到同桌不由的在偷偷的笑了起来，我就知道是他干的，他平常就爱给我开玩笑，一定是他，我的神情变的严肃起来，说：“你为什么拿我的文具盒？”“没有啊”“还没，我都看到了，是不是你拿的在你的脸上已经看到了”“没有，没有，就是没有”他笑着说。就这样我争吵了起来，到了第四节上课，我才认识到我也有不对的地方，对同学应该讲道理，不能动不动就大吵，就说：“对不起，我不应该这样和你大吵”，他笑了笑说“没关系，是我的错”
通过我们的这次争吵，使我明白了一个这样的道理：同学们要互相团结帮助，不能为了一点小事而争吵地闹翻了天，只有这样才能成为好朋友共同进步。
早晨第一节课下课后，因我在外面玩，耽搁了些时间，直到上课铃响了才想进教室，当我看见老师已站在讲台上，面对着黑板写字时，我深怕被老师发现。于是我不喊报告心情忐忑地从后门溜了进去，我正想从同桌背后跨过去，没想到因空间狭小，我的脚被卡在了同桌的背后。我低下头急忙轻声对同桌说：“喂，麻烦你让一下。”可他却没有反应，我还以为他没听见，我又低下头提高了点嗓门儿，带哀求的口气对他说：“让一下。”我本以为他这次会让开，没想到他居然还是纹丝不动，我气急了。不巧的是老师正好转过头来，瞪了我一眼，我赶紧把那不肯让开的同桌使劲向前推了下，这时脚才得以跨过，坐到了位子上，心情很不愉快……
终于下课了，同桌马上把头转向我，破口大骂：“你有病呀，刚才推我干什么呀？。”我已经稍息的怒火顿时燃起，心想：真是倒打一耙。“你才有病呢，谁叫你不让我过去呀。”我怒目圆睁大声地喊道。我们就这样争执着，谁也不肯相让……
随着争吵的升级同桌的脸涨得比红苹果还红，满眼充满了怒火，双手握的紧紧的，怒火挤出的皱纹，看似凶神恶煞，活象一头发怒的小狮子，似乎恨不得一口把我给吞了。当时我简直被吓呆了。似乎是我错了，他一点也没错似的……终于我们都累了，安静了些。战火还没熄灭多久，同桌又来推我，报复的心理驱使我使尽全力推他，同桌抡起了拳……眼看就要打起来了，此时围观的同学及时把我们拉开，才避免了冲突的升级。
事后，当我心平气和的时候，我主动地向他道歉，我的姿态终于感化了同桌的心，融化了我与同桌之间的矛盾，我们又和好如初了。我终于知道了：当与同学有冲突时互相谅解，有困难时互相帮助，才能和同学建立和谐、友好的关系。
今天，与同桌孔望丁的一次争吵让我十分郁闷！
早上第二节课时，我从桌子上发现一张“读书卡”。我还以为没人要了，就拿起笔在上面展示我的“艺术细胞”。这时，孔望丁气愤地冲我吼道：“这是我的，你干什么在上面画！？”额，好惨！惹中她了！“请听我解释！”我再三请求她的原谅。她好像不吃这招，气呼呼地扭过头去，不再理我。看来，软的不吃，只好给你吃硬的了！你不原谅我，我也不理你了！
这种状态一直持续了两节课。
原来下了课，我和孔望丁都是手拉手一起去跳大绳，可是，现在呢？唉——好别扭啊！我再也忍不住了，决定给她写个纸条赔礼道歉。唉，可惜上课了！直好再忍忍了。
一个竖笛让我们和好了！
音乐课时，我们唱起了《迷人的火塘》这首歌——“点燃了侗家欢乐的时光，啊――啊――”这时，孔望丁吹起竖笛为我们“伴奏”。虽然声音很小（只有我听见了），但竖笛声是那样柔美，使我鼓起勇气，决定给她道歉。好紧张啊！一开始，我只是慢慢地靠近她，生怕把她惹急了！后来，我找了许多借口问她关于竖笛的一大堆问题。开始，她只是用一个字“嗯、是、好―――”来回答我。渐渐地，你一句，我一句，我们像原来一样开心地聊了起来。
啊！笼罩在我心头的愁云终于散去！
我们和好了！爽！！
争吵作文 争吵小黄莺阅读理解及答案二年级文案：
一天晚上，铅笔、橡皮、削笔刀，从书包里跑了出来，在一起争论谁的本领最大。
首先发言的是铅笔，它挺直了腰，清了清嗓子，大声得说：“伙伴们，我的本领是最大的。每当主人写字时都离不开我，还会用我写一张清秀端正的字。”
“如果没有我，要是你写错了字或做错了题目，看你怎么办。所以，我的本领才是最大的。”橡皮不服气的说。
“铅笔要是你的尾巴断了或不者不尖了，你怎么办呀？我的本领才是最大的。削笔刀反驳道。
大家你一句，我一句的争个不休。
这时，字典公公听见铅笔、橡皮、削笔刀们的争吵，走多来对它们说：“孩子们，不要再吵了，你们各有各的长处和短处，要发现自己的短处，看到别人的长处，齐心协力，才能把事情做好。
铅笔、橡皮、削笔刀停了都明白自己错了。从此，它们再也没有争吵过。
争吵作文 争吵小黄莺阅读理解及答案二年级文案：
友谊不一定每天都很坚固，有时难免会发生一些矛盾，不过只要两人互相信任，就不怕别人挑拨离间。
记得一年级时，我和她在柳树下相遇，我们聊着聊着，觉得对方都很明白自己，于是就成了一对形影不离的好朋友。可是好景不长，那天我刚来学校，就看见她趴在桌子上哭。我急忙放下书包，跑到她跟前问：“冉冉，怎么了？”她抬起头，擦擦泪汪汪的眼睛，说：“我问你，这是什么？”她边说边拿出一张纸递给我。我接过纸，打开一看，里面写的是； 哈哈！你是一头大猪！
我心想；这是谁写的？虽然写的不算太过分，但可气的是，后面竟然写的是我的名字！我只是微笑着对她说：“这不是我写的。”她瞪了我一眼，说：“你撒谎，这就是你写的！”我仍然还是说了句：“这不是我写的！”她也冷冷地说：“别骗了，我们绝交！”“冉冉，这。”没等我说完，她便走出了教室。
下课时，我和其他几个小伙伴一起玩游戏。她看见了，就跑过来说：“我也玩，我也玩，加我一个！”我们同意了。刚开始，她仍然冷冷地看着我。不过后来，她似乎被这欢乐的气氛所感染了，也和我们一起蹦蹦跳跳，一起唱唱笑笑。 第二天，我问她：“你不生我的气了？”她向我做了个鬼脸，说：“什么生气不生气，我早忘了！”从那时开始，我俩就又和好如初了。
其实友情就像一座桥，如果这座桥能承受得住千斤重，能包涵许多责任，那才能称得上是友情之桥！
争吵作文 争吵小黄莺阅读理解及答案二年级文案：
一开始，左脚就对大家说：“我哥哥（右脚是左脚的哥哥），他的本领真真大，走路、跑步全靠他。”右脚开始反驳了：“如果走路、跑步全靠我，那你长在这里干什么呢？”这时，左手开始插嘴了：“你们这两个笨蛋，就算你们的本领再大，也没有我的哥哥（右手是左手的哥哥）的本领大。”左脚不服气，怒气冲冲的说：“你不但骂我们是笨蛋，又说我们没有你们本领大，有本事你就那出证据来。哼！”左手说：“拿就拿，有什么了不起的。你们走路的时候，你们都是乱走，每次走路至少要跌两交，有时路走的少，但也会摔了一交。这就是证据，证明你们的本领没有我们强，懂了吗没有的东西？”这时，左脚不但没有生气，还在奸笑，慢条斯理的对左手说：“你们还不是一样，拿东西的时候老是把东西打破，害主人老挨别人骂。”左手不服气的说：“那又怎么样，大不了就是打平嘛，稀奇……”他们正想接下去吵时，他们同时看见右手和右脚在谈天说笑，他们十分生气。因为左手和左脚在那里帮他们和自己争气，他们却在和自己的敌人在谈天说笑。
左手和左脚正要骂时，右手和右脚说：“你们都不要说话，让我们来说。其实，他们和睦相处是一件多么好的事情啊，为什么大家要闹成这样，我们以前是怎么说的？”左手和左脚低下头说：“你们以前是叫我们要珍惜友情，要创造友情，友情是珍贵的，是不可缺少的。”“对，我们是这样跟你们说的，可是你们是怎样做的？你们这样叫做珍惜友情，创造友情吗？叫做‘破—坏—友—情’。”右手和右脚严厉的说着。
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家