下面是文案网小编分享的引路人作文 引路人和领路人的意思文案，以供大家学习参考。
引路人作文 引路人和领路人的意思文案：
人的一生有很多的引路人，也许是你的父母，也许是你的朋友，也许是你的老师，也可能是一个陌生人。但不管是谁，她（他）会让你健康茁壮的成长，使你明白人生道理。今年暑假，就曾经有一个陌生盲人给我带过路。
那是暑假的一个下午，雨下个不停，落在地上、屋上，溅起一朵朵雨花。在这密密的雨帘中，路上的行人已经很少了。我不禁加快了脚步往前走。
我低头往前走着，突然被人撞了一下，我急忙抬起头来，只见那人踉跄了一下，连忙扶住墙。“对不起，对不起”！我连忙道歉。“哦！不要紧的”。听见他的声音后，在朦胧的雨中，我看见他中等个儿，瘦削的脸上一双木然的眼睛直直地盯着前面。他，是个盲人！我望着他那木然的眼睛，心窝里涌上一股酸意，我理解他的艰辛与不易，因为我有亲人也是盲人。我很难受地对他说“大伯，我扶你回去。”“谢谢你！孩子。”于是，我一手撑着伞，一手扶着他，小心地往前走去……
我扶着他前行。突然，我的脚被绊了一下，差点摔跤。我低头一看，是一块被掀开的下水道板。“是谁没事做把下水道板掀开的？也不放好！”我小声地低嘀咕着，正想扶着他绕道而过。谁知他迈了一步，又停下来，把手中的拐杖放在一边，又蹲下去摸索，说：“说不定还会有人经过这儿，会绊倒的。”他摸索着把盖子盖好口子后站了起来，伸手向口袋里想摸手绢。这时，我的眼睛湿润了，我赶紧拿出一张纸给他。他说了些什么，我没听见。只见他那沾满泥水的手在那张洁白的纸上擦着，洁白的纸虽然脏了，但我湿润的眼睛明亮了。我从他那心灵的窗口，看见了他那颗透亮的心，那是一颗时时想着别人的心。
我感到浑身的血在沸腾，在通往回家的路上，我给他带了路；而在人生的道路上，这位盲人大伯，却是我的带路人。
引路人作文 引路人和领路人的意思文案：
由于我着急回家，管它个三七二十一，一头便钻进了雨里，跑着跑着“哎呀！”一声，我和一位老大爷同时摔倒在地上，先爬起来的我连忙把老大爷扶起来，我细细地端详着他：浓眉，高挺的鼻子，暗红的嘴唇，那脸上布满沧桑，而那写满岁月的脸上一双空洞的眼睛直盯着前方使人怜惜……这是，我才知道他是一位盲人。
也许出于同情，也许出于悔过，也许出于天真，我不由自主地脱口说道：“老爷爷，您家住哪里呀？我送您回去！”
那位老大爷思索了一会儿说：“好吧！”
我们走着走着，谁知道我被下水沟的盖子绊到了差点摔一跤，我情不自禁地破口大骂起来：“谁怎么无聊，玩下水沟的盖子！！！”说罢，我对老爷爷毕恭毕敬地说：“您请走这边”
老大爷小心翼翼地过去后，突然转身跪在地上像是在寻找什么东西似的，当他摸到下水沟的盖子是，脸上洋溢着喜悦之情，接着小心谨慎的将盖子盖好。
泪水模糊了我的视线，脸上，早已分不清哪里是泪，哪里是雨……
这在条回家的道路上，我是他---一位盲人的引路人，在人生的道路上，他----一位残疾人却是我这个健全人的引路人！
后记：也许你们会认为我是抄袭，但是我郑重声明着的的确确是我亲身经历过的！！！同样的事就一定不会发生第二遍吗？
引路人作文 引路人和领路人的意思文案：
我有很多事值得难忘，但是一件事已经深深的印到了我的心灵。
雨淅淅沥沥的下着，街上人烟稀少，我又不得加快了脚步，我只顾低头，把旁边的一个老人给撞着了，我连忙说了一声‘对不起，对不起’我瞄了他一眼突然我心头一震——那是个盲人，我把他扶起来我说‘我送您回家吧’。他连忙说‘那实在是太感谢你了’我搀着他，突然我被什么东西绊了一下，我气吁吁的说道‘是谁这么不讲道德啊也不放回原处，突然我想起了身边的老人说‘您走这边，小心绊倒。’他刚迈了一步，紧接着又退回去了说道‘还会有人绊倒的。’他蹲下来慢慢的摸索着他摸到了那块水泥板又把它小心翼翼的放回了原处。
我看着他——一个盲人却又如此大的胸怀，我的心中思潮起伏，他的心灵闪烁着光芒，不一般的光芒，那是透明的，纯洁的。
在回家的路上，我是他的引路人，在人生道德品质上——他一个盲人却是我最好的引路人。
引路人作文 引路人和领路人的意思文案：
虽说“读书全在自用心，老师不过引路人”,但遇上好的“引路人”也是非常重要的。这不,我们就遇上了一个好的“引路人”一潘老师。
第一次见到潘老师，是在四年级开学的那天。她披着一头秀发，穿着漂亮的裙子和高跟鞋，正板着一张脸,有条不紊地指挥着一些同学搬教科书。看到她的第一眼，我立刻感觉到有些压力,默默地给她贴上了“雷厉风行”的标签。正在我出神的时候,潘老师一眼看见了我，说:“愣着干什么呢?还不赶紧帮忙搬书?快!\"我只好乖乖地放下书包，加人了搬书的行列。唉，对于这个老师我可得小心,千万别惹她，谁惹谁倒霉。
事实也确实如此,潘老师可严厉了，尤其对我们学习的要求特别严格。第一节课,她就宣布了很多规矩:课堂上,不许我们做多余的动作,不准发出与课堂无关的声音,谁要是违反，下课后就要被请到办公室“长谈”；写作业，字迹一定要工整，谁要是胡乱写字，一定发回去重做;最奇怪的是，她还不允许我们涂改作业，要求我们写字之前要慎重，绝对不能写错……我们听了这些规矩，一个个大惊失色，都倒吸了一口冷气。但是，慢慢地，我们也就适应了，上课纪律好多了，作业字迹工整了，准确率也提高了。
随着相处时间变久，我慢慢地发现，其实潘老师也有柔情的一面。有一次，我的作业错得特别多,第二天我便忐忑不安地拿着作业去办公室给潘老师看。我艰难地走进了办公室，把本子递到潘老师面前，低着头，根本不敢看她，心怦怦直跳……“好了，拿去吧!”潘老师很快就看完了。啊?她并没有批评我!我激动地接过本子，拍起头偷偷地观察了一下她的脸色。没想到,这个小动作被她发现了，她笑着问我: “怎么啦?”我低声说道:“我怕作业写得太差，您会说我……\"“哦,原来是这样啊。”潘老师似乎明白了什么，说，“别怕，我又不会吃人，再说,你这次虽然错得多,但改正得很认真,我还要奖励你呢!”说完,她打开抽屉,从里面拿了一个书签,送给了我。
啊!老师不但没批评我,竟然还送我一个书签!潘老师接着说:“我送你书签,是希望你多读课外书，好吗?”我重重地点了点头……
从此以后,我读书更加认真了，成绩也有了飞速的进步。我要衷心地感谢潘老师，她真是我学习道路上的“引路人”
点评：小作者笔下的潘老师既严厉又不失柔情，在具体的事例当中，这位老师的性格特点通过一系列细节描写鲜明地凸显出来。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《引路人》作文，希望在写《引路人》上能够帮助到大家，让大家都能写好《引路人》作文