下面是文案网小编分享的西师版语文评析课作文 西师版语文评析课教学设计文案，以供大家学习参考。
西师版语文评析课作文 西师版语文评析课教学设计文案：
我的一天 作文评析课
1、讲评目标：
1、留心观察自己在生活中的美好感受、快乐时光，并能有条理的记录下来。
2、能将美好感受、快乐时光写的详细具体，写出自己的真实感受。
3、能自由地发表自己的见解，乐于修改习作，体验评改成功的快乐。
2、讲评重点：怎样才能礼物写具体，并写出自己的快乐感受。
3、教学过程：
1、评价题目：同学们，上星期我们都回忆了自己美好的时光。老师读了你们的作文后，总结了一下。我们又一部分同学写的还不错。下面我们一起来看看好的题目有哪些。例如：董林的 这，你想要吗？
李雯雨的 未来的礼物 、徐佳露的 读书也是一种享受 、孙少波的 普通又珍贵的礼物 等等。
师：谁能告诉老师这些题目为什么是好的题目呢？
生：设置悬疑，新奇，想让人往下读。
师：一个好的题目可以增添文章的色彩，让文章在一开始就吸引别人的眼球。好的题目能够吸引读者。新颖独特，引人思考的题目就是好的题目。希望同学们在今后的习作中能够写出好的题目。
2、展示优秀习作：
（1）请学生读自己的文章。其他同学边听边想，文章主要写了什么，语言是否通顺，句子是否优美，事件的原因、经过、结果写清楚没有。
（2）其他同学小组内交流听的感受，自由发言，可以谈优点，也可以谈自己认为存在的不足之处。
（3）小组推荐一人综合大家的意见，写出对文章的评价，班级内交流。
（4）教师小结：同学们能够各抒己见，老师很高兴，也谈一些自己的看法……
（5）展示优秀习作：马啸征的 我的一天 中片段：1.“扑腾、扑腾”，盆中的泥鳅又在不安分地乱跳。（语言活泼，透露出对泥鳅的喜爱）。2、有一条居然蹦到桌子底下，它们也太不老实了。我一着急，也跟着爬到桌子下面，用手东一扑，西一扑，扑着了。3、我给泥鳅洗澡。刚放到水里，泥鳅们便开始“大闹天宫”，不安分地凶跳。我自言自语道“急什么呀，一会就洗完了。”可它们依然我行我素。又过了一会儿，它们一个个 肚皮朝天了，我满意极了。（学生自由评价，探讨哪些地方值得学习）
3、听评问题习作：
教师读陈冰燕同学的 我的一天 ，同学们认真听，然后同桌两个讨论自己的看法。教师挑选学生发言，评价其优缺点，主要是怎样改进。最后由陈冰燕同学自己总结一下。
西师版语文评析课作文 西师版语文评析课教学设计文案：
《小英雄雨来》一课故事性强，情节曲折动人，深深地吸引住了学生，学生对整个故事较为熟悉，愿看、爱读。同时这又是一篇略读课文，老师在课堂上重在引导学生解决阅读提示中的问题，学生们学习一课时较轻松、愉快。在课堂课文即将结束时，还剩下四到五分钟，我心想：还有一点时间，让学生还可以在这一课收获些什么呢？课文中“吧嗒吧嗒”“哐啷”等拟声词吸引住了。我让学生快速的找到本课的拟声词，看谁找的又快又多！孩子们听到比赛，情绪高涨，又快速地浏览，快速地寻找。结果令我们大家倍感兴奋，拟声词竟然多达17个！
我趁热打铁，问他们拟声词的作用好在哪？“使文章更家生动、形象。”“描写更传神。”“让人有身临其境的感觉”……孩子们争先恐后的回答，告诉我他们了解了拟声词的作用，并对声词兴趣很浓。
于是，我接着就布置了一篇小练笔。在一个月风高的夜晚，你一个人在家。突然门铃“叮咚”一响……请你把内容续编下去，并用上十个以上的拟声词。小练笔布置完后，孩子们都跃跃欲试。我能感觉到，到时的小练笔一定精彩纷呈。
西师版语文评析课作文 西师版语文评析课教学设计文案：
今天上午的第四节课，是一堂语文课，也是一堂作文评讲课。“铃铃铃”上课铃声响了，老师来到教室，把作文本发了下来。我拿到了作文本，打开一看，哇！我得了95分，我好高兴啊！老师让这次作文得88分以上的同学来读自己的作文。第一个读自己的作文的是李潇雨同学。她的作文写得非常好。特别是写我们班的同学的。男同学古灵精怪，女同学活泼可爱。我想：她虽然“重女轻男”，不过也为我们女同学争了一口气。她回座位时，几乎全班同学都在为她鼓掌。第二个读文章的是我。我捧着作文本，心砰砰地跳，慢慢地走追踪讲台。刚开始我的声音很小，我悄悄地扫视了一下教室，看见同学们坐得端端正正的在专心听我读作文。我鼓足勇气，大声地读着我的作文。我回到了自己的座位，只有几个女同学拍手而已。那时，我真的有点嫉妒李潇雨呢！突然，老师叫凌宗雷同学到讲台读他自己的作文，我想：他也能读作文？我倒要看看他能搞出些什么名堂。谁知，他念的第一句就出了个大名堂：我们教室有一个扫把角。那“扫把”他是用白话读的，教室顿时笑声一片。老师说：“如果全班都像凌宗雷同学一样的话，那就浪费了我们多少宝贵时间了？你们要像前几个同学一样。”这是一堂多么有趣的作文评讲课啊！
西师版语文评析课作文 西师版语文评析课教学设计文案：
“有点严，有点凶，有点古怪。”这是同学们对语文老师的评价。话说严，确实让人生畏。一上课，大家还沉浸在西游记的电视剧中，整个教室里热闹非凡。这时，肖老师走进教室，站在黑板前一言不发，定定地看着我们。顿时，教室里嘻笑的声音，烟消云散，同学们像中了定身法似的，一动不动地端坐在座位上。肖老师仍旧一言不发，扫视着全班，那眼神似乎穿透我们，令人浑身不自在。教室里鸦雀无声，过了好久，肖老师才开口说道：“我们拿下课和放学的时间来补!”语气果断，不容商量。“哇!‘严师出高徒’这话真不假!”我不禁这样想。肖老师不但严，而且也很凶。肖老师讲课的时候，只要有一个人讲话，肖老师就会红着眼睛，
像一头发怒的豹子，样子十分可怕，说：“是谁刚才在讲话，互相监督，放学后就留下来，我来给你好好上一课。”每听到这一句，教室里静悄悄的，连一根针掉在地上的声音都听的十分清楚。
要说古怪，是有点儿，就拿“恭喜你事件”来说吧。当时，肖老师正在问这一题的答案，同学们吵的不可交错。突然，肖老师一声大喝：“哪些同学选A?”十几只手举了起来。老师点点头说：“恭喜你们……”“哦!”这些同学兴奋地叫起来。可是没想到肖老师下一句话是“此题全错!”顿时，我们呆呆地望着肖老师……
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《西师版语文评析课》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《西师版语文评析课》作文呢？以下是小编整理的《西师版语文评析课》，仅供参考，希望能够在写《西师版语文评析课》上帮助到大家