下面是文案网小编分享的舟过安仁作文 舟过安仁古诗带拼音文案，以供大家学习参考。
舟过安仁作文 舟过安仁古诗带拼音文案：
舟过安仁
有两个儿童，他们坐在一只小渔船上。
夏天里的河面受到太阳的照射，河水变得金灿灿的。河水旁是绿油油并茂盛的树，树的下面是美丽的花朵。远处的山，朦朦胧胧的。
河面上船只陆陆续续地经过。岸上的人群拥来攘去，嘈杂、喧闹的声音不断传来。船上的小孩子却依然没被声音打扰到，他们相互嬉戏，你拨一下，我泼一下，笑声不断。突然，吹风了，他们又玩一会儿，“呀！”有一个小孩叫到。另一个小孩子说：“你怎么了。”那个小孩说：“我差点被风吹到河里了。”“喔，我想到了一个使船前进，并不用滑船的办法。”只见他们把撑船用的竹竿和船浆放在船上，把伞布对着逆风的方向高举。
路人见人，十分奇怪地问：“这两个小孩子真怪，坐船又不划船，没有下雨又把伞打开。”这时杨万里刚好经过，他观察了很久，观察了风向，小孩子举伞的位置，终于知道了小孩是在用风吹动伞——风帆，使船前进。
“这些小孩真聪明，怪不得他们没有下雨还打伞，原来他们是利用风吹到伞上，使船前进。”杨万里对大家说。
船只随着笑声，向远方游去。
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诗人杨万里想出去走走，于是他便离开了书房，来到郊外，那时正值秋季，他便想起了少年时代。他径自走到江边，想着少年时代和同伴一起在江边的趣事，一时之间思绪万千。忽然，他的眼前一亮，原来是两个孩童正坐在渔船上划船，船从对岸缓缓驶来，不知怎么，两个孩子像划累了死的，将船桨放在一旁，在一旁欢声笑语，杨万里心里一下子变的疑惑了起来，由于求答案心切，便走进去探听，原来两个孩子在商议什么时候去郊游，杨万里一时之间有种莫名的冲动，想劝他们好好学习，但一想，这个年龄的孩子是最贪玩的，于是便平静了下来。小孩继续说着话，突然，一个小孩撑起了伞，此时杨万里心里变得疑惑了起来，只听他道：没下雨撑什么伞呀？他自言自语后便有观察了起来，原来两个孩子为了让船驶的快一点，把船桨当帆用了。于是便夸奖起他们来了。
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一天，杨万里乘船来到安仁, 当船行驶到河中时，船上的两个小孩一边玩笑嘻戏、一边把船桨收了起来，然后打起了一把伞。杨万里奇怪没有下雨的大晴天为什么要打伞呢？于是就上前问了他们。
原来他们小孩是把伞当船帆用啊。 杨万里心想：这俩小机灵鬼真聪明，不用船桨也能把船缓缓行驶。 这时，杨万里诗意大发，挥笔写到： 一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。 杨万里高兴地念着，想了想，写了《舟过安仁》这个题目，为后人留下了他的诗。
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有一次，杨万里乘船来到了一个名叫安仁的县里。
正当杨万里一边喝茶一边欣赏着湖边的杨柳的时候，他忽然发现了一只艘船，船头上正坐两个儿童。杨万里见他们收起了撑船的竹竿，又停下了船桨。杨万里正思索着这两个孩子在干什么，忽然又看见一个孩子撑起了一把伞，而此时并没有下雨，所以，杨万里觉得这两个孩子很好玩忍不住仰天大笑。可是，当杨万里看见渔船在一点一点地往前进的时候，又不得不敬佩他们的聪明才智，杨万里对身边的人说：“怪不得没下雨都要撑伞，原来不是为了遮雨，而是利用风和伞，产生反冲力，使船前进呢。“此时此刻，杨万里又想起了自己小时候在故乡玩耍的情景，于是，他随口吟了一句诗：”童年一去不复返，万里何时回故乡。“随后，杨万里又写了一首七言绝句，就是流传千古的《舟过安仁》：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
写完了诗，杨万里把这首诗念了一次，又低头陷入了沉思-----
五年级:史林
结语：《舟过安仁》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《舟过安仁》供大家参考，我们一起来看看《舟过安仁》作文应该怎么写吧！